小留學(xué)生如何過好加拿大留學(xué)語(yǔ)言關(guān).

　　很多學(xué)生在國(guó)內(nèi)讀書時(shí)，成績(jī)優(yōu)異各方面也都非常突出。但是當(dāng)踏出國(guó)門，邁進(jìn)了一個(gè)全新的環(huán)境，接受新的教學(xué)理念，就沒有那么游刃有余，英語(yǔ)能力受限、環(huán)境不熟悉、沒有朋友、飲食不習(xí)慣等等都讓你不知如何是好。其實(shí)加拿大學(xué)的是ESL語(yǔ)言課程，即不是托福也不是雅思。

　　在出國(guó)前，很多學(xué)生認(rèn)為只要托福或者雅思的成績(jī)達(dá)到一定分?jǐn)?shù)就可以進(jìn)入大學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，并且對(duì)國(guó)外大學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言能力要求的理解存在著誤區(qū)。因此，一些家長(zhǎng)千方百計(jì)的安排學(xué)生參加一系列的英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)，拼命提高托?；蛘哐潘汲煽?jī)，但事實(shí)證明，這些擁有較高托?；蛘哐潘汲煽?jī)的學(xué)生的實(shí)際的英文聽說水平并不能滿足其在國(guó)外修本科課程所要求的英文能力，達(dá)不到運(yùn)用英語(yǔ)作為一種工具來運(yùn)用的目的。甚至有時(shí)聽課都很困難，以至于耽誤了課程的進(jìn)度，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　專家認(rèn)為：那些考取了較好的托福或雅思成績(jī)的學(xué)生所具備的是應(yīng)試英語(yǔ)的能力，而這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足在國(guó)外讀書的英文理解能力和在生活中的英文交流能力。從英文的學(xué)習(xí)環(huán)境來說，作為母語(yǔ)是漢語(yǔ)的我們沒有用英語(yǔ)來學(xué)習(xí)過文科的歷史、地理、藝術(shù)、音樂等課程。更沒有用英語(yǔ)去應(yīng)用在理科的物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)。在高中時(shí)亦沒有學(xué)過微積分、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、法律、計(jì)算機(jī)等專業(yè)學(xué)科。因此，建議學(xué)生先到國(guó)外進(jìn)行一段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，例如選擇雙錄取，這種雙錄取可以先讓學(xué)生在上大學(xué)前在指定的語(yǔ)言中心里有針對(duì)性的強(qiáng)化語(yǔ)言課程(ESL)，完成之后就可以順利地進(jìn)入加拿大知名公立大學(xué)修讀自己心目中喜歡的學(xué)士學(xué)位。這樣既免去了在國(guó)內(nèi)考語(yǔ)言成績(jī)的枯燥，節(jié)省了重復(fù)考語(yǔ)言成績(jī)的時(shí)間，又真正提高了自己的語(yǔ)言水平，既節(jié)省了時(shí)間也節(jié)省了金錢。

　　英文環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響也是至關(guān)重要的，把學(xué)生放在純英文環(huán)境中可以使學(xué)生迅速的培養(yǎng)出語(yǔ)感，樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)言的自信。比如可以經(jīng)常與社會(huì)多接觸，參加教堂、社區(qū)活動(dòng)，那怕在coffee shop、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等任何地方都可以與本地人語(yǔ)言交流。當(dāng)然語(yǔ)言能力的提高不是一朝一夕的，持之以恒，再配以實(shí)踐以及純正的英文環(huán)境的熏陶，在加拿大順利大學(xué)畢業(yè)不是夢(mèng)想。

　　加拿大的公立大學(xué)學(xué)歷都被中國(guó)教育部承認(rèn)，而且很多加拿大大學(xué)的世界排名都進(jìn)入世界200強(qiáng)以內(nèi)。一時(shí)的考試失意，可能是以后在國(guó)外進(jìn)入名校的動(dòng)力。有經(jīng)濟(jì)條件的學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該好好為學(xué)生分析規(guī)劃，選擇一條正確的留加之路。留學(xué)生的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)恰恰是從這里開始。

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