深入解讀新西蘭留學中學教育制度.

　　由于新西蘭的教育制度與中國差別較大，在新西蘭留學讀中學之前，還是很有必要了解一下新西蘭中學的教育制度的。根據(jù)自身情況判斷新西蘭留學好不好，自己的孩子是不是適合做一名新西蘭中國留學生。

　　一、從中學教育體制安排來看

　　新西蘭的中學教育體制和中國略有不同。新西蘭的小學教育是8年(5-12歲)，小學畢業(yè)后進入中學，中學也分為初中和高中兩個階段，在進入中學 之后體制安排有所差別。國內(nèi)中學大多數(shù)地區(qū)一般是6年制：3年初中和3年高中。新西蘭的中學是5年制，2年初中和3年高中，在稱謂上也有所區(qū)別，新西蘭的 初中2年分別稱為9、10年級，高中3年分別稱為11、12、13年級。

　　新西蘭中學可以接受國內(nèi)初三畢業(yè)的學生赴新西蘭讀中學，區(qū)別于國內(nèi)初中讀完升讀高中的說法，去新西蘭需要完成新西蘭中學教育體制下的11年級，完成之后再升讀新西蘭高中12和13年級。

　　完成國內(nèi)高一課程，可以赴新西蘭攻讀12和13年級兩年高中。澳際留學介紹，完成國內(nèi)高二課程，既可以和新西蘭12年級畢業(yè)生一樣，選擇攻讀新西蘭大學預科課程，也可以繼續(xù)攻讀新西蘭高中課程，建議學生從12年級開始就讀。

　　二、從中學學制安排來看

　　和國內(nèi)中學相同，新西蘭中學一個學年一般也分為兩個學期，但這個學期的概念在當?shù)厝说男闹袝^為模糊。和國內(nèi)有所區(qū)別的是，新西蘭中學的每個 Semester (學期)又分為兩個小學期(Term)。換句話說，新西蘭中學學期設置里面，一年有兩個大學期(Semester)，又分成為四個小學期(Term)。每 個小學期(Term)中間都有假期，當?shù)貙W生會更愿意接受小學期(Term)的概念。

　　不同于國內(nèi)9月份新學年開學，次年6月份結束一個學年的安排，新西蘭中學新學年一般是2月份左右開學，結束于年底12月份，學制安排和自然年度略有相同。四個小學期(Term)的開學時間分別為：2月份，4月份，7月份和10月份左右。

　　第一個和第二個Term之間，第二個和第三個Term之間，第三個和第四個Term之間分別有兩周的假期。澳際留學補充，其中第一個和第二個Term、第三個 和第四個Term之間的兩周假期叫Study Break(學習假期)，假期中學生可以不必去學校，自由安排假期時間，可以利用假期溫習功課，也可以選擇去旅游度假;而第二個和第三個Term之間的兩 個星期假期稱為寒假;第四個Term和來年第一個Term之間有兩個月的長假，這個假期就是暑假了。新西蘭是南半球國家，寒暑假跟我們正好相反。因為學習 兩個月左右就會有假期，再加上周末和節(jié)假日，相對于國內(nèi)辛苦于各種考試和題海壓力的中學生來說，新西蘭的中學生的確顯得輕松愉快許多。

　　三、從高中升大學評估制度來看

　　不同于國內(nèi)“一考定終生”的高考升學制度，新西蘭沒有統(tǒng)一的高考制度，高中生升大學基本取決于在高中學習階段的平時學業(yè)成績結合會考成績來評估決定。

　　從11年級起，學生開始修讀新西蘭全國教育成績證書(NCEA)，NCEA是新西蘭主要的中學學歷，其分為3個等級，分別為1級、2級及3級。

　　學生通常在11年級的時候修讀NCEA1級，在12年級及13年級分別修讀NCEA2級和3級。NCEA有一個很不一樣的地方，就是允許科目混 合來修讀。比如說張三同學讀12年級，其數(shù)學不錯，那老師可能建議他修讀NCEA3級的數(shù)學，而英語成績一般，則讀NCEA2級的英語，但科學課非常糟 糕，可能就需要讀NCEA1級的科學了。

　　澳際教育介紹，學生每一科成績的分數(shù)是由平時成績加期末考試成績總成績匯總而得出來的。而每次成績的評定有分校內(nèi)考試(internal)和校外考試(external)兩種。每次考試都有具體要求達到的標準。

　　在新西蘭就讀高中的學生，如果要在新西蘭讀大學，其最低要求是：

　　(1)11年級或以上的數(shù)學14個學分(NCEa level 1)

　　(2)12年級或以上的英文8個學分，其中4個學分是閱讀方面的學分，4個是寫作方面的學分(NCEA LEVEL 2)

　　(3)13年級的3科或4科加起來42個學分(NCEA LEVEL 3)，也就是說這個要求可以由2科來組成

　　新西蘭高中畢業(yè)生憑所得的NCEA成績，來對照全國各大學、各專業(yè)的招生要求(除對指數(shù)有分數(shù)要求之外，理工科專業(yè)一般會對高中修讀課程有要 求)，填報申請自己理想的學校和專業(yè)。換言之，畢業(yè)生能進入什么樣的大學和專業(yè)，基本上由其在高中學習階段的綜合表現(xiàn)決定。如果學生想畢業(yè)后申請理想的大 學和專業(yè)，在高中階段選課時就要選擇自己感興趣的，有能力修出高分的課程，平時學習階段就要努力。平時表現(xiàn)良好，認真聽講，按時完成作業(yè)，重視每一次平時 測驗，最終的總分才會令人滿意，也才能進入理想的大學和專業(yè)。

　　通常對于很多選擇新西蘭留學的家庭來說，讀中學不是目的，升入一個好的大學才是關鍵。因此不少家長也應該將這點納入新西蘭留學好不好的評判標準中去。

　　四、從中學選課制度來看

　　國內(nèi)中學一般不采用選課制度，雖然有文理分科，修讀的課程不完全相同，高考指揮棒決定了理科是語數(shù)外三門課程基礎上加物理、化學課程，文科是語 數(shù)外三門課程基礎上加政治、歷史課程。中學生只有選擇文理分科的權利，一般沒有選擇課程的機會(也沒幾門課程可選)，新生開學報到交學費拿書本教材領課程 表，然后每日照著課程表上的課程安排去上課。

　　澳際教育提醒，不同于國內(nèi)的課程表硬性規(guī)定制度安排，新西蘭的高中階段采用選課制度，各中學一般都會開設幾十門甚至上百門課程供學生選修，課程領域包括英語， 外語，數(shù)學，科學，技術和應用，藝術，健康和體育教育，人類社會和環(huán)境等各方向，學生一般都需要根據(jù)自己的興趣愛好特長以及將來升學方向，從學校開設提供 的數(shù)十門課程中，選擇6門左右課程來修讀，升大學的時候主要會根據(jù)高中階段的修讀成績來評估入學。

　　不同于國內(nèi)高中生都將目光主要集中在高考升大學上，新西蘭高中生畢業(yè)之后的出路選擇會較為多元化，多元化的畢業(yè)選擇也決定了學校在開設課程上需 多樣話，兼顧學生的興趣和將來的職業(yè)發(fā)展要求。雖然大部分新西蘭中學生希望畢業(yè)后進大學深造，同時也有學生想畢業(yè)后就讀職業(yè)教育課程，拿個廚師，電工，美 發(fā)師，機械師之類職業(yè)資格證書選擇就業(yè);而有的還沒有想好是不是直接去就業(yè)，或者是要在高中階段多修讀一些藝術修養(yǎng)興趣等課程等等。

　　在大學入學要求課程里選6門左右課程，完全可以根據(jù)自己的個人興趣、愛好、特長，以及將來準備升學就讀的方向的實用性來選擇。喜歡文科的，就沒 必要選擇頭痛的物理、化學等課程;理工科好的可以多選理工科課程;將來希望在大學讀國際關系、傳媒、法律等方面的專業(yè)，高中就選擇一些文科類課程;讀商科 的話，中學可以修讀一些商務會計方面的課程;攻讀生物化學專業(yè)的話，高中階段就必須得選修化學等課程，如果不修的話，將來申請大學這一專業(yè)，可能會不被錄 取了。

　　對于準備去新西蘭讀高中的學生，不管是去公立的還是私立的中學，進入學校第一件事情就是選課程，課程選好了，選正確了，高中畢業(yè)才有機會升讀大學，升讀理想的大學和專業(yè)，如果選錯了，很有可能進不了大學的門，即使成績比較理想。

　　既考慮個人興趣愛好和能力，也結合將來升讀大學專業(yè)方向，可選擇的空間又很大。2年高中完成以后，所取得的成績又將直接影響和決定自己畢業(yè)后能 進入什么樣的大學。正因為這樣的制度，規(guī)避了學生不喜歡且比較弱勢的課程，可以充分發(fā)揮學生的特長，將有限的時間和精力放在喜歡而且有優(yōu)勢的課程上，在新 西蘭讀中學的孩子們既充滿了興趣，也樂意接受更多的挑戰(zhàn)。

　　以上就是從分析新西蘭教育制度方面來看，如果去新西蘭讀中學，這樣的新西蘭留學好不好。當然如果成功作為一名新西蘭中國留學生還要面對不少問題，若有任何關于新西蘭留學的問題，也歡迎向澳際留學咨詢。

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