新加坡卓越教師總統(tǒng)獎(jiǎng)9月頒發(fā).

　　受推薦競(jìng)逐今年度新加坡卓越教師總統(tǒng)獎(jiǎng)的教師總共1萬(wàn)零674名。五名新加坡教師得獎(jiǎng)?wù)叩慕虒W(xué)資歷都在10年或以上，安瓦拉更是執(zhí)教28年之久。其中，許素禎、陳燕芳和葛甄丹的教學(xué)對(duì)象都是學(xué)習(xí)成績(jī)較弱的學(xué)生。盡管教導(dǎo)這些學(xué)生的過(guò)程充滿挑戰(zhàn)，但他們都堅(jiān)守教職，鍥而不舍地想方設(shè)法，重燃學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱，以及培養(yǎng)良好的品德。(獲得更多留學(xué)咨詢請(qǐng)咨詢澳際免費(fèi)在線咨詢顧問(wèn))

　　教補(bǔ)習(xí)對(duì)很多人來(lái)說(shuō)純粹是為了多賺點(diǎn)兒錢，但許素禎(36歲)卻從中找到人生目標(biāo)，現(xiàn)還成為今年新加坡卓越教師總統(tǒng)獎(jiǎng)得主之一。自理工學(xué)院畢業(yè)后，許素禎原本從事與本科旅游業(yè)相關(guān)的工作，但一直無(wú)法獲得滿足感。之后她全職教補(bǔ)習(xí)，想不到卻從此愛上了教書。她說(shuō)：“我那時(shí)發(fā)現(xiàn)，我挺能跟小朋友溝通的，家長(zhǎng)給我的反饋也不錯(cuò)，于是就決定去當(dāng)教師?！本瓦@樣，她進(jìn)入大僑小學(xué)教書。在觀察教學(xué)時(shí)，她對(duì)教導(dǎo)學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生所采用的多樣創(chuàng)意教學(xué)法產(chǎn)生了極大興趣。因此隔年當(dāng)學(xué)校一名資深的學(xué)習(xí)支援計(jì)劃(Learning Support Programme，簡(jiǎn)稱LSP)教師退休后，她毛遂自薦填補(bǔ)空缺，至今擔(dān)任該計(jì)劃的協(xié)調(diào)員長(zhǎng)達(dá)8年。許素禎目前是特殊需求高級(jí)教師，教學(xué)對(duì)象仍是有學(xué)習(xí)障礙或能力較弱的學(xué)生，只是范圍從低年級(jí)擴(kuò)至全校。

　　對(duì)“進(jìn)步”有了新定義

　　對(duì)于許素禎，受訪家長(zhǎng)都對(duì)她贊不絕口。黃寶英(53歲，家庭主婦)說(shuō)：“許老師是非常難得的好老師。我的侄兒雖然已不是她的學(xué)生，但她還是一樣關(guān)心他，義務(wù)幫他辦理入學(xué)手續(xù)?！秉S寶英的侄兒林子晟(12歲)來(lái)自單親家庭，二年級(jí)時(shí)被診斷患有閱讀障礙。升上三年級(jí)后，雖已不是許素禎所負(fù)責(zé)的學(xué)生，但許素禎還是盡心盡力幫助他，不僅給他辦理進(jìn)入新加坡閱讀障礙協(xié)會(huì)的所有手續(xù)，還經(jīng)常幫他影印教材，耐心地督導(dǎo)他。如今，林子晟已經(jīng)是小六生，英文從以前的不及格到考獲B的成績(jī)，許素禎功不可沒(méi)。林子晟說(shuō)：“以前我很討厭讀書，因?yàn)榭偸强床欢?，但在許老師的教導(dǎo)下，閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)不再這么困難，也開始喜歡念書?！?/p>

　　許素禎坦言，以她的教學(xué)對(duì)象而言，要看到學(xué)生進(jìn)步確實(shí)不易。不過(guò)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日積月累后，她已學(xué)會(huì)重新定義“進(jìn)步”。“學(xué)生的進(jìn)步不一定是要在實(shí)質(zhì)的學(xué)業(yè)成績(jī)上，也可以是在一些無(wú)法以量計(jì)的東西上，例如對(duì)閱讀的興趣和在品德上。這些對(duì)我而言更為重要，因?yàn)樗占词顾巡皇俏业膶W(xué)生，這些素質(zhì)仍然會(huì)伴隨著他?！睘榱思訌?qiáng)學(xué)生品德，許素禎在班上推出了彈珠獎(jiǎng)勵(lì)制度。每個(gè)學(xué)生的桌上都放著一個(gè)裝著彈珠的瓶子，每次學(xué)生一展現(xiàn)良好的品行就能獲得彈珠。一周下來(lái)，獲得最多彈珠的學(xué)生就有機(jī)會(huì)到裝滿小禮物的箱子選獎(jiǎng)品。她解釋：“并非答對(duì)才有彈珠。即使答錯(cuò)了，我也會(huì)贊揚(yáng)他們勇于嘗試的精神?！?/p>

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　　作為高級(jí)教師，許素禎現(xiàn)在的另一個(gè)任務(wù)，是幫助引導(dǎo)年輕教師。她認(rèn)為教師對(duì)教育，尤其是教導(dǎo)學(xué)習(xí)能力弱的孩子的態(tài)度非常重要。因此，她希望盡早讓年輕教師認(rèn)識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的影響有多大。對(duì)于獲獎(jiǎng)，她表示是莫大的鼓勵(lì)。她說(shuō)：“教導(dǎo)有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生有時(shí)會(huì)感到很寂寞，因?yàn)榧词乖诿鎸?duì)挫折時(shí)，身邊也沒(méi)有很多人可以和你分擔(dān)。我希望這次的獲獎(jiǎng)，能鼓勵(lì)更多像我這樣的教師，讓他們有繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力?！?/p>

　　想方設(shè)法 讓學(xué)生重燃學(xué)習(xí)熱忱

　　今年的新加坡教師節(jié)對(duì)五名教師：芽籠美以美中學(xué)的葛甄丹(45歲)、大僑小學(xué)的許素禎(36歲)、丹絨加?xùn)|女校的葉文謙(39歲)、德樂(lè)小學(xué)的陳燕芳(35歲)和海格女校的安瓦拉(51歲)來(lái)說(shuō)，意義深長(zhǎng)。他們是今年度教師最高榮譽(yù)獎(jiǎng)——“卓越教師總統(tǒng)獎(jiǎng)”的得獎(jiǎng)?wù)?。像葛甄丹就不斷鼓?lì)所教的普通源流學(xué)生積極參加社區(qū)服務(wù)，讓他們知道自己其實(shí)也能在不同的層面，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

　　受小學(xué)老師啟發(fā)

　　陳燕芳和葉文謙則在科學(xué)教學(xué)方面特別有心得。陳燕芳是英文教師，也負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和科學(xué)。她教學(xué)12年但創(chuàng)意不減，為了引起學(xué)生探索科學(xué)的興趣，她在教室內(nèi)設(shè)了一個(gè)探究角落，不時(shí)放上與科學(xué)相關(guān)的資訊和新聞剪報(bào)，學(xué)生看后能自由在板上提問(wèn)或作答，但她從不去評(píng)改，只會(huì)引導(dǎo)學(xué)生朝正確方向?qū)ふ掖鸢?。陳燕芳之所以?duì)科學(xué)充滿熱忱，是因?yàn)閱l(fā)她成為教師的，正是她小學(xué)的科學(xué)老師。

　　“老師的教學(xué)法很新穎特別，例如她總是讓我們先做實(shí)驗(yàn)才教我們，引導(dǎo)我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)去自我探索，我現(xiàn)在也還用著老師當(dāng)年的一些教學(xué)法?！蔽锢碇鲗?dǎo)教師葉文謙也同樣主張與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合的教學(xué)法。每次正式教課前，他會(huì)先了解學(xué)生對(duì)該課題的認(rèn)識(shí)和興趣，再依據(jù)各班情況設(shè)計(jì)教學(xué)法，所以同一個(gè)課題，每一班的教學(xué)法未必相同。對(duì)學(xué)生無(wú)私的澳際和奉獻(xiàn)，使得這五名優(yōu)秀新加坡教師獲得這份殊榮。8月31日，他們?cè)谛录悠陆逃块L(zhǎng)王瑞杰、特別嘉賓和上千名同業(yè)的掌聲中，獲得陳慶炎總統(tǒng)頒發(fā)獎(jiǎng)座和獎(jiǎng)?wù)卤頁(yè)P(yáng)，喜悅之情躍然臉上。

　　受推薦競(jìng)逐今年度新加坡卓越教師總統(tǒng)獎(jiǎng)的教師總共1萬(wàn)零674名。五名新加坡教師得獎(jiǎng)?wù)叩慕虒W(xué)資歷都在10年或以上，安瓦拉更是執(zhí)教28年之久。其中，許素禎、陳燕芳和葛甄丹的教學(xué)對(duì)象都是學(xué)習(xí)成績(jī)較弱的學(xué)生。盡管教導(dǎo)這些學(xué)生的過(guò)程充滿挑戰(zhàn)，但他們都堅(jiān)守教職，鍥而不舍地想方設(shè)法，重燃學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱，以及培養(yǎng)良好的品德。(獲得更多留學(xué)咨詢請(qǐng)咨詢澳際免費(fèi)在線咨詢顧問(wèn))

　　教補(bǔ)習(xí)對(duì)很多人來(lái)說(shuō)純粹是為了多賺點(diǎn)兒錢，但許素禎(36歲)卻從中找到人生目標(biāo)，現(xiàn)還成為今年新加坡卓越教師總統(tǒng)獎(jiǎng)得主之一。自理工學(xué)院畢業(yè)后，許素禎原本從事與本科旅游業(yè)相關(guān)的工作，但一直無(wú)法獲得滿足感。之后她全職教補(bǔ)習(xí)，想不到卻從此愛上了教書。她說(shuō)：“我那時(shí)發(fā)現(xiàn)，我挺能跟小朋友溝通的，家長(zhǎng)給我的反饋也不錯(cuò)，于是就決定去當(dāng)教師?！本瓦@樣，她進(jìn)入大僑小學(xué)教書。在觀察教學(xué)時(shí)，她對(duì)教導(dǎo)學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生所采用的多樣創(chuàng)意教學(xué)法產(chǎn)生了極大興趣。因此隔年當(dāng)學(xué)校一名資深的學(xué)習(xí)支援計(jì)劃(Learning Support Programme，簡(jiǎn)稱LSP)教師退休后，她毛遂自薦填補(bǔ)空缺，至今擔(dān)任該計(jì)劃的協(xié)調(diào)員長(zhǎng)達(dá)8年。許素禎目前是特殊需求高級(jí)教師，教學(xué)對(duì)象仍是有學(xué)習(xí)障礙或能力較弱的學(xué)生，只是范圍從低年級(jí)擴(kuò)至全校。

　　對(duì)“進(jìn)步”有了新定義

　　對(duì)于許素禎，受訪家長(zhǎng)都對(duì)她贊不絕口。黃寶英(53歲，家庭主婦)說(shuō)：“許老師是非常難得的好老師。我的侄兒雖然已不是她的學(xué)生，但她還是一樣關(guān)心他，義務(wù)幫他辦理入學(xué)手續(xù)?！秉S寶英的侄兒林子晟(12歲)來(lái)自單親家庭，二年級(jí)時(shí)被診斷患有閱讀障礙。升上三年級(jí)后，雖已不是許素禎所負(fù)責(zé)的學(xué)生，但許素禎還是盡心盡力幫助他，不僅給他辦理進(jìn)入新加坡閱讀障礙協(xié)會(huì)的所有手續(xù)，還經(jīng)常幫他影印教材，耐心地督導(dǎo)他。如今，林子晟已經(jīng)是小六生，英文從以前的不及格到考獲B的成績(jī)，許素禎功不可沒(méi)。林子晟說(shuō)：“以前我很討厭讀書，因?yàn)榭偸强床欢?，但在許老師的教導(dǎo)下，閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)不再這么困難，也開始喜歡念書。”

　　許素禎坦言，以她的教學(xué)對(duì)象而言，要看到學(xué)生進(jìn)步確實(shí)不易。不過(guò)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日積月累后，她已學(xué)會(huì)重新定義“進(jìn)步”?！皩W(xué)生的進(jìn)步不一定是要在實(shí)質(zhì)的學(xué)業(yè)成績(jī)上，也可以是在一些無(wú)法以量計(jì)的東西上，例如對(duì)閱讀的興趣和在品德上。這些對(duì)我而言更為重要，因?yàn)樗占词顾巡皇俏业膶W(xué)生，這些素質(zhì)仍然會(huì)伴隨著他。”為了加強(qiáng)學(xué)生品德，許素禎在班上推出了彈珠獎(jiǎng)勵(lì)制度。每個(gè)學(xué)生的桌上都放著一個(gè)裝著彈珠的瓶子，每次學(xué)生一展現(xiàn)良好的品行就能獲得彈珠。一周下來(lái)，獲得最多彈珠的學(xué)生就有機(jī)會(huì)到裝滿小禮物的箱子選獎(jiǎng)品。她解釋：“并非答對(duì)才有彈珠。即使答錯(cuò)了，我也會(huì)贊揚(yáng)他們勇于嘗試的精神。”

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新加坡教育部推教師成長(zhǎng)模式 上12下

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