2017年SAT寫作考試備考指導.

　　下面澳際小編搜集整理了2014年SAT寫作考試備考指導的具體介紹，希望能夠幫助大家掌握SAT寫作備考方向，更好地備考SAT寫作考試。

　　一、SAT寫作考試綜述

　　2005 年SAT 考試改革加入了寫作部分，作文和語法一起被歸入寫作部分。作文被安排在整個考試的第一個環(huán)節(jié)，時長25 分鐘，要求手寫。這不僅是寫作考試，也是抗壓測試。只有堅實的基礎(chǔ)和充分準備才能達到預期的分數(shù)。

　　英語中聽、說、讀、寫四項語言基本功在SAT 考試中只考查讀寫。因此SAT并不是一個考查語言的考試，它更重要的作用是幫助美國大學評估申請者在未來學業(yè)中的學術(shù)潛能。College Board 給出了一個大學在招生時候的重要數(shù)據(jù)。據(jù)統(tǒng)計，68% 的招生官會調(diào)閱學生的SAT 作文，一方面是和個人陳述進行比對，另一方面想通過這短短的三四百字對學生的學術(shù)能力進行預評估。很多學校還通過入學后的寫作考試來調(diào)整課程，所以備考寫作部分是為了申請和順利的讀完本科課程進行的雙保險。這也是當前考生和家長容易忽視的問題。

　　二、SAT寫作考試回顧

　　最近兩年，SAT 寫作考試確實發(fā)生了一些變化。官方在維持原有的考試精神和考查目標的同時，對題目進行了微小改動，在亞太考區(qū)掀起波瀾。比如，2012 年5 月亞太考區(qū)的作文題目：“廣告是否會產(chǎn)生消極情緒?”當時的考生要么覺得沒有例子可寫，要么生搬硬套名人事例。2013 年10 月亞太區(qū)的作文題，看上去很簡單，題目中還有“公眾人物”的字眼出現(xiàn)，但是成績出來后，分數(shù)并沒有想象中那么好，其難度在于考生需要把握具體的“公眾人物信息”和“重要的事”，也就是說要求考生把握人物所在社會背景、人物相關(guān)的具體信息、人物帶來的影響和題目中的“重要的事”都是什么，而不是像大多數(shù)考生那樣只是羅列人物信息或人物事件介紹。

　　亞太考區(qū)如此，北美考區(qū)早在2010 年就開始了這樣的調(diào)整。比如，2010 年10 月的北美考區(qū)題目是“去戶外活動并且學習欣賞大自然是否重要”，2011 年3 月的“照片是真實世界的體現(xiàn)還是攝影者的創(chuàng)作意圖”，以及同月的另一道題“真人秀娛樂節(jié)目是有利還是有害”。雖然看到了“自然”、“攝影”和“真人秀”這些關(guān)鍵詞，但考試在不要求專業(yè)背景知識的前提下，學生基本不會想到我要寫帶濃厚個人風格和沖擊視覺效果的作文。但只要達到下面這樣的效果就可以，如我們證件上的一寸照片必須和本人一致是真實世界的體現(xiàn)，而希望通過45 度俯拍使自己的臉看上去更小、眼睛看上去更大，則體現(xiàn)了自己的創(chuàng)作意圖。針對這個問題，學生需要從具體的生活和學習中找到熟悉的、可操作的例子。

　　三、2014 年SAT寫作趨勢預測

　　縱觀近幾年的亞太考區(qū)作文題目，是在《SAT 官方指南》和考試宗旨都不變的情況下，對題目中關(guān)鍵詞進行微調(diào)而達到變革的效果。這種變革源于早期亞太地區(qū)作文寫作的常見弊病——堆砌名人例子。所以，“微調(diào)”之后的題目需要考生更強的信息處理能力和臨場應變能力。有些題目完全不考人物事例或人物屬性，如果套用則變成了生搬硬套，這種做法從考試結(jié)果看并不劃算。另外，很多題目也可以用名人事例，但是需要考生處理和整合有關(guān)信息，比如人物具體的某種品質(zhì)的積極、消極作用，外界對其影響，以及它對外界或?qū)忌救说挠绊?，這里強調(diào)考查“變化”和“聯(lián)系”，對備考的要求就更高了。

　　展望2014 年的SAT 作文寫作，從宏觀層面看，考試可能會繼續(xù)加強對學生外部認知能力的考查。比如，考查判斷力的題目通常會問“某現(xiàn)象是否存在”或“人們是否過度重視什么”;考察比較和分析能力的題目可能傾向于問“對立面的兩個事物哪個更好”。此外，官方強調(diào)考察的critical thinking(思辨性思維)在因果類題目比例比較大，比如“積極事物是否會導致消極結(jié)果”，過去考過的“我們約定俗成的事和習慣是不是錯的”還可能再考。

　　若深入到SAT 作文的議題上，相對過去幾年的考試會更靈活廣泛。未來的考試有可能會更多涉及社會事實、媒體、網(wǎng)絡社交等新生事物。當然，傳統(tǒng)話題，比如聽取意見、創(chuàng)新、模仿、堅持和轉(zhuǎn)變等仍會大量出現(xiàn)。

　　四、SAT寫作備考對策

　　解決題目變革對學生的沖擊，最根本還是要回歸題目本身。教學過程中，在講解舊題的同時，我把舊題變化的可能性也呈現(xiàn)給學生。SAT 寫作“新”題目的出現(xiàn)意味著考生備考要及時調(diào)整，不能仍寄希望于僅準備名人例子。只有同學們接觸過真題后，才對這個要求感同身受。同學們的備考計劃中最關(guān)鍵的一步就是按照年份順序熟悉題目之后再準備素材，而不是先準備例子再拿著例子去套題。通過對歷年真題的了解和對新趨勢的把控，在官方全面改革SAT 考試之前，我們可以讓新題目的寫作在可控的范圍內(nèi)。無論備考時間長短，考生都要在備考中認識不足之處并及時改進。

　　1、關(guān)于例子的對策

　　1)名人例子

　　名人依然可以使用，但建議考生在準備名人例子的時候進行深度挖掘。比如這個人物所處的時代背景，他/ 她所屬的集體是什么，與他人的關(guān)系是什么，他積極和消極性格品德是什么，他人生中來自外界的限制和變化是什么等。簡單來說就是我們準備名人例子的時候，是全面的了解一個人。如果考慮降低備考成本可以優(yōu)先選擇自己喜歡的人物，傳記類圖書和電影也是較好的備考資源。

　　2)歷史時事

　　美國考生比較愛用文學和歷史方面的例子，這樣的例子在得分上也比較討好。在用英語能講清楚的情況下，任何國家的歷史事例都可以使用?？s小范圍的話，西方文明簡史以及美國歷史都是不錯的選擇，其特別適用于主觀能動性、變化、進步、選擇和因果等類型的題目。

　　3)個人事例

　　個人事例和名人例子沒有分數(shù)上的優(yōu)劣之分，在《SAT 官方指南》中有具體體現(xiàn)。個人事例相對名人和時事來說基本上沒有備考的成本，按照敘事的方法寫出來即可。我建議在備考過程中，針對每一道題目考生都可以嘗試用自己的事例來支持自己的觀點，至少做到口頭作文，這對一些無法應用名人例子的題目是非常必要的。

　　2、針對不同程度考生的建議

　　1)基礎(chǔ)薄弱型

　　寫作是輸出型考試，輸入越多輸出的結(jié)果越好。堅實的基礎(chǔ)，不斷的改進，揚長避短是寫作考試輸入環(huán)節(jié)的重點;輸出環(huán)節(jié)則是對思維和語言表達的體現(xiàn)，兩者密不可分?？忌梢越Y(jié)合美國高中語文課本來選擇一些小說讀。備考時間寬裕的考生一定要把文學作品閱讀和精讀列入備考計劃，從中學習思路結(jié)構(gòu)、措辭和好句子。

　　2)時間緊迫型

　　對于備考時間比較緊迫的考生，對《SAT 官方指南》的滿分作文和經(jīng)典作文題目類型的把握應該放在首位，然后密集的看完所有真題，選擇有代表性的題目去練習。另外，也可以選擇精講精練沖刺課程集中突破。

　　3)高分突破型

　　希望取得高分的考生重點在于改進既存問題和提高寫作水平。多數(shù)考生都不止考一次，我建議在每次報考的時候選購SAT 考試官方提供的分數(shù)報告，它里面會包含一份考生作文的掃描版。很多考生平時練習或者模擬考試和真實考場上的發(fā)揮不一致，所以老師可以通過考生考場作文掃描版找出考生需要改進的問題。

　　4)全面?zhèn)淇夹?/p>

　　全面?zhèn)淇夹涂忌鄶?shù)從高一入學或者高二開學就開始備考SAT 了，建議時間充裕的考生要對作文考試進行長期規(guī)劃，按照加大閱讀量、研習真題、模擬考試和反復修改等四個步驟反復練習。所有寫過的文章都要保留存檔，隔一段時間拿出來看一看，并進行對比。

　　5)壓力飽和型

　　很多家長望子成龍望女成鳳心切，經(jīng)常有“你看人家某某考了多少分”，“某某被某學校錄取了”等言論。在考試和升學的壓力已經(jīng)很重的前提下，家長的期待和同齡人的競爭無疑是考生的額外負擔。一方面，考生需要充分備考，另外一方面，家長的陪伴和鼓勵也非常重要?？傊?，分數(shù)是考生備考過程和在此之前多年教育成果的縮影。端正心態(tài)，打好基礎(chǔ)，找對方法，加上大量的練習，相信考生一定會取得好成績。

　　以上便是澳際小編為大家搜集整理的2014年SAT寫作考試備考指導的相關(guān)介紹，希望對大家有所幫助。更多SAT考試相關(guān)資料盡在澳際教育網(wǎng)SAT考試頻道，澳際小編祝大家都能取得理想的SAT寫作考試成績!