GMAT寫作方法及參考范文(四).

II.具體框架Justification：根據(jù)分觀點(diǎn)的關(guān)系有如下分類

一、【第一種】并列性列舉：大多數(shù)人這么寫

如果要這么寫的要求是：越往后的分觀點(diǎn)：越不能虛，要往實(shí)了寫——

因?yàn)榉较蛞粯拥那闆r下，選擇的分觀點(diǎn)多了，就可能越往后面越?jīng)]話，進(jìn)而就偏虛，這樣的壞處是：可能導(dǎo)致前后分觀點(diǎn)存在包含關(guān)系，但是我開頭的 “1st，2nd”表達(dá)的含義是它們是并列的，這樣就產(chǎn)生了logical conflict!不好。

Eg：是否同意“出國好”?

1st ：出國學(xué)到一些國際化的知識(shí)

2nd： 出國可以積累人脈

3rd： 出國可以長見識(shí)——錯(cuò)!

或：把“出國可以長見識(shí)”放在開始也不可以!因?yàn)橐粊砭吞摿?，后面的“學(xué)知識(shí)”“積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”等等都可以視為包含于它的，就錯(cuò)了!

二、【第二種】 遞進(jìn)式

層層展開——注意一個(gè)合理order：比如剛才那個(gè)不能說反了

Eg："Clearly, government has a responsibility to support the arts. However, if that support is going to produce anything of value, government must place no restrictions on the art that is produced. "

To what extent do you agree or disagree with the opinion expressed above?

(1)破題：

1) 同意：兩句話都同意。這兩句話的關(guān)系是第一句是第二句的前提。

2) 不同意：可以weaken第一句或第二句，任意，但是usually是weaken第二句，因?yàn)榈谝痪鋏laborate起來相對(duì)難一些，但是想得出來也可以。

【看范文】：

總觀點(diǎn)：不同意。

First, subsidizing the arts is neither a proper nor necessary job for government.

——這句話：weaken了前提“clearly”那句。

Second, government cannot possibly play an evenhanded role as arts patron.

——這句話：承認(rèn)前提，weaken第二句。

所以，這么看下來，整個(gè)邏輯是：

首先，政府就不應(yīng)該支持。

其次，即使政府應(yīng)該支持，這個(gè)支持也應(yīng)該是有限制性的。

【注意】：請(qǐng)注意這里的logical order——

如果兩個(gè)分觀點(diǎn)顛倒了順序就不可以：因?yàn)橄旅婺莻€(gè)的內(nèi)容已經(jīng)承認(rèn)“要支持藝術(shù)了”，如果放到第一個(gè)，后面再來個(gè)“不同意支持藝術(shù)”，前后矛盾!

三、【第三種】正反對(duì)比

1. 邏輯原理：排除他因

1) 正面：有/沒有了這東西為什么好

2) 反面：如果沒有這東西，為什么不好或好。

2. 措辭：

1)正面：沒有問題

2)反面：不可以直接說“如果沒有這東西”，這樣就與分觀點(diǎn)1的用詞重復(fù)了，所以此時(shí)比較prerable的方式是，列舉一個(gè)“正面取非”的現(xiàn)象的子集。

Eg：出國好不好?

分觀點(diǎn)1：出國如何好

分觀點(diǎn)2：在國內(nèi)考研[LC2] 如何不好。

3. 結(jié)構(gòu)：大 小 大 小

para1：出國的好處(后面+elaboration+justification)

para2：furthermore，出國還怎么好(感覺與para1方向一致，進(jìn)一步升華，視為一種進(jìn)一步的elaboration)

para3：國內(nèi)考研的壞處(后面+elaboration+justification)

para4：Besides，國內(nèi)考研還……不好

Q：是否可以在para4變?yōu)椤皣鴥?nèi)工作”?

【注意】：分段的Elaboration 需要indicator：specially，furthermore——遞進(jìn)conj

段內(nèi)的elaboration的indicator：in other words

注意區(qū)別!

II.具體框架Justification：根據(jù)分觀點(diǎn)的關(guān)系有如下分類

一、【第一種】并列性列舉：大多數(shù)人這么寫

如果要這么寫的要求是：越往后的分觀點(diǎn)：越不能虛，要往實(shí)了寫——

因?yàn)榉较蛞粯拥那闆r下，選擇的分觀點(diǎn)多了，就可能越往后面越?jīng)]話，進(jìn)而就偏虛，這樣的壞處是：可能導(dǎo)致前后分觀點(diǎn)存在包含關(guān)系，但是我開頭的 “1st，2nd”表達(dá)的含義是它們是并列的，這樣就產(chǎn)生了logical conflict!不好。

Eg：是否同意“出國好”?

1st ：出國學(xué)到一些國際化的知識(shí)

2nd： 出國可以積累人脈

3rd： 出國可以長見識(shí)——錯(cuò)!

或：把“出國可以長見識(shí)”放在開始也不可以!因?yàn)橐粊砭吞摿耍竺娴摹皩W(xué)知識(shí)”“積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”等等都可以視為包含于它的，就錯(cuò)了!

二、【第二種】 遞進(jìn)式

層層展開——注意一個(gè)合理order：比如剛才那個(gè)不能說反了

Eg："Clearly, government has a responsibility to support the arts. However, if that support is going to produce anything of value, government must place no restrictions on the art that is produced. "

To what extent do you agree or disagree with the opinion expressed above?

(1)破題：

1) 同意：兩句話都同意。這兩句話的關(guān)系是第一句是第二句的前提。

2) 不同意：可以weaken第一句或第二句，任意，但是usually是weaken第二句，因?yàn)榈谝痪鋏laborate起來相對(duì)難一些，但是想得出來也可以。

【看范文】：

總觀點(diǎn)：不同意。

First, subsidizing the arts is neither a proper nor necessary job for government.

——這句話：weaken了前提“clearly”那句。

Second, government cannot possibly play an evenhanded role as arts patron.

——這句話：承認(rèn)前提，weaken第二句。

所以，這么看下來，整個(gè)邏輯是：

首先，政府就不應(yīng)該支持。

其次，即使政府應(yīng)該支持，這個(gè)支持也應(yīng)該是有限制性的。

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