英國留學(xué)分析SLEP考試特性.

　　現(xiàn)在的英語考試可謂花樣眾多，形式各樣，對于有“小托福”之稱的SLEP考試(Secondary Level English Proficiency Test, 即“中學(xué)英語水平考試”)我們又應(yīng)該如何去認(rèn)識(shí)它呢?

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　　SLEP考試主要是針對有打算進(jìn)入美國7-12年級(jí)就讀的英語非母語的學(xué)生設(shè)計(jì)的。它之所以被稱之為“小托?！保怂c“托?！蓖鲆婚T之外 (SLEP也是由主管全世界托?？荚嚨腅TS主辦的)，更重要的是對考試目的的理解，兩者都是一種升學(xué)性的語言能力考試，只不過考托福的人是為了去美國讀大學(xué)，而考SLEP考試的人是為了去美國讀中學(xué)。

　　要了解一種考試，首先需要了解考試的目的---給誰考的，其次就是要了解的考卷的組織—考什么?？荚囀謨陨弦呀?jīng)說得很清楚了：“考試是根據(jù)美國中學(xué)課堂的真實(shí)材料組織的，考試盡量體現(xiàn)出在美國就讀的中學(xué)生可能遇到的具有代表性的場景，包括課堂內(nèi)外的各種實(shí)際活動(dòng)”。

　　通過以上兩點(diǎn)，我們可以分析出SLEP考試無論與托福還是國內(nèi)的中學(xué)英語考試都有所不同：

　　1. SLEP考試的語言范疇很明確，只考試中學(xué)生在學(xué)校生活可能遇到的場景所使用到語言，包括在學(xué)習(xí)事務(wù)上與老師同學(xué)的交流以及課外活動(dòng)中可能接觸到的各種情況，但是一定與中學(xué)生生活有關(guān)。

　　2. SLEP考試中使用的語言很真實(shí)得復(fù)原了中學(xué)生語言的特點(diǎn)，如聽力考試中語速不象國內(nèi)中學(xué)英語考試中那么慢，發(fā)音也沒那么標(biāo)準(zhǔn)，而且經(jīng)常聽到很多非正式的用語(尤其是像類似turn in這一類一個(gè)簡單動(dòng)詞加一個(gè)介詞的學(xué)生常用語)，這種現(xiàn)象的原因很簡單，正常的中學(xué)生是不會(huì)一個(gè)字一個(gè)字得以很規(guī)范的語言與同伴進(jìn)行交流的。

　　3. SLEP語言考試注重語言的實(shí)用性。雖然SLEP考試與其他考試不同，沒有很明確得對一些語法點(diǎn)進(jìn)行測試，而且有些考試題型看似缺乏技巧，或者說低級(jí)(比如說考試中到處都是圖片)，但是通過對一些生活實(shí)際情景的模擬，能夠成功得測試出學(xué)生在實(shí)際生活中對語言的運(yùn)用，尤其在基本的聽力理解與閱讀理解上。

　　既然是一個(gè)考試，相信大家應(yīng)該都知道考一個(gè)好的分?jǐn)?shù)是肯定有好處的，一個(gè)好的分?jǐn)?shù)可能關(guān)系到能否進(jìn)入一所好的學(xué)校就讀，甚至?xí)P(guān)系到進(jìn)入學(xué)校后能否選上自己心儀的課程(美國高中生已經(jīng)開始選課，部分課程有可能對語言能力有不同的要求)。

　　鑒于SLEP考試的獨(dú)特之處(尤其是對比國內(nèi)中學(xué)英語考試)，單憑學(xué)校英語課中學(xué)的可能不夠。扎實(shí)的基本功固然重要，但是要在SLEP考試中取得高分，需要在認(rèn)識(shí)這種考試的基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對性地復(fù)習(xí)：

　　1. 首先需要了解考試的題型，這是參加所有考試的基礎(chǔ)。并且針對不同的考試題型，找出適合自己的應(yīng)試策略，比如聽力有些題適合先讀題，有些則適合先專心聽懂，閱讀中如何不被一些專業(yè)陌生詞匯的干擾等等基本應(yīng)試技巧。

　　2. 其次要了解考試的內(nèi)容，考試中經(jīng)常涉及美國學(xué)生的生活內(nèi)容，而美國學(xué)生的生活與中國學(xué)生的生活肯定有所不同，比如美國中學(xué)與中國中學(xué)教學(xué)方式的不同，再如美國學(xué)生與中國學(xué)生課外生活方式的不同，中國學(xué)生可能不知道什么是babysit (有報(bào)酬幫助大人照顧小孩)，這不僅僅是不懂得這個(gè)單詞，更重要的是不懂得這種事情。

　　最后，英語的學(xué)習(xí)絕非一朝一夕之功，需要長時(shí)間的積累和沉淀，通過SLEP考試培訓(xùn)，最根本的是要帶來實(shí)用、實(shí)際的學(xué)習(xí)英語動(dòng)力與方法。