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2017紐大教授：美國留學(xué)學(xué)子欠缺N項東西 你怎么看

2017/08/14 14:27:50 編輯： 美國 瀏覽次數(shù)：87 移動端

近日，一位紐約大學(xué)的中國史教授在《華爾街日報》指出，赴美留學(xué)中國學(xué)子們欠缺的東西太多，那么，美國留學(xué)學(xué)子們究竟欠缺什么呢？下面，澳際留學(xué)小編就為大家解讀美國留學(xué)學(xué)子欠缺的東西。

2017紐大教授：美國留學(xué)學(xué)子欠缺N項東西 你怎么看

中國學(xué)生不懂什么叫批判性閱讀和 分析 。面對兩三份來自不同視角或立場的有關(guān)同一個事件或主題的材料，對此進(jìn)行綜合或分析其中的差異的任務(wù)，中國學(xué)生的做法往往是：選擇一種跟他們的理解更相投，讓他們看起來更舒服的解讀。

這不僅反映了人文學(xué)科思維方式和技能上的短板，還體現(xiàn)出某種 國家主義傾向 有時中國學(xué)生相信他們應(yīng)該選擇一種對中國最有利的解讀，然后忽略材料的其他部分。 Karl教授認(rèn)為，中國學(xué)生沒有去理解： 歷史記錄和敘事都必須基于相互沖突的材料寫成 ，而不能只是武斷地進(jìn)行揀選。

教授認(rèn)為，正是中國學(xué)生在中國教育體系中培養(yǎng)出的應(yīng)試能力，使得他們希望回避博雅教育所要求的更加靈活的學(xué)習(xí)方式，使得他們?nèi)ミx擇自以為對授課內(nèi)容已經(jīng)有所了解、有一定基礎(chǔ)的課程，因為他們覺得在這些課程上，憑借自己的 應(yīng)試 策略，更容易取得好成績。

于是他們將自己從小到大所記憶的能夠應(yīng)對中國歷史考試的內(nèi)容，搬用到美國的中國歷史課上，以為這就夠了。但這些為學(xué)生往后的學(xué)術(shù)研究打下基礎(chǔ)的課程的目的，顯然不是為了確認(rèn)中國學(xué)生以為他們所掌握的、從以前受到的教育中得到的對中國的既定看法。 我上課是為了給學(xué)生獨立思考的挑戰(zhàn)，或至少幫助他們獲得獨立思考的工具。

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