2017美國留學(xué)-美國中學(xué)教育狀況

美國中學(xué)為什么選擇小班教育？美國高中課堂如何平衡升學(xué)教學(xué)與素質(zhì)教育?升學(xué)率是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校優(yōu)劣的首要指標(biāo)嗎?昨日下午，首屆 中美校長高峰論壇 在四川舉行，來自美國紐約州、馬里蘭州、加州等地的近20所學(xué)校校長及代表，與來多所中學(xué)名校的20余位校長歡聚一堂，就中美教育的特色與差異展開了一場精彩的對話。

美國留學(xué)-美國中學(xué)教育狀況1 雞、牛、草 中美學(xué)生咋分?

問題：如果將 公雞、牛、草 分成兩類，中美小孩會(huì)怎么分?

成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校(西區(qū))校長肖明華拋出的這個(gè)話題，把大家逗樂了。根據(jù)中國校長的多次調(diào)查，中國孩子習(xí)慣按 關(guān)系 來分類，一般會(huì)把草和牛分成一類，雞分到另外一類;而美國孩子習(xí)慣按 屬性 分類，把牛和雞歸為一類，把草分為另外一類。

這說明哪個(gè)錯(cuò)了嗎?沒有! 肖明華校長說，這只是因?yàn)椴煌慕逃绞胶臀幕斐傻乃季S慣性和差異。中美教育各有長短，雙方應(yīng)該互相尊重，相互交流，取長補(bǔ)短。

中美學(xué)生各有哪些長處和短處?在論壇現(xiàn)場，校長們列舉了不少：如中國學(xué)生具有很強(qiáng)的邏輯性，有完整的教學(xué)框架，運(yùn)算能力、應(yīng)試能力比美國學(xué)生要厲害得多。而缺點(diǎn)也很顯著：課程設(shè)置太系統(tǒng)，知識(shí)面相對狹窄，缺乏創(chuàng)新能力。相比之下，美國的教學(xué)雖然淺但涵蓋的知識(shí)面廣闊，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，留給學(xué)生更多的想象空間，所以美國中學(xué)生的反思、批判能力就比中國學(xué)生強(qiáng)。

美國留學(xué)-美國中學(xué)教育狀況2 天才都應(yīng)該上哈佛、耶魯嗎?

問題：對中國的家長來說，孩子能考上北大、清華乃是光耀門楣的大喜事，哈佛、耶魯?shù)让绹髮W(xué)更是讓中國學(xué)生、中國家庭夢寐以求。那么對美國的家長們來說，最好的學(xué)生就應(yīng)該進(jìn)哈佛、耶魯嗎?

這是個(gè)有趣的問題。 EastsideChristianSchools董事局主席DavidChoy告訴華西都市報(bào)記者，他的朋友是哈佛大學(xué)董事會(huì)成員，兒子要申請大學(xué)時(shí)，父親詢問哈佛的教授們：我是該把孩子送進(jìn)哈佛，還是送到別的學(xué)校?

結(jié)果哈佛的教授們給了一個(gè)耐人尋味的建議：去WilliamsCollege(威廉姆斯學(xué)院)。他解釋說： 對中國的父母來說，威廉姆斯學(xué)院是一所名不見經(jīng)傳的學(xué)校。但是很多人不太清楚，哈佛教授的強(qiáng)項(xiàng)是做研究，不是帶本科生;而在威廉姆斯學(xué)院，教授只教本科生，而不做研究工作，他們可以手把手地教每一個(gè)學(xué)生怎么做研究、怎么學(xué)習(xí)。 最后這個(gè)男孩選擇了威廉姆斯學(xué)院。

美國留學(xué)-美國中學(xué)教育狀況3 中國無緣諾獎(jiǎng)與教育有關(guān)?

問題：美國科學(xué)家多次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，中國科學(xué)家則至今無緣諾獎(jiǎng)，這與中美中學(xué)教育差異有關(guān)嗎?

在論壇上，盡管不少校長沒有直接回答這個(gè)問題，但透過他們對中美教育的比較分析，還是不難找到答案：中國小孩在幼兒園就開始忙著背古詩，美國孩子忙著做科學(xué)小實(shí)驗(yàn);中國學(xué)生埋頭苦思編造動(dòng)人的故事應(yīng)付 一件小事 的作文時(shí);美國學(xué)生在圖書館查閱大量文獻(xiàn)以便寫出 我怎樣看人類文化 當(dāng)中國的高中生還說不清什么是調(diào)查研究時(shí)，美國學(xué)生在小學(xué)時(shí)就寫過研究性的論文、搞過社會(huì)調(diào)查、學(xué)習(xí)機(jī)械操作

對中國學(xué)生來說，書本就是他們的世界;對美國學(xué)生來說，世界是他們的書本。 成都七中嘉祥外語學(xué)校校長雷解民說，如今，國際化正在滲透到中學(xué)教育中，希望能讓更多的孩子受益。

美國留學(xué)-美國中學(xué)教育狀況4 評(píng)價(jià)學(xué)校優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

問題：評(píng)價(jià)一所學(xué)校優(yōu)劣的首要指標(biāo)是什么?

升學(xué)率一定不是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的首要指標(biāo)! 成都七中育才學(xué)校校長張軍說： 我覺得，評(píng)判一所學(xué)校的好壞，首先是看學(xué)生離開這個(gè)學(xué)校以后，是否還懷念學(xué)校和老師，如果學(xué)校生活能夠成為孩子們甜蜜、美好的回憶，讓孩子一生銘記，這是非常了不起的!

美方校長SamuelR.Hashim對張軍校長的一席話深有同感。他表示，在美國也有不少評(píng)價(jià)學(xué)校的 硬指標(biāo) ，對各類高中學(xué)校也會(huì)進(jìn)行評(píng)級(jí)。他認(rèn)為，好的學(xué)校離不開三個(gè)重要指標(biāo)，第一是良好的升學(xué)率;第二是學(xué)校的AP課程有多少，有特色的、讓學(xué)生受益的課程有多少;第三是學(xué)生SAT、ACT的成績。

美國留學(xué)-美國中學(xué)教育狀況5 升學(xué)率到底有多重要?

問題：升學(xué)率在美國重要嗎?記者了解到，升學(xué)率在中美教育中都被看做是一項(xiàng)重要指標(biāo)，但在中國往往是最重要的指標(biāo)，而在美國，這只是學(xué)校綜合排名中的一部分。美國高中公立學(xué)校教師和學(xué)校簽訂勞動(dòng)合同，他們的薪金不會(huì)和學(xué)校排名、升學(xué)率掛鉤。

公司、高校和中學(xué)都有比較密切的聯(lián)系，比如播音公司需要工程類的人才，公司會(huì)給大學(xué)講，大學(xué)再傳遞意見給高中，定向培養(yǎng)從中學(xué)就開始打基礎(chǔ)。 美國校長SamuelR.Hashim說，如果高中在專項(xiàng)技能上培養(yǎng)較好，那升學(xué)率自然也會(huì)提高。

成都外國語學(xué)校校長段必聰說： 我校培養(yǎng)了不少省市 狀元 ，但是作為校長，我更愿意看到我們從學(xué)校走出更多的 職業(yè)狀元 。

美國留學(xué)-美國中學(xué)教育狀況6 美國學(xué)生的假期也做題嗎?

問題：中國學(xué)生一般都有假期作業(yè)，美國學(xué)生假期也參加補(bǔ)習(xí)嗎?

在中國的假期，學(xué)生們普遍都有假期作業(yè)或者有課外補(bǔ)習(xí)，根據(jù)不同年級(jí)有旅游計(jì)劃。去年四川省啟動(dòng)新課改，在高一增加了社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容，盡量鼓勵(lì)孩子們走進(jìn)社會(huì)，但更多學(xué)生為了升學(xué)假期還是在為學(xué)業(yè)奔忙。

DougDoty校長說： 美國的假期有很多，圣誕節(jié)有兩周，春假也比較長。當(dāng)然，學(xué)生們都是沒有假期作業(yè)的。學(xué)生很多都會(huì)和父母在一起，他們可能幫助父母帶帶小寶貝、做做手工禮物，走親戚或者旅游。旅游的費(fèi)用同樣是由父母出。

美國留學(xué)-美國中學(xué)教育狀況7 孩子都要聽媽媽的話嗎?

問題：美國的學(xué)生家長都會(huì)在哪些方面對他們做出要求?

通過對比，記者發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)的教育觀念還是有些誤區(qū)，總認(rèn)為美國學(xué)生都是自己打工掙錢然后外出旅游、做自己想做的事情的理解并不全面。對此，大學(xué)生有更多的主動(dòng)性，但是初、高中生也是需要 聽媽媽的話 ，家長會(huì)對孩子的行動(dòng)、購買什么物品做出限制，管束誠信、守時(shí)等品德，但不會(huì)強(qiáng)求孩子一定要考上什么樣的大學(xué)。 金融危機(jī)后，有一部分家長希望孩子更努力學(xué)習(xí)，得到更高學(xué)歷，但并不是多數(shù)。 來自美方學(xué)校的戴安娜主任說。