小規(guī)模寄宿學(xué)校，留學(xué)美國好選擇

美國寄宿學(xué)校不僅繼承了良好的教育傳統(tǒng)，并且注重創(chuàng)新學(xué)術(shù)，從而能夠不斷地豐富學(xué)生生活。在這些學(xué)校中，有早在革命戰(zhàn)爭之前就已經(jīng)建立的，也有在20世紀(jì)末建成的。學(xué)校規(guī)模從少于百名學(xué)生到近千名學(xué)生不等。坐落于鄉(xiāng)村的學(xué)?？梢該碛袛?shù)百英畝的田園式校園，棲息于城市的學(xué)校則將作為學(xué)生們擴(kuò)展學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所。有些學(xué)校擁有出眾的運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)，而有些則在視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)等方面略勝一籌。除此之外，學(xué)校還表現(xiàn)出將知識(shí)、體育、藝術(shù)和傳統(tǒng)有機(jī)結(jié)合的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，使得寄宿制學(xué)校的生活成為備受人們關(guān)注和追求的目標(biāo)。

班級(jí)人數(shù)少，學(xué)生更容易得到重視

小規(guī)模寄宿學(xué)校的班級(jí)規(guī)模都很小。如果學(xué)生想要得到老師更多的關(guān)注，那么小規(guī)模學(xué)校會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。無論是課上還是課下，學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)跟老師溝通交流。小規(guī)模學(xué)校中師生關(guān)系比較親密，師生之間的交流不僅局限在上課時(shí)間，在課下老師還是學(xué)生的教練、指導(dǎo)員、心理老師和宿舍管理老師。學(xué)生們之間有充足的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)彼此或交朋友，很容易建立真正的友誼。多數(shù)小規(guī)模的寄宿學(xué)校每天早上都集會(huì)，大家都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，師生之間也可以互相探討事情。

每個(gè)學(xué)生都有公平的參與機(jī)會(huì)

小規(guī)模寄宿學(xué)校更注重培養(yǎng)每個(gè)孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力。參加或組織活動(dòng)——體育活動(dòng)、表演舞臺(tái)及其他課外活動(dòng)是寄宿學(xué)校生活的重要部分，校方希望學(xué)生通過這些活動(dòng)鍛煉發(fā)展學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。在小規(guī)模的學(xué)校每個(gè)人都有公平的機(jī)會(huì)去嘗試這些活動(dòng)?？梢院艽蟪潭壬咸岣邔W(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力與領(lǐng)導(dǎo)能力。

老師為每個(gè)學(xué)生量身定制“升學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃”

小規(guī)模寄宿學(xué)校的學(xué)生可以獲得老師們專門針對(duì)自己的詳細(xì)的學(xué)術(shù)指導(dǎo)以及升學(xué)指導(dǎo)，學(xué)校還會(huì)安排專業(yè)的學(xué)習(xí)顧問幫助學(xué)生度過升大學(xué)那段迷茫和焦慮的時(shí)期。小規(guī)模寄宿學(xué)校的老師和學(xué)生感情很好，老師會(huì)一直與自己的學(xué)生保持聯(lián)系，到學(xué)生畢業(yè)時(shí)，學(xué)習(xí)顧問能夠針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況為他們制定出最合理的升學(xué)方案。

具有靈活的教學(xué)系統(tǒng)

小規(guī)模寄宿學(xué)校的教學(xué)方式非常靈活。注重創(chuàng)新的核心價(jià)值觀、學(xué)習(xí)的個(gè)性化與靈活性。注重開發(fā)學(xué)生自己的潛力。很多創(chuàng)新的教育模式都源自于這些學(xué)校，如：隨機(jī)分班、低師生比教育、自我教育、同齡人輔導(dǎo)等等。這些教育方法能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與動(dòng)手能力，使學(xué)生快速的成長，掌握多種技能。