2017美國教育學(xué)專業(yè)介紹

美國教育學(xué)專業(yè)介紹。美國幼兒園、小學(xué)和中學(xué)教師的培養(yǎng)教育，一般是通過州立大學(xué)的教育系和教師培養(yǎng)專科大學(xué)進行本科教育的。這類院校主要面向那些已經(jīng)取得州政府認(rèn)可并希望從事教育事業(yè)的學(xué)員。學(xué)校開設(shè)社區(qū)保健教育、體育、各類藝術(shù)、職業(yè)教育、教員教育等專業(yè)。一般情況下，留學(xué)生不太會選擇這類課程。在國內(nèi)就已經(jīng)擁有教師資格的留學(xué)生，大都選擇能夠深入學(xué)習(xí)特定專業(yè)的研究生教育學(xué)課程。近來，隨著各科知識的不斷發(fā)展，學(xué)校對經(jīng)營管理類人才的需求日益增加。在美國，為了深入某一學(xué)科繼續(xù)學(xué)習(xí)以及培養(yǎng)管理能力，越來越多的學(xué)生和在職教師走進了教育學(xué)研究生院深造，同時，教育學(xué)研究生院的教育水平也在迅速提高。

除了數(shù)學(xué)、語言學(xué)等各科教育專業(yè)以外，研究生院的專業(yè)還分成教育心理學(xué)、教育哲學(xué)、教育思想史、教育社會學(xué)、教育文化人類學(xué)等基礎(chǔ)理論領(lǐng)域，以及教學(xué)計劃與指導(dǎo)方法、教材開發(fā)、教育管理、教育政策、教育行政、教育多媒體和技術(shù)、國際教育、比較教育、人才培養(yǎng)、成人教育、英才教育、殘疾兒童教育、多語言教育、多文化教育等應(yīng)用領(lǐng)域的許多專業(yè)。

其中，深受留學(xué)生歡迎的專業(yè)是以英語作為外語教育（Teaching English to Speakers of Other Languages, TESOL）和學(xué)校咨詢顧問。學(xué)員畢業(yè)回國后，也會受到國內(nèi)教育界的高度評價。美國政府在信息技術(shù)和多媒體教育方面投入了大量資金，這一教育技術(shù)領(lǐng)域也是值得留學(xué)生關(guān)注的專業(yè)領(lǐng)域。

教育學(xué)的分支

從研究方向上看，教育學(xué)分為：

（1） 宏觀研究方向

（2） 學(xué)校管理方向

（3） 教學(xué)方向

（4） 語言學(xué)方向

（5） 心理學(xué)方向

（6） 教育技術(shù)方向

每一項研究方向的細(xì)分：

（1）宏觀研究方向：

Anthropology of Education（教育人類學(xué)）

申請者最好具有社會學(xué)以及人類學(xué)的背景。沒有工作經(jīng)驗要求。

Comparative and International Education（比較教育學(xué)）

申請者專業(yè)不限，但是最好有教育學(xué)、國際關(guān)系、國際政治、經(jīng)濟學(xué)、宗教學(xué)等相關(guān)背景。至于相關(guān)工作經(jīng)驗沒有硬性規(guī)定，但有則更好。

Economics of Education（教育經(jīng)濟學(xué)）

申請者需要有經(jīng)濟學(xué)相關(guān)背景，以及較強的數(shù)學(xué)及統(tǒng)計學(xué)能力，若沒有相關(guān)學(xué)術(shù)背景，則需要有相關(guān)工作經(jīng)驗。

History of Education（教育史學(xué)）

對申請者的專業(yè)背景沒有要求，也不需要工作經(jīng)驗。

Education Policy Studies （教育政策研究）

申請者需要有社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景，或者有教育行業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗。

專業(yè)沒有一一列出，因為很多可以歸入其中的大類里。例如Genders and Education屬于教育人類學(xué)； International Development，International Education Policy 等屬于教育政策或比較教育學(xué)。

（2）學(xué)校管理方向：

Educational Administration and Leadership （教育管理及領(lǐng)導(dǎo)學(xué)）

申請者需要有學(xué)士學(xué)位，以及至少三年管理層的工作經(jīng)驗（不包括教學(xué)經(jīng)驗），美國還要求申請者具有教師資格。

Curriculum Studies （課程設(shè)置研究）

由于該專業(yè)屬于管理層次，需要教育管理工作經(jīng)驗。

（3） 教學(xué)方向：

Learning and Teaching （學(xué)習(xí)與教學(xué)）

申請者需要具有教學(xué)經(jīng)驗，一些國家（例如英國）要求學(xué)生具備該國的教師資格證書。

學(xué)科教育（如數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、體育、歷史、地理等學(xué)科）

申請者除了需要具備相關(guān)學(xué)術(shù)背景，還需要有相關(guān)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗。

Special Education （特殊教育）

要求申請者已經(jīng)具有教學(xué)相關(guān)經(jīng)驗，同時具有所申請國家的教師資格證書。

（4）語言學(xué)方向：

Language and Literacy （語言與識字）

申請者需要具有相關(guān)學(xué)術(shù)背景以及相關(guān)工作經(jīng)驗。

TESOL/TESL/TEFL （英語教學(xué)）

修讀本課程的大多是外國學(xué)生，同時也是很多英語系畢業(yè)生的選擇。申請者需要有相關(guān)專業(yè)背景，最好具有相關(guān)工作經(jīng)驗。

Applied Linguistics （應(yīng)用語言學(xué)）

應(yīng)用語言學(xué)主要研究語言的起源、發(fā)展以及應(yīng)用。目前有兩大方向，語言學(xué)研究和語言教學(xué)。這個專業(yè)是英語系、語言系及對外漢語教學(xué)系畢業(yè)生的熱門選擇，需要語言學(xué)相關(guān)學(xué)術(shù)背景，不需要工作經(jīng)驗。

（5）心理學(xué)方向：

Human Development and Psychology （人類發(fā)展與心理學(xué)）

申請者需要有相關(guān)學(xué)科學(xué)術(shù)背景。

Childhood Studies （兒童研究）

申請者需要有相關(guān)社會學(xué)背景，最好有與兒童相關(guān)的工作經(jīng)驗。

Educational Psychology （教育心理學(xué)）

申請者需要有心理學(xué)相關(guān)背景，最好具有教育相關(guān)工作經(jīng)驗。

（6）教育技術(shù)方向：

Technology in Education （教育技術(shù)）

技術(shù)是教與學(xué)的輔助手段。該專業(yè)主要研究人類發(fā)展、認(rèn)知論、社會政策以及教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，并且將他們與科技結(jié)合，實現(xiàn)現(xiàn)代化的學(xué)校管理、教學(xué)以及開發(fā)新的教學(xué)產(chǎn)品。

專業(yè)的申請難度

有教育學(xué)背景的申請人要比沒有相關(guān)背景的人更具競爭性；而對于同樣都是跨專業(yè)申請教育學(xué)的人來說，具有相關(guān)工作背景的那個申請人獲得錄取的機會則會更大一些。不同的教育學(xué)研究方向?qū)ι暾埲说囊蟛煌虼嗽诓牧系臏?zhǔn)備上，應(yīng)向?qū)W校要求靠攏，有技巧地包裝自己可以大大提高競爭力。往往出現(xiàn)這樣的情況，擁有同樣背景的申請人錄取結(jié)果卻不一樣，可見在申請教育學(xué)專業(yè)上的靈活多樣性。

所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝，要想在申請中占據(jù)明顯的優(yōu)勢，就必須要看清楚都有哪些人在和你一起競爭。從以下專業(yè)數(shù)據(jù)來看：

宏觀研究方面的教育學(xué)專業(yè)，幾乎都屬于跨學(xué)科專業(yè)，社會科學(xué)、經(jīng)濟學(xué)以及管理學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生在申請時占很大優(yōu)勢。

學(xué)校管理方向的教育學(xué)專業(yè)需要申請人具備教育管理工作經(jīng)驗。

大體來說，針對教學(xué)方向的專業(yè)一般都要求申請者具備相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，甚至要求具有所申請國家的教師資格證書。這對于外國學(xué)生來說就比較困難。

從心理學(xué)方向看，申請者要具備心理學(xué)、社會學(xué)的相關(guān)教育背景。

語言學(xué)方向是英語系和語言系學(xué)生畢業(yè)生的熱門選擇。非英語專業(yè)申請者，如果英語能力出色的也將被考慮。

在教育技術(shù)方面，申請者專業(yè)不限，需要對計算機以及網(wǎng)絡(luò)有所認(rèn)識。

由此可見：教育學(xué)對申請人的專業(yè)背景要求并非十分嚴(yán)格，相反，它吸收了大量跨專業(yè)申請的學(xué)生，例如學(xué)科教育就要求申請人具備深厚的知識及學(xué)科背景，這在一定程度上為各專業(yè)申請人創(chuàng)造了條件。

以上是對美國教育學(xué)專業(yè)介紹，希望對申請者有所幫助。
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