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2017美國MBA的教學目標及課程設置

2017/08/16 19:22:35 編輯: 美國 瀏覽次數(shù):354 移動端

提起美國MBA,我們就覺得它是培養(yǎng)企業(yè)高級管理人員,而對于美國MBA的教育來說,這似乎還不夠深入,因為大部分美國商學院都致力于在某一方面創(chuàng)造先例,就如哈佛商學院里一句廣為人知的校訓: ThemissionofHarvardBusinessSchoolistoshapethepracticeofbusiness (哈佛的天職是塑造商業(yè)慣例)??梢娒绹腗BA教育不僅僅致力于怎樣適應這個多變的商業(yè)環(huán)境,還重視怎樣才能走在時代的前頭,以把握無限的商機。

2017美國MBA的教學目標及課程設置

具體來說,美國的商學院都企圖提高學生如下方面的能力和素質(zhì):

美國MBA 學以致用的能力(AppliedLearningAbility)

美國人十分重視 學以所用 ,沒有實際用途的知識,即使是高深甚至非常圓滿的理論,他們都會不屑一顧。而一直以市場為導向的商學院更準重學生實際運用能力的提高,就算是在經(jīng)濟學方面最出色的芝加哥大學也在不斷改善其模式,以適應MBA學生的需求,從而減小教學中理論的成分,同時也不斷提高這些理論的實用性。

就如其它專業(yè)有博士教育一樣,工商管理也設有博士學位,即DBA。DBA大家可能并不熟悉,這不僅僅是因為在中國還沒有DBA學位,而且即使是在工商管理最發(fā)達的美國,攻讀DBA的人也不多。DBA比MBA學位更高,但主要是高在理論水平。

對于一般的人來說,工商管理教育在MBA層次商已經(jīng)足夠,DBA教育在某種程度上來說,只會降低實際工作能力。

美國MBA 團隊精神(TeamworkSpirit)

很多商學院將團隊工作能力作為MBA教育的重要目標。對于MBA學生來說,在今后的管理實踐中,與人共事的能力極其重要。你有老板,也有部下,而你怎樣說服你的老板制定某一戰(zhàn)略,怎樣鼓動你部下一起和你為著同一目標而奮斗是你取得成功的基礎,人多不一定力量大,只有當力朝同一方面時,效果最明顯。從這個意義上說,管理者的專業(yè)知識并不是最重要的,重要的是你能與同事溝通,了解他們,并且能迎合他們的需要,同時使他們圍繞著同一個中心努力。這是領導能力的體現(xiàn),也是團隊共事能力的一部分。

美國MBA 社會責任(SocialResponsibilities)

如今管理界有一個明顯的趨勢,特別是在美國,越來越多的女性占據(jù)了董事局里的位置。這不僅僅是因為女人地位提高了,最重要的是因為女人有種天性:關心社會福利、社區(qū)環(huán)境,即關心社會責任。這些 細節(jié) 的東西在如今企業(yè)的經(jīng)營管理中變得越來越重要。隨著地球污染程度的加深,越來越多的人開始重視如何對待這個問題。為了制造社會效應(在企業(yè)經(jīng)營中稱之為 新聞效益 ),許多公司、企業(yè)都不惜代價來幫助維系這個人類所生存的環(huán)境,紛紛捐獻給相關部門、基金會,而在自己所經(jīng)營的企業(yè)中,更加努力降低對自然環(huán)境的污染,生產(chǎn) 綠色 產(chǎn)品。不僅如此,許多企業(yè)對地球上某處災難也反映熱衷。如1998年,中國遭受有史以來最大的洪水災難,如長虹、春蘭都捐款上千萬,美國可口可樂公司也慷慨解囊。這些企業(yè)并非對這次災難負有責任,他們之所以 無私 是因為這會美譽度非常重要。

為了使未來管理者能適應這種趨勢,大部分商學院都開設社會環(huán)境與責任(SocialEnvironmentResponsibility)這門課,以使其MBA學生們在掌握管理技能外,還重視對這會的責任。不僅如此,商學院還努力提高其MBA學生的邏輯推理能力,表達能力和談判能力。

美國商學院大都將注意力放在課程設置上,試圖以圓滿而靈活的課程來使MBA在短時間內(nèi)學到最多的知識,商學院一般設有15-25門課,共40-55學分,而這些課程又分為必修課和選修課。在兩年制的學院,一般第一年設必修課,而在第二年只有選修課。

美國MBA 必修課。必修課程包括大部分MBA應具有的基礎知識,目的是為MBA學生奠定扎實的基礎。在大部分商學院中都設有10門必修課,它們可以分為四部分:內(nèi)部或組織環(huán)境,如組織行為學;外部或社會環(huán)境,如宏觀經(jīng)濟學、全球商務;功能型課程,如市場營銷、會計、作業(yè)管理;量學、技術方面的課程,如數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計學和管理信息系統(tǒng)。

美國MBA 選修課。為了滿足不同學生的興趣和需要,商學院在第二年開設選修課。許多學生畢業(yè)后選擇與此年的教育有很大的關系。如哈佛商學院為了使 風險資本(NewVentures) 在社會中具有越來越強的吸引力,在第二年開設較多關于資本的課程,如StartingNewVentures和VentureCapitalandPrivateEquity.

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