2017澳大利亞留學(xué) 麥考瑞大學(xué)優(yōu)秀課程推薦

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走進(jìn)麥考瑞大學(xué)

（）建于1964年，是澳大利亞一所富有創(chuàng)造性的大學(xué)，其高質(zhì)量的教學(xué)和科研水準(zhǔn)在國(guó)內(nèi)外享有盛名。麥考瑞大學(xué)正在邁向澳洲頂尖研究型大學(xué)的軌道上，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，學(xué)校在研究，教學(xué)，新教學(xué)樓和教學(xué)設(shè)施方面投入巨資。同時(shí)，學(xué)校也在不斷發(fā)展著與產(chǎn)業(yè)界的互利關(guān)系。一直以來(lái)，麥考瑞大學(xué)以其優(yōu)異的學(xué)術(shù)成果、靈活的教育體制吸引著世界各地的優(yōu)秀學(xué)生前來(lái)求學(xué)。

眾所周知，麥考瑞的商學(xué)院是澳洲頂尖商學(xué)院之一,其工商管理相關(guān)課程處于全球領(lǐng)先地位。它被《世界經(jīng)理人文摘》評(píng)為全球最佳商學(xué)院之一。同時(shí)，它還被《倫敦金融時(shí)報(bào)》評(píng)為全球最頂尖的40大商學(xué)院之一。其應(yīng)用金融碩士課程在全球享有盛譽(yù)，被亞洲發(fā)展銀行評(píng)為“典范”課程。

但是，在商科充斥著所有留學(xué)生腦海的今天，我們完全可以換個(gè)思路來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)，一個(gè)更適合自己的，一個(gè)同樣有發(fā)展前景的，一個(gè)新的職業(yè)發(fā)展方向的選擇。這里，（）就帶大家來(lái)了解一下（）除了商科之外的，另一些值得關(guān)注的課程。

第一，幼兒教育專(zhuān)業(yè)

澳大利亞的教育專(zhuān)業(yè)分兩種課程，一種通常是MASTER OF EDUCATION(教育碩士)，這種課程一般學(xué)制一年，畢業(yè)后不能被相關(guān)機(jī)構(gòu)認(rèn)證成為注冊(cè)教師，需要注意的是這個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生不能申請(qǐng)獨(dú)立技術(shù)移民。 另一種通常是MASTER OF TEACHING(教學(xué)碩士)，這種課程一般學(xué)制兩年，課程中都有實(shí)習(xí)安排，畢業(yè)后直接被相關(guān)機(jī)構(gòu)認(rèn)證成為注冊(cè)教師，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生是有機(jī)會(huì)申請(qǐng)獨(dú)立技術(shù)移民的。這里我們要具體介紹的第二種教學(xué)專(zhuān)業(yè)。

教學(xué)專(zhuān)業(yè)分很多教學(xué)方向：幼兒教育，小學(xué)教育，中學(xué)教育，特殊教育等。很多學(xué)生可能覺(jué)得中小學(xué)教育要比幼兒教育更具吸引力，但其實(shí)幼兒教育才是需求量更大，更適合中國(guó)學(xué)生的選擇。

首先，幼兒教育對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景沒(méi)有要求，任何專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的本科生都有機(jī)會(huì)申請(qǐng)到幼教的碩士課程。但是中學(xué)教育是對(duì)申請(qǐng)人專(zhuān)業(yè)背景有要求的，申請(qǐng)人的專(zhuān)業(yè)背景必須能夠符合兩個(gè)教學(xué)方向的要求才有機(jī)會(huì)被錄取，所以很多英語(yǔ)或者中文專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生基本申請(qǐng)不到中學(xué)教育方向的教學(xué)碩士。其次，從澳洲就業(yè)方面來(lái)看，幼兒教師的需求一直是居高不下，而隨著亞裔移民越來(lái)越多，更多中文背景的移民媽媽希望在幼兒園里，有會(huì)說(shuō)中文的老師來(lái)照顧自己的寶寶，畢竟幼兒階段關(guān)注的是寶寶的陪伴，老師更多扮演的是玩伴的角色。而中學(xué)階段關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至關(guān)系到學(xué)生將來(lái)的高考升學(xué)，用一個(gè)非母語(yǔ)的老師能否達(dá)到學(xué)校的教學(xué)要求，這個(gè)是校方的困惑，當(dāng)然也會(huì)是家長(zhǎng)的困惑。最后，從國(guó)內(nèi)就業(yè)來(lái)看，在今天的中國(guó)，各大一線(xiàn)二線(xiàn)城市的外籍人士日益增多，對(duì)于外籍人士的教育和服務(wù)設(shè)施也在逐步完善。再加上國(guó)內(nèi)的父母都紛紛意識(shí)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)要從娃娃抓起，很多國(guó)際幼兒園應(yīng)運(yùn)而生。然后國(guó)內(nèi)有過(guò)海外專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)背景，能夠勝任雙語(yǔ)教學(xué)的老師并不多見(jiàn)，外籍人士和與時(shí)俱進(jìn)的家長(zhǎng)們當(dāng)然也都很希望自己孩子的老師是擁有國(guó)外幼兒教學(xué)學(xué)位的歸國(guó)留學(xué)生。

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