2017英國(guó)高考是怎么打破“一考定終生”的？

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一年一度的高考正如火如荼，這場(chǎng)為期2至3天的考試，對(duì)考生意義重大，更牽動(dòng)著家長(zhǎng)、學(xué)校乃至全社會(huì)的神經(jīng)。我們經(jīng)常說(shuō)，歐家素質(zhì)教育沒(méi)有高考，但其實(shí)這是誤讀。有高考，但并非一考定終身。

英國(guó)是世界上最早建立較為完善的高等教育制度的國(guó)家。幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，英國(guó)的高校招生體制不斷改革，形成了今天“不以分?jǐn)?shù)論英雄”的“證書制”。

同時(shí)，“證書制”打破了“一錘定音”的錄取模式，不妨一起看看英國(guó)學(xué)生的“高考”之路。

證書、學(xué)校的推薦和自我推薦，成為錄取新生的三大標(biāo)準(zhǔn)

“證書制”注重過(guò)程評(píng)價(jià)

介紹，英國(guó)高校招生實(shí)施的是“證書制”，與中國(guó)的“考試制”不同。前者的特點(diǎn)是，大學(xué)不舉辦入學(xué)考試，主要依據(jù)學(xué)生的中學(xué)畢業(yè)資格及相應(yīng)證書認(rèn)證體系錄取新生。

英國(guó)的中小學(xué)教育是免費(fèi)的。中學(xué)生在接受5年中學(xué)教育后，要參加“普通中等教育證書考試”(GCSE)。GCSE通常要考8-10門課程，由英國(guó)教育部門統(tǒng)一命題，在規(guī)定的時(shí)間全國(guó)統(tǒng)考。通過(guò)GCSE考試，拿到證書后，就標(biāo)志著中學(xué)教育結(jié)束了。

之后，如果你還想繼續(xù)深造，可以繼續(xù)進(jìn)行兩年的免費(fèi)學(xué)習(xí)，這段學(xué)習(xí)就是“大學(xué)預(yù)科”。被看作英國(guó)高考的“普通教育證書高級(jí)考試”(A-level考試)，就是在“大學(xué)預(yù)科”的這兩年中進(jìn)行的。

在“大學(xué)預(yù)科”，學(xué)生們可以根據(jù)個(gè)人興趣和將來(lái)大學(xué)本科要攻讀的專業(yè)，自己選讀課程。較好的中學(xué)往往會(huì)開(kāi)設(shè)20-30門課程供選，課程的種類特別多，必修 課程有英語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)等，選修課有古英語(yǔ)、音樂(lè)、歷史、地理等。比如說(shuō)，如果將來(lái)想攻讀建筑，那么在A-level階段最好選擇 藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑學(xué)、數(shù)學(xué)、物理等。

“大學(xué)預(yù)科”的第一年，你需要從必修課中選擇兩門課、選修課中選擇兩門課，完成考試，得到分?jǐn)?shù)后就可以申請(qǐng)大學(xué)。因?yàn)橹蛔x了一年，所以獲得的是“預(yù)錄取通知書”。

如何把“預(yù)錄取通知書”變成“錄取通知書”?這就要靠第二年的學(xué)習(xí)了。到了“大學(xué)預(yù)科”第二年，你需要從第一年選擇的四門科目中，再選擇你比較擅長(zhǎng)的三門，進(jìn)行考試，如果成績(jī)合格，“預(yù)錄取通知書”就會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)化成“正式錄取通知書”。

不讓學(xué)生們有后悔的選擇

A-level的分?jǐn)?shù)是如何計(jì)算的？

每一門課在兩年中共有6次考試，每次考試卷面最高分是100分，6次考試所得的總分就是這門課的最終成績(jī)，并以ABCDEU劃分等級(jí)，480-600分是A等，而0-239分是U等——字母U，代表的是不及格。

英國(guó)高考采用的是累積分制，所以要想考出好成績(jī)，就得在這兩年中堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，絕不是一錘定音。

更人性化的規(guī)定是，如果學(xué)生對(duì)自己某門課考試的成績(jī)不滿意，還可以選擇補(bǔ)考。補(bǔ)考成績(jī)可以完全替代原來(lái)的成績(jī)，但是補(bǔ)考的報(bào)名費(fèi)需要自己負(fù)擔(dān)。

考試后，學(xué)生預(yù)測(cè)自己三門課的A-level 成績(jī)，如AAA、ACB、CBD等填報(bào)大學(xué)申請(qǐng)，一般可以報(bào)考六個(gè)志愿。在一些國(guó)家，無(wú)論考前報(bào)志愿，還是考后報(bào)志愿，只要白紙黑字寫下了高考志愿，考生 只能聽(tīng)由高校選擇。但在英國(guó)，如果考生發(fā)現(xiàn)A-level考試超水平發(fā)揮，考出了比平時(shí)高的成績(jī)，可在“升級(jí)周”內(nèi)，選擇保留已錄取學(xué)校的入學(xué)資格，再去 申請(qǐng)讀更好的大學(xué)。當(dāng)?shù)氐慕逃賳T介紹說(shuō)：“這項(xiàng)改革每年能使9000多名學(xué)生受益，不以一次考試的結(jié)果論英雄，不讓學(xué)生們有后悔的選擇?！?/p>

然而，英國(guó)學(xué)生想要考進(jìn)名牌大學(xué)也不是很容易。像一些頂尖的大學(xué)，A-level成績(jī)必須是全A，如此看來(lái)，要想考入最好的大學(xué)，也要有“學(xué)霸”的勁頭才行。

一項(xiàng)非常鄭重的使命

有了作為高中學(xué)業(yè)成績(jī)體現(xiàn)的A-level證書，也不代表你能順利進(jìn)入心儀的大學(xué)。

A-level證書、學(xué)校的推薦和學(xué)生的自我推薦，成為英國(guó)高校錄取本科新生的三大標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校導(dǎo)師或校長(zhǎng)對(duì)該學(xué)生的評(píng)價(jià)(即推薦信)對(duì)申請(qǐng)成敗有著至關(guān)重要的作用。英國(guó)的大學(xué)非?？粗貙?dǎo)師的評(píng)估，而導(dǎo)師也把完成一封客觀、公正、中肯的推薦信看成自己一項(xiàng)鄭重的使命。除了看你為什么想學(xué)這個(gè)專業(yè)外，還會(huì)看你有哪些業(yè)余愛(ài)好，參加了哪些校內(nèi)外的活動(dòng)，與同學(xué)的人際關(guān)系如何?？傊?，你在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴 滴，都會(huì)成為推薦信的內(nèi)容。

牛津、劍橋等頂級(jí)大學(xué)在錄取新生的時(shí)候，還會(huì)對(duì)每一位合格的申請(qǐng)者進(jìn)行面試，考察學(xué)生的綜合知識(shí)、邏輯分析能力、思維敏捷程度、想象力以及“情商”。面試 的題目常?；影俪?。如生物科學(xué)面試問(wèn)題：如果你可以拯救熱帶雨林或珊瑚礁，你會(huì)選哪個(gè)?地理學(xué)面試問(wèn)題：如果我去你的家鄉(xiāng)游玩，你覺(jué)得我會(huì)對(duì)什么感興趣等。

負(fù)責(zé)國(guó)際事務(wù)的希瑟·貝爾博士說(shuō)，牛津大學(xué)的面試，更像是師生之間的談話式交流。例如物理方面的面試，考官會(huì)先進(jìn)行一些測(cè)試，如果學(xué)生成功了，測(cè) 試會(huì)不斷增加難度，看看學(xué)生“到底能走多遠(yuǎn)”。但當(dāng)學(xué)生被難住了，考官便會(huì)開(kāi)始交流新話題。

牛津、劍橋的面試反映了普遍的多元招生標(biāo)準(zhǔn)。在A-level成績(jī)優(yōu)異的前提下，重視學(xué)生思考的能力、社交的能力、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力等等。希瑟·貝爾說(shuō)，大學(xué)總是不斷出現(xiàn)新的研究領(lǐng)域、新的觀點(diǎn)，牛津大學(xué)關(guān)注學(xué)生在面對(duì)新挑戰(zhàn)時(shí)會(huì)做出怎樣的反應(yīng)。

招生模式“招考分離”

英國(guó)高校在招生過(guò)程中擁有充分的自主權(quán)，政府更多地發(fā)揮宏觀調(diào)控的作用。招生過(guò)程中，英國(guó)獨(dú)立的考試機(jī)構(gòu)和招生機(jī)構(gòu)與高校形成“招考分離”的招生模式，同時(shí)為考生提供專業(yè)化的招生服務(wù)。

A-level考試由幾個(gè)考試委員會(huì)負(fù)責(zé)，英國(guó)高校不參與其中。學(xué)生參加A-level考試獲得考試委員會(huì)寄出的成績(jī)后，高校再根據(jù)申報(bào)者的成績(jī)權(quán)衡錄取。

(UCL)副校長(zhǎng)郭正曉認(rèn)為，無(wú)論是申報(bào)學(xué)校還是組織考試，英國(guó)都由獨(dú)立的專業(yè)申請(qǐng)機(jī)構(gòu)和專業(yè)考試機(jī)構(gòu)進(jìn)行，高校只負(fù)責(zé)自主選擇適合本校的學(xué)生。這種“招考分離”的方式，在相當(dāng)程度上保證了公平性。

就錄取而言，在得到由獨(dú)立的專門考試委員會(huì)寄出的成績(jī)后，考生向?qū)I(yè)的申請(qǐng)機(jī)構(gòu)申報(bào)，高校根據(jù)申報(bào)者的成績(jī)通盤權(quán)衡后再予以錄取。

事實(shí)上，中間還有嚴(yán)格的監(jiān)督、審核環(huán)節(jié)，錄取工作也做到一視同仁，并接受輿論和社會(huì)的監(jiān)督。

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