2017在美國(guó)留學(xué)能收獲什么

作為世界上最吸引人的目的地國(guó)家之一，到底在可以收獲什么呢?在美國(guó)與來自世界各地不同背景、不同文化、不同思維的人會(huì)產(chǎn)生什么碰撞的火花呢?下面跟一起來看看吧。

1.不一樣的課堂

美國(guó)的研究生課堂更注重實(shí)踐和互動(dòng)性，這對(duì)于很多來美讀書的國(guó)際生來講都是一大驚喜。Diah Wihardini，一位來自尼西亞并在UC-伯克利留學(xué)的國(guó)際生這樣說道：“要提前了解國(guó)際生的學(xué)生生活。在美國(guó)讀書，你一定要成為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者，滿足教育對(duì)自己的期待。”學(xué)習(xí)內(nèi)容可能不難，但是和自己之前的學(xué)習(xí)生活相比卻大不相同。比如，雖然美國(guó)的學(xué)生課程很少，但是他們?cè)谒鶎W(xué)的科目上鉆的很深。

一名來自的學(xué)生說：“課堂上，老師希望學(xué)生大膽地表達(dá)自己的思想，在課堂上充分“表現(xiàn)自己”，課下也有可能被教授叫到辦公室進(jìn)行學(xué)術(shù)溝通，這些都是UC-伯克利學(xué)生經(jīng)常性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)啦!”伯克利的教授要求學(xué)生在課堂上要做到“真討論”而非簡(jiǎn)單的演講。她說：“如果希望自己能夠在這樣互動(dòng)性非常強(qiáng)的課堂上表現(xiàn)突出，自己就一定要有特長(zhǎng)點(diǎn)。美國(guó)的學(xué)習(xí)生活要求學(xué)生具備雄厚的競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>

2.差異性的城市

從紐約市繁華喧鬧的街區(qū)到堪薩斯廣袤無垠的平原，美國(guó)廣闊的地理環(huán)境是無法用一個(gè)單詞來形容的。一位來自的國(guó)際生Anton Padin Deben認(rèn)為這樣的地理環(huán)境對(duì)自己來說是莫大的驚喜，驚喜到立馬打電話回家分享這一喜悅。 他說：“對(duì)于那些來自世界上某個(gè)國(guó)家大城市的學(xué)生來講，他們來到美國(guó)的鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)讀書非常愜意。對(duì)，是很愜意，學(xué)校也非常好，但是沖擊也隨之而來。”

Deben正在攻讀工學(xué)學(xué)位，兩個(gè)校區(qū)的學(xué)習(xí)生活，College Station and the Colorado School of Mines，讓他體驗(yàn)了不同的地理特征，環(huán)境氣候等等。Deben在談到他學(xué)生生活時(shí)，表示自己非常滿意他在德農(nóng)的生活，但是他也說到要適應(yīng)這個(gè)離市區(qū)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)還是需要一段時(shí)間的，為了克服小鎮(zhèn)的設(shè)施短缺情況，自己也經(jīng)常和朋友開車到市區(qū)去玩兒。他建議未來的同學(xué)們?cè)谶x校前先了解一下周邊的環(huán)境。 調(diào)查你未來要讀書的城市，初步了解自己未來的食宿花費(fèi)。印尼學(xué)生Wihardini說他在伯克利的食宿消費(fèi)就比那些在小鎮(zhèn)里上學(xué)的同學(xué)消費(fèi)要高。

3.文化上的障礙

來自于危地馬拉的Maria Jose Aldana同學(xué)正在研究各個(gè)國(guó)家的文化歷史，所以當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有很多美國(guó)同學(xué)竟對(duì)世界知識(shí)了解很少感到非常吃驚。她說：“我有時(shí)候在想，如果我們多學(xué)習(xí)美國(guó)和其他國(guó)家的文化，就會(huì)有更多的人了解到危地馬拉文化，可能是我期望太高了?！盡aria經(jīng)常聽到美國(guó)人評(píng)論她的相貌，遺傳基因等等，自己有時(shí)候也會(huì)感到不開心，但是覺得可能這也是他們關(guān)注危地馬拉文化的表現(xiàn)，所以自己在這個(gè)問題上也變得更加的開放和包容。