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2017美國(guó)留學(xué)申請(qǐng) 適度包裝自己秀出自我風(fēng)范

2017/08/22 16:13:06 編輯: 美國(guó) 瀏覽次數(shù):237 移動(dòng)端

每一年都有數(shù)萬(wàn)名優(yōu)秀學(xué)子申請(qǐng)常春藤名校,但也有眾多的人被拒了,()首席老師表示,不是他們不夠優(yōu)秀,而是在申請(qǐng)過(guò)程中表現(xiàn)的自己不夠真實(shí),讓招生官員覺(jué)得你似乎缺少了什么東西。

美國(guó)留學(xué)

在申請(qǐng)的過(guò)程中,切忌突出自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),秀出真自我。接下來(lái)()將援引一篇來(lái)自美國(guó)前高級(jí)招生官Lloyd Peterson的經(jīng)驗(yàn)之談來(lái)提醒各位即將申請(qǐng)的學(xué)子們。

Lloyd Peterson曾在耶魯大學(xué)擔(dān)任招生官15年,并曾任著名文理學(xué)院瓦薩大學(xué)的招生部主任,在升學(xué)指導(dǎo)領(lǐng)域服務(wù)十余年。“作為耶魯大學(xué)的高級(jí)招生官,多年來(lái)我讀過(guò)很多來(lái)自中國(guó)內(nèi)地學(xué)生的申請(qǐng)材料。

我們錄取了許多好學(xué)生,也拒絕了不少優(yōu)秀學(xué)生?!盠loyd Peterson坦言,這些被拒的學(xué)生成績(jī)很優(yōu)秀,卻總讓人覺(jué)得少了一點(diǎn)什么?!?/p>

為什么高分也被拒

()介紹,外界一般只關(guān)注哈佛、耶魯每年拒絕了多少名滿分的學(xué)生,常常只關(guān)心數(shù)字,卻忽略了理由。就“滿分”這點(diǎn),名校招生委員會(huì)有條基本考量:根據(jù)學(xué)生陳述的興趣和希望入讀的專業(yè),分析他們?cè)诟咧欣锼龅呐途哂械臐摿Α?/p>

舉例來(lái)說(shuō),一個(gè)學(xué)生表示有志于計(jì)算機(jī)工程專業(yè),他的成績(jī)很優(yōu)秀,幾乎“滿分”,但還是被拒了。因?yàn)樗x的課程是化學(xué)、法律、歷史等,沒(méi)有一門(mén)和計(jì)算機(jī)相關(guān)。

即便這些課程有難度,但是它可能對(duì)這個(gè)學(xué)生而言是簡(jiǎn)單的,招生官據(jù)此推斷,他可能總是挑選對(duì)自己而言輕松的課程,不愿意接受挑戰(zhàn)。

什么樣的申請(qǐng)論文受青睞

申請(qǐng)論文非常重要,很多學(xué)生們往往花了很大力氣撰寫(xiě)申請(qǐng)論文,并請(qǐng)英文老師修改,甚至請(qǐng)中介代筆——但是文辭再優(yōu)美、故事再動(dòng)人,也未必能換得錄取通知書(shū)。平臺(tái)()提醒:申請(qǐng)論文不是寫(xiě)給英語(yǔ)老師看的,而是寫(xiě)給招生官的。他們希望從論文中獲得學(xué)生的情況和特點(diǎn),并且能識(shí)別和調(diào)查申請(qǐng)材料中的造假信息,所以論文一定要展現(xiàn)真實(shí)的信息。

比如:“如果你的父母沒(méi)上過(guò)大學(xué)、沒(méi)有上過(guò)高中,不要害怕,告訴我們這個(gè)事實(shí)。不必進(jìn)行其他的包裝。因?yàn)楫?dāng)我們知道,我們將遇到‘家族第一代大學(xué)生’,這總能讓我們興奮不已。我們認(rèn)為這個(gè)學(xué)生一定通過(guò)了自己的努力取得了成功。”

如何展現(xiàn)課外活動(dòng)的成績(jī)?

跟國(guó)內(nèi)大學(xué)不同,國(guó)外大學(xué)非??粗貙W(xué)生在學(xué)業(yè)以外的努力和成績(jī)。美國(guó)學(xué)校都要求學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)列出他所參加的課外活動(dòng)列表。

但是不要以為列滿整整一張A4紙或是包裝成精美的小冊(cè)子,就一定會(huì)獲得招生官的青睞——20年前,大學(xué)要學(xué)生盡可能多地接觸社會(huì)、參與各類活動(dòng);但是現(xiàn)在招生政策改變了,招生官再也不看長(zhǎng)列表了。

那么,常春藤高校到底希望看到學(xué)生哪些“有重點(diǎn)”的課外活動(dòng)呢?Lloyd Peterson強(qiáng)調(diào)“活動(dòng)持續(xù)時(shí)間”的重要性,招生官希望從學(xué)生的課外活動(dòng)情況中評(píng)判學(xué)生的“成就潛能”。

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