美國(guó)留學(xué)PGA與標(biāo)準(zhǔn)化考試哪個(gè)更重要?

美國(guó)留學(xué)PGA與標(biāo)準(zhǔn)化考試哪個(gè)更重要?兩者之間存在什么區(qū)別呢?很多美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的同學(xué)都可能會(huì)有這樣的疑惑。特別是2013春季申請(qǐng)結(jié)束，秋季申請(qǐng)緊張進(jìn)行的時(shí)候，是否應(yīng)當(dāng)重考Tol，GMAT或GRE成為困擾很多同學(xué)?，F(xiàn)在我們今天從申請(qǐng)審核官的角度對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行分析，還同學(xué)們一個(gè)真實(shí)的概念。

標(biāo)準(zhǔn)化考試-過(guò)線原則

雖然當(dāng)前的標(biāo)準(zhǔn)化考試越來(lái)越注重考察學(xué)生 的綜合能力，但其成績(jī)?nèi)匀恢环从沉藢W(xué)生在一種模式下，較短時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果，對(duì)學(xué)生的態(tài)度，學(xué)術(shù)前景等不具有很大參考價(jià)值，高校申請(qǐng)審核委員也因此普遍對(duì)其采用“過(guò)線原則”處理?！斑^(guò)線原則”即申請(qǐng)人的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)達(dá)到了學(xué)校要求的分?jǐn)?shù)線即可，縱然比分?jǐn)?shù)線要高，對(duì)申請(qǐng)所產(chǎn)生的正面作用也比較有限。

那么這條分?jǐn)?shù)線是怎么確定的呢?美國(guó)高校數(shù)量眾多，彼此競(jìng)爭(zhēng)也異常激烈。入學(xué)新生的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)是考量學(xué)校聲譽(yù)，受歡迎程度和發(fā)展?jié)摿Φ囊豁?xiàng)重要指標(biāo)，更是被各類(lèi)排名機(jī)構(gòu)無(wú)一例外的納入評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一。因此標(biāo)準(zhǔn)化考試的分?jǐn)?shù)線基本是通過(guò)學(xué)校對(duì)自身聲譽(yù)的預(yù)期以及往年的平均錄取情況共同確定的。如果學(xué)校有計(jì)劃對(duì)某個(gè)專(zhuān)業(yè)加大投入，提高其在業(yè)內(nèi)的聲譽(yù)，則有可能突然提升標(biāo)準(zhǔn)化考試的要求以獲得質(zhì)量更高的生源，這也是影響分?jǐn)?shù)線的原因之一。

GPA-追求卓越

學(xué)分績(jī)點(diǎn)GPA是學(xué)生在上一教育階段中綜合表現(xiàn)最直觀的體現(xiàn)。美國(guó)高校均視GPA為最重要的反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，自我管理能力，和學(xué)習(xí)態(tài)度的指標(biāo)。鑒于更深入的學(xué)習(xí)和研究很大程度上依賴(lài)之前的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，申請(qǐng)審核委員會(huì)對(duì)高GPA的學(xué)生尤其青睞。申請(qǐng)人在達(dá)到校方的最低要求后，真正的競(jìng)爭(zhēng)才剛剛開(kāi)始，往往遠(yuǎn)超過(guò)GPA最低標(biāo)準(zhǔn)的申請(qǐng)人在申請(qǐng)中可獲得明顯優(yōu)勢(shì)。

GPA與標(biāo)準(zhǔn)化考試間的關(guān)系

GPA與標(biāo)準(zhǔn)化考試具有單項(xiàng)補(bǔ)救的關(guān)系。當(dāng)申請(qǐng)人的GPA出色，標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)剛過(guò)最低線時(shí)，學(xué)校會(huì)認(rèn)為該申請(qǐng)人具有進(jìn)一步學(xué)習(xí)所要求的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，只要他肯對(duì)某事(如標(biāo)準(zhǔn)化考試)下更大功夫，是可以做到更好的。也就是說(shuō)，優(yōu)秀的GPA對(duì)表現(xiàn)平平的標(biāo)準(zhǔn)化考試具有補(bǔ)救能力。

然而，當(dāng)申請(qǐng)人的GPA勉強(qiáng)達(dá)到學(xué)校最低標(biāo)準(zhǔn)，即使標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)?cè)俑?，學(xué)校也會(huì)質(zhì)疑學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備是否充足，并認(rèn)為學(xué)生在上一教育階段中沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，存在懶惰和投機(jī)取巧的情緒，只是為了申請(qǐng)才努力學(xué)習(xí)的。令學(xué)校產(chǎn)生這樣的想法是很危險(xiǎn)的，因?yàn)樯暾?qǐng)審核官普遍相信，在上一教 育階段懶惰的學(xué)生，新教育階段也不會(huì)突然變得勤奮?？梢?jiàn)，標(biāo)注化考試成績(jī)因其“過(guò)線原則”而無(wú)法對(duì)GPA和整個(gè)申請(qǐng)起到太強(qiáng)的補(bǔ)救作用。

總結(jié)：如果申請(qǐng)人的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)已經(jīng)能滿足多數(shù)目標(biāo)學(xué)校的要求，則不需要再進(jìn)行重考，而是應(yīng)投入更多的精力到申請(qǐng)材料的撰寫(xiě)和面試的籌備中去。對(duì)那些沒(méi)有為標(biāo)準(zhǔn)化考試列出最低成績(jī)的學(xué)校，我們建議申請(qǐng)人與學(xué)校聯(lián)系，盡量獲取相關(guān)信息，以免浪費(fèi)時(shí)間和申請(qǐng)費(fèi)用。