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【文書寫作】美國(guó)留學(xué)文書寫作常見誤區(qū)

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文章標(biāo)題:【文書寫作】美國(guó)留學(xué)文書寫作常見誤區(qū)
文章關(guān)鍵詞:美國(guó)研究生
發(fā)布時(shí)間:2019-04-19 12:55:09

本文標(biāo)題:美國(guó)留學(xué)文書寫作常見誤區(qū),如今留學(xué)的人越來(lái)越多,不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生,都想早日去留學(xué)接受好的教育,很多同學(xué)對(duì)美國(guó)研究生的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn),下面澳際小編整理了《【文書寫作】美國(guó)留學(xué)文書寫作常見誤區(qū)》,歡迎閱讀,如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師,進(jìn)行一對(duì)一答疑。

  申請(qǐng)2019年春季美國(guó)研究生留學(xué)的童鞋,3至8月正是準(zhǔn)備文書的關(guān)鍵時(shí)期。由于美國(guó)留學(xué)文書在申請(qǐng)過(guò)程中的重要性,因此澳際澳際留學(xué)專家特意盤點(diǎn)了同學(xué)們?cè)诿绹?guó)留學(xué)文書寫作過(guò)程中一些常見的錯(cuò)誤:實(shí)踐經(jīng)歷與個(gè)人成長(zhǎng)分離、各種素材主次不分、整篇文章“形、神”分離,還請(qǐng)給大家能夠重視!

  對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)研究生的同學(xué)來(lái)講,美國(guó)留學(xué)文書特別重要!因?yàn)?,它是展現(xiàn)你 “軟實(shí)力”的重要素材。不同于GPA、TOEFL、IELTS、GRE、GMAT展示你硬實(shí)力的客觀成績(jī),文書帶有很大的主觀成分和發(fā)揮空間。在客觀學(xué)術(shù)和語(yǔ)言成績(jī)相似的情況下,文書的成敗與否,成為申請(qǐng)者被錄取與否的關(guān)鍵。下面,澳際留學(xué)專家就為各位學(xué)生盤點(diǎn)了三個(gè)美國(guó)留學(xué)文書寫作常見錯(cuò)誤,一起來(lái)看!

  1.實(shí)踐經(jīng)歷與個(gè)人成長(zhǎng)分離

  這是很多申請(qǐng)本科生和研究生的學(xué)生最開始時(shí)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤,忽視了物、我兩者的平衡。物,可以理解為課外活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、志愿者經(jīng)歷及工作經(jīng)歷。我,理解為活動(dòng)及經(jīng)歷中的收獲、反思及成長(zhǎng)。比如美國(guó)本科commonapplication系統(tǒng)中shortanswer要求申請(qǐng)者寫一次活動(dòng)或者印象深刻的經(jīng)歷,很多申請(qǐng)者的文章通篇寫某此活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容,我擔(dān)任什么職務(wù),做了什么。這樣寫是不合適的,因?yàn)槊绹?guó)學(xué)校更看重的是作為一個(gè)“人”,你是否善于從過(guò)往經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),是否有獨(dú)立的判斷及思考能力,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)經(jīng)歷看出你有哪方面的品質(zhì)。

  研究生的文書中這一個(gè)誤區(qū)主要表現(xiàn)在文書和簡(jiǎn)歷過(guò)于相似,文書中羅列了簡(jiǎn)歷中已經(jīng)出現(xiàn)的內(nèi)容,比如參加了什么比賽,得了什么獎(jiǎng)項(xiàng),在哪里實(shí)習(xí),負(fù)責(zé)什么工作。如果和簡(jiǎn)歷過(guò)于相似,就失去了文書本身的價(jià)值。

  2.各種素材主次不分

  自身比較優(yōu)秀,素材多樣化的學(xué)生容易犯這方面的錯(cuò)誤,表現(xiàn)在各種素材堆砌,不加篩選的放在簡(jiǎn)歷與文書中,在看似很豐富的經(jīng)歷中忽視了與申請(qǐng)有關(guān)的有價(jià)值的素材。

  例如有一個(gè)學(xué)生申請(qǐng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的研究生,經(jīng)歷比較豐富,大學(xué)時(shí)是學(xué)校活動(dòng)的積極參與者和組織者,比如十佳社團(tuán)組織者、校園歌手之類,專業(yè)課成績(jī)也很優(yōu)秀。但是作為一個(gè)理工科的申請(qǐng)者,僅有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。了解到學(xué)生在大二時(shí),參加過(guò)一次針對(duì)西南地區(qū)媒體生存狀況的調(diào)查,而調(diào)查中,學(xué)生作為唯一數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與模型分析。學(xué)生認(rèn)為當(dāng)時(shí)的工作比較簡(jiǎn)單,所以沒(méi)有放在文書中,這顯然是在舍本逐末。

  作為理工科研究生申請(qǐng)者,建議學(xué)生重點(diǎn)需要在文書中突出專業(yè)能力和專業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),這些比社團(tuán)或歌手等活動(dòng)重要的多。

  3.整篇文章“形、神”分離

  邏輯思維能力不是很強(qiáng)、擅長(zhǎng)感性化思維的學(xué)生文書中容易出現(xiàn)類似的失誤。形,這里指文章內(nèi)容,神,這里指文章的思路及邏輯結(jié)構(gòu)。

  本科和研究生申請(qǐng)者的文書中有不同的表現(xiàn)。比如,本科申請(qǐng)者文書內(nèi)容中太多散文化的心理描寫、太少過(guò)往實(shí)際經(jīng)歷,導(dǎo)致文章太空洞。本科申請(qǐng)者要明確的是申請(qǐng)文書本質(zhì)上是要體現(xiàn)自身能力和素質(zhì),因此扎實(shí)的內(nèi)容是基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上,來(lái)尋求文章表達(dá)方式和內(nèi)容的統(tǒng)一。

  研究生文書中這一點(diǎn)主要表現(xiàn)在文書內(nèi)容沒(méi)有按照主題形成合理的邏輯順序,導(dǎo)致文章整體雜亂無(wú)章。比如,今年一個(gè)申請(qǐng)LLM的研究生,素材豐富,法律專業(yè)出身,既有海外交流經(jīng)歷(學(xué)習(xí)政治、哲學(xué)等),又有律師事務(wù)所實(shí)習(xí)經(jīng)歷,還有社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷,如果僅僅把這些材料一段段的寫出來(lái),文章是缺乏邏輯順序的。因此,邏輯結(jié)構(gòu)是必須的。美國(guó)部資深文案建議文書寫作過(guò)程也是一個(gè)重新梳理自己以往經(jīng)歷的過(guò)程。因?yàn)?a href='http://m.innerlightcrystal.com/' target='_blank' style='color:#E95237'>出國(guó)留學(xué)是人生路上一個(gè)重要的選擇,在出國(guó)留學(xué)之前,想清楚自己為什么出國(guó),去做什么,之前具備什么,還需要完善什么,留學(xué)的項(xiàng)目能夠幫到我什么,在我的職業(yè)生涯和人生道路上起到什么作用,這些都是每一個(gè)出國(guó)留學(xué)的人應(yīng)該慎重思考的。建議申請(qǐng)者站在客觀的角度,用SWOT理論客觀的分析自己的優(yōu)劣勢(shì),發(fā)展方向和空間,同時(shí)也要站在主觀的角度,搞清楚自己的內(nèi)心真正想要什么。

  想打造一份高質(zhì)量的美國(guó)留學(xué)文書?錯(cuò)誤是絕對(duì)不可以出現(xiàn)的!因此,在今天的文章中,澳際澳際留學(xué)專家就為申請(qǐng)美國(guó)研究生的學(xué)生,整理了三個(gè)常見的美國(guó)留學(xué)文書寫作錯(cuò)誤,還請(qǐng)大家在書寫的時(shí)候能夠注意!想要了解其他關(guān)于文書的資訊嗎?還請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的頻道!謝謝合作!

  澳際留學(xué)深知每一個(gè)留學(xué)人都是獨(dú)一無(wú)二的,因此我們非常厭惡制作中文文書而后翻譯成英文的落后方式。令人遺憾的是,這正是很多DIY申請(qǐng)者和留學(xué)公司無(wú)法避免的行為。中西思維差異而導(dǎo)致的中式英語(yǔ)和詞不達(dá)意等弊病對(duì)申請(qǐng)結(jié)果影響惡劣,我們則會(huì)根據(jù)申請(qǐng)者個(gè)人特點(diǎn)和錄取委員會(huì)的思維邏輯進(jìn)行純英文創(chuàng)作。我們追求用地道的英語(yǔ)精彩展現(xiàn)申請(qǐng)人的特點(diǎn),將Be Yourself 和Admission Officers' Thinking在每一份文書中完美結(jié)合。這不僅極大增加了成功機(jī)會(huì),也讓文書的寫作變成了與我們的用戶進(jìn)行心靈交流的一種儀式。這個(gè)過(guò)程,不斷感動(dòng)著參與到其中的我們并為此驕傲。

  澳際六步曲文書創(chuàng)作與學(xué)校申請(qǐng)服務(wù)項(xiàng)目根據(jù)各項(xiàng)考試成績(jī)和背景提升情況最終確定學(xué)校和專業(yè);根據(jù)所選學(xué)校的要求和特點(diǎn)制定有針對(duì)性的申請(qǐng)方案;根據(jù)所選學(xué)校的要求和特點(diǎn)創(chuàng)作有針對(duì)性的申請(qǐng)文書;指導(dǎo)申請(qǐng)人完成Writing Sample/Research Proposal 和Portfolio 的制作;指導(dǎo)申請(qǐng)人辦理成績(jī)單、在讀證明、畢業(yè)證明,存款證明等相關(guān)申請(qǐng)材料;指導(dǎo)申請(qǐng)人完成網(wǎng)上申請(qǐng)和郵寄申請(qǐng)材料。

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