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ED/EA的錄取率更高嗎?-美國(guó)留學(xué)網(wǎng)

2019/06/17 10:49:58 編輯:井浪花-cj 美國(guó),綜合 瀏覽次數(shù):408 移動(dòng)端

本文標(biāo)題:ED/EA的錄取率更高嗎?-美國(guó)留學(xué)網(wǎng),如今留學(xué)的人越來越多,不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生,都想早日去留學(xué)接受好的教育,很多同學(xué)對(duì)留學(xué)美國(guó),美國(guó)留學(xué)中介,美國(guó)留學(xué),美國(guó)留學(xué)條件,美國(guó)留學(xué)網(wǎng),美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的相關(guān)問題有所疑問,下面澳際小編整理了《ED/EA的錄取率更高嗎?-美國(guó)留學(xué)網(wǎng)》,歡迎閱讀,如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師,進(jìn)行一對(duì)一答疑。

ED/EA機(jī)制的設(shè)置,使得申請(qǐng)者在此階段會(huì)盡量選擇自己認(rèn)為最好的學(xué)校。但是,這里有個(gè)誤區(qū)存在:“自己認(rèn)為自己能申請(qǐng)到的最好的學(xué)?!迸c“自己實(shí)際上能去的最好的學(xué)?!敝g很可能存在極大的差距。有相當(dāng)數(shù)量的申請(qǐng)者,一方面對(duì)這個(gè)差距不甚了解或者干脆忽視這個(gè)差距,另一方面又對(duì)ED/EA的申請(qǐng)難度有錯(cuò)誤的理解的話,那么必然造成決策失誤——事實(shí)上,每年我都看到無數(shù)申請(qǐng)者在這個(gè)關(guān)口遭遇滑鐵盧。

ED/EA如果被錄取了,那即意味著說要比RD申請(qǐng)者提早大約4個(gè)月獲得錄取——而這4個(gè)月的時(shí)間可以用來做很多有意義事情,而不是4個(gè)月焦急地等待以及面對(duì)許多必須基于最終結(jié)果才能做出的決定。

請(qǐng)接受并認(rèn)真考慮這樣一個(gè)事實(shí):ED/EA的錄取率要比RD低很多,并且難度更大。

首先,從比例上來看,每所大學(xué)在ED/EA階段只挑選占最終招生總數(shù)30%左右不到的學(xué)生——有時(shí)這個(gè)比率更低一些。比如說,如果康奈爾在中國(guó)大陸地區(qū)當(dāng)年最終總計(jì)招收50名學(xué)生的話,那么在ED/EA階段,挑選15名左右就算是最多的了。

另外,由于確實(shí)存在很多申請(qǐng)者對(duì)ED/EA的機(jī)制了解有誤,所以,有很多人在ED/EA申請(qǐng)之時(shí)抱著“不試白不試”的心態(tài),全然不顧自己的各項(xiàng)指標(biāo)是否足夠。于是,越好的學(xué)校就有越多的人申請(qǐng)。據(jù)說,康奈爾在招收2009年入學(xué)的本科生時(shí),ED/EA階段總計(jì)收到超過兩萬份的申請(qǐng)。一方面是申請(qǐng)者更多了,另外一方面是每所學(xué)校的招生數(shù)量是個(gè)固定的數(shù)值——于是ED/EA階段的錄取率不僅不像傳言所說的那樣“更高”,而是“更低”,并且還是“低多了”才對(duì)。

其次,從高校招生的角度來看,在ED/EA階段,他們會(huì)盡量選擇“趕緊招進(jìn)來,否則可能被別的學(xué)校搶走了”的那種學(xué)生。換言之,ED/EA階段,高校選擇學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該更高一些才對(duì)——不可能更低。如果我們把已經(jīng)分析出來的因素重新羅列出來:

ED/EA機(jī)制的設(shè)置,使得申請(qǐng)者在此階段會(huì)盡量選擇自己認(rèn)為自己能夠被錄取的最好的學(xué)校;

各個(gè)高校在ED/EA階段只招收少量學(xué)生;

越是好的學(xué)校ED/EA階段申報(bào)者就越多(可能是幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng));

越是好的學(xué)校,原本要求就更高,在ED/EA階段要求將更高(因?yàn)樗麄兿M軌驌尩胶脤W(xué)生);

于是,能夠看到的結(jié)論是,ED/EA階段,不僅錄取率不是“更高”而是“更低”,而申請(qǐng)難度也不是“更容易”而是“更難”。

在ED/EA申請(qǐng)階段,最優(yōu)勢(shì)的策略是“越現(xiàn)實(shí)越好”。千萬不要像大多數(shù)人那樣,想著“人生一定要有夢(mèng)想”而去申請(qǐng)其實(shí)拿著自己的各項(xiàng)指標(biāo)一比就知道根本不現(xiàn)實(shí)的學(xué)校?!叭松欢ㄒ袎?mèng)想”根本沒錯(cuò),但這些人錯(cuò)在:1) 分不清“夢(mèng)想”與“妄想”;2) 誤以為“夢(mèng)想”只要通過這一步就可以實(shí)現(xiàn)——可是人生的路長(zhǎng)著呢,豈止未來四五年而已。


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