小留學(xué)生如何應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)-美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)

本文標(biāo)題：小留學(xué)生如何應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)-美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，如今留學(xué)的人越來(lái)越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)美國(guó)留學(xué),美國(guó)留學(xué)中介,美國(guó)留學(xué),美國(guó)留學(xué)條件,美國(guó)留學(xué)網(wǎng),美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的相關(guān)問題有所疑問，下面澳際小編整理了《小留學(xué)生如何應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)-美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

　　美國(guó)高中給學(xué)生提供了各種課外活動(dòng)和競(jìng)賽的平臺(tái)，這一點(diǎn)恰恰也是中國(guó)學(xué)校的缺陷。同樣是中國(guó)學(xué)生，但是在美國(guó)讀中學(xué)和在國(guó)內(nèi)讀中學(xué)的學(xué)生，在申請(qǐng)同一所大學(xué)時(shí)，錄取的標(biāo)準(zhǔn)相差很大。即便到了美國(guó)念書，我們發(fā)現(xiàn)中國(guó)孩子仍然跟美國(guó)同學(xué)有很大的不同。中國(guó)學(xué)生很用功，有特別優(yōu)秀的數(shù)學(xué)和科學(xué)成績(jī)，但他們他們總是埋頭讀書，很少主動(dòng)參加課外活動(dòng)。之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，是學(xué)生還沒完全擺脫中國(guó)式教育方式的結(jié)果。在中國(guó)，學(xué)生學(xué)習(xí)的一切目標(biāo)就是為了高考，目標(biāo)和結(jié)果高于一切，而忽略了過程的重要意義。

　　申請(qǐng)到美國(guó)頂尖大學(xué)，除了有出色的功課表現(xiàn)（GPA），良好的sat（美國(guó)高考）成績(jī)外，還要有突出的課外活動(dòng)表現(xiàn)，以及因此而得到的老師中肯的推薦信。在美國(guó)的教育理念中，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的全面發(fā)展，讓每個(gè)有不同特長(zhǎng)的學(xué)生都有機(jī)會(huì)得到挑戰(zhàn)。美國(guó)頂尖大學(xué)對(duì)學(xué)生成績(jī)的要求并不是越高越好，而是只要達(dá)到他們的標(biāo)準(zhǔn)就行，在此基礎(chǔ)上，他們所看重的就是學(xué)生的個(gè)性化能力。

　　轉(zhuǎn)換了完全不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何進(jìn)行觀念的轉(zhuǎn)變并充分利用美國(guó)高中所提供的各種機(jī)會(huì)來(lái)努力提升自己應(yīng)該是他們到美國(guó)后所面臨的最大問題和挑戰(zhàn)。沒有公之于眾的成績(jī)排名，沒有老師的督促，家長(zhǎng)又遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外，同學(xué)之間也沒有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生可以通過各種特長(zhǎng)展示自己，一時(shí)間學(xué)習(xí)的壓力和動(dòng)力都不存在了。這大概就是每一個(gè)中國(guó)學(xué)生都要經(jīng)歷的，也需要盡快適應(yīng)的一個(gè)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力缺失的空白期。盡早回答“為什么要努力學(xué)習(xí)？”，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力顯得尤為重要。

　　找到學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，學(xué)生要發(fā)掘自己的興趣和熱情，樹立自己的理想和目標(biāo)。這不僅是目前已經(jīng)在美國(guó)中學(xué)學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生所要注意和改變的，而對(duì)那些即將或計(jì)劃赴美的中國(guó)學(xué)生，越早明白越早做好準(zhǔn)備就會(huì)越有利于他們未來(lái)在美國(guó)的學(xué)習(xí)和生活。

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