中學(xué)物理課程解析-美國留學(xué)申請

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　　根據(jù)美國憲法第十修正案，聯(lián)邦政府不對教育作統(tǒng)一的具體規(guī)定和指導(dǎo)。教育立法和教學(xué)要求由各州政府自行負責(zé)。比如加利福尼亞州，就是根據(jù)自己的特點來管理的。由于加州是一個地域遼闊人口眾多的大州，為便于管理，突出特點， 在教育方面以各大城市為中心劃成了幾個學(xué)區(qū)。由學(xué)區(qū)教育委員會負責(zé)制定教學(xué)大綱以及各種具體的相關(guān)條款。因此中學(xué)課程的設(shè)置就具有地方特色。比如，洛杉磯是一港口城市，科學(xué)課中就有關(guān)于海洋的專章講述。美國的基礎(chǔ)教育的學(xué)制各州不盡相同。加州的學(xué)制與我國相似。小學(xué)六年，初中三年，高中三年，統(tǒng)稱為1至12年級。洛杉磯學(xué)區(qū)的教學(xué)大綱規(guī)定從8年級起開設(shè)物理課。物理課分為必修課和選修課。必修課的特點是涉及面廣，內(nèi)容淺，帶有很強的科普性質(zhì)。它們并且不是純粹意義上的物理課，而是以物理為主導(dǎo)的綜合科學(xué)課。比如，8年級的必修課稱為“物理與地球科學(xué)簡介”，其內(nèi)容包括：物質(zhì)，能量，天文，地理，海洋，氣象，以及一些科學(xué)前沿的動態(tài)。它給學(xué)生介紹一些科學(xué)常識，其中不少的內(nèi)容在我國小學(xué)的自然課中就已涉及。9~12年級的必修課稱為“物理與地球科學(xué)”，其內(nèi)容包括：物質(zhì)，能量，物理變化和化學(xué)變化，力學(xué)，機械，電，核能，光，聲，陸界，水界，天文以及環(huán)境保護，消費者教育，物理與生物世界的關(guān)系等等。該課程強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在高科技環(huán)境中生活的基本技能，并明確指出它不是為升學(xué)作準備的課程。這兩門課都基本不用數(shù)學(xué)。它們是對工業(yè)化社會澳際民的科學(xué)基礎(chǔ)知識教育。

　　選修課是為將來要讀大學(xué)的學(xué)生開設(shè)的。根據(jù)學(xué)生對將來的打算，又分為幾類。

　?。?） 形象化物理（10~12年級）

　　它是為將來攻讀文科的大學(xué)生開設(shè)的。強調(diào)從歷史的發(fā)展和文化的角度來講授物理學(xué)。說明物理概念是隨著人類對自然的認識逐漸變化的，物理思想是一種科學(xué)的思維方法。其內(nèi)容的安排以物理學(xué)的發(fā)展過程為脈絡(luò)。

　?。?） 高等物理科學(xué)（11~12年級）

　　它是為將來攻讀理工科的大學(xué)生開設(shè)的。三角，幾何，代數(shù)是其數(shù)學(xué)工具。其主要內(nèi)容類似于我國的高中理科物理。它強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維方式以及使用科學(xué)方法的技巧。

　　（3） 科學(xué)基礎(chǔ)（9~12年級）

　　這是一門物理，化學(xué)，生物公用的實驗課。主要內(nèi)容有：測量的標準，計算機在科學(xué)中的應(yīng)用，數(shù)據(jù)處理和分析，作圖的技術(shù)和圖形解釋，如何寫實驗報告等等。它培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實驗的基本技能。

　　（4） 高等物理（12年級）

　　它是高中階段最深的物理課。這門課是為將來打算攻讀物理類專業(yè)或?qū)ξ锢碛刑厥馀d趣的優(yōu)秀生開設(shè)的。它用的數(shù)學(xué)工具是解析幾何和初等微積分，教學(xué)內(nèi)容基本上是大學(xué)1，2年級普通物理課才涉及的內(nèi)容。其成績在某些大學(xué)可以直接得學(xué)分，即，在大學(xué)可免修普通物理課。

　?。?） 物理實驗（12年級）。

　　這也是一門針對理科優(yōu)秀生的實驗課。其內(nèi)容包括：SI單位制，能量和物質(zhì)，運動的描述和運動的原因，波，光，熱，電，磁和近代物理。有些大學(xué)對這門課有硬性要求。比如，要在加州大學(xué)攻讀理工科，這門課的學(xué)分就必不可少。一般，各學(xué)校視自己的情況，在上述的7門課中選開3~5門。

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