Primary School 新西蘭奧爾巴尼小學(xué)介紹-海外留學(xué)

本文標(biāo)題：Primary School 新西蘭奧爾巴尼小學(xué)介紹-海外留學(xué)，如今留學(xué)的人越來(lái)越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)新西蘭留學(xué)，海外留學(xué),新西蘭留學(xué)中介,新西蘭留學(xué)網(wǎng),新西蘭留學(xué)申請(qǐng)條件的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn)，下面澳際小編整理了《Primary School 新西蘭奧爾巴尼小學(xué)介紹-海外留學(xué)》，歡迎閱讀，如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

　　學(xué)校介紹

　　學(xué)校位置：奧克蘭北岸Albany區(qū)

　　國(guó)際生比例：全校學(xué)生目前的總?cè)藬?shù)大約有1，200人，中國(guó)留學(xué)生占比3%。

　　學(xué)校周邊社會(huì)及經(jīng)濟(jì)狀況的評(píng)級(jí)Decile 10分

　　課程介紹

　　招收年級(jí)：1~6 年級(jí)學(xué)生（第1~3學(xué)期接受年中入學(xué)）

　　課程項(xiàng)目：自然學(xué)科；數(shù)學(xué)；語(yǔ)言學(xué)科；繪畫(huà)；音樂(lè)；社會(huì)學(xué)等科目

（學(xué)校接待處）

（教室內(nèi)外）

　　由于新西蘭的小學(xué)課程是無(wú)課本教學(xué)，那我們?cè)趺粗篮⒆釉趯W(xué)校學(xué)了什么呢？那只能是通過(guò)作業(yè)了?？墒羌议L(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)一天歸來(lái)居然沒(méi)什么作業(yè)拿回家，頂多拿著一本幾頁(yè)紙的故事書(shū)回來(lái)，說(shuō)是老師給他們帶回家念的。于是，家長(zhǎng)每天聽(tīng)孩子念書(shū)，可是孩子都把故事里的句子念得很熟練了，怎么那些故事書(shū)一直都這么簡(jiǎn)單呢？原來(lái)這些是閱讀理解的訓(xùn)練。

　　小學(xué)6年中，閱讀理解能力的級(jí)別從1－40，然后是半獨(dú)立、完全獨(dú)立。這些級(jí)別的劃分，不以你在讀的年級(jí)為標(biāo)準(zhǔn)，而是根據(jù)孩子的真正閱讀理解能力，也就是說(shuō)，有可能孩子到6年級(jí)了，但是他的閱讀理解能力跟一些3年級(jí)的學(xué)生一樣。孩子無(wú)論閱讀能力到哪個(gè)級(jí)別，都會(huì)有不同的書(shū)拿回家看，完全是個(gè)性化的教育。而且這些級(jí)別的劃分標(biāo)準(zhǔn)還是統(tǒng)一的，這樣保證了學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后可以跟新學(xué)校順利銜接。而每個(gè)級(jí)別里，還會(huì)進(jìn)行再細(xì)的劃分，例如級(jí)別10，里面又可能再分10個(gè)小級(jí)別，以保證級(jí)別盡量個(gè)性化，不一刀切。也就是說(shuō)，班上30個(gè)小孩，每個(gè)小孩拿回家讀的故事書(shū)，級(jí)別都可能有差別。而故事書(shū)拿回家后，孩子也不是單純的讀書(shū)，看看發(fā)音是否準(zhǔn)確，而是要理解故事的內(nèi)容。

　　學(xué)生回到學(xué)校之后，會(huì)做一些有關(guān)該故事的練習(xí)，有可能是補(bǔ)充句子，填幾個(gè)單詞，也有可能是判斷對(duì)錯(cuò)，但是這些題目都是圍繞故事書(shū)的內(nèi)容，只有準(zhǔn)確率達(dá)到80％，才可以過(guò)關(guān)，讀下一個(gè)級(jí)別的書(shū)。否則，就只能繼續(xù)讀原級(jí)別的故事書(shū)了。隨著閱讀能力的提高，小孩子拿回家讀的書(shū)也越來(lái)越厚，圖畫(huà)越來(lái)越少，字越來(lái)越多。老師還會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的閱讀水平，指導(dǎo)他們每個(gè)星期在學(xué)校圖書(shū)館的借閱書(shū)籍的難度。

（專為國(guó)際留學(xué)生開(kāi)設(shè)的語(yǔ)言課外班教室）

　　除了閱讀能力分等級(jí)，原來(lái)詞匯的水平（也就是單詞量）也有分等級(jí)的。小學(xué)6年，單詞的級(jí)別從A到X，一級(jí)一級(jí)往上爬。詞匯的多少，對(duì)閱讀理解能力有很大的影響。因此，每隔一段時(shí)間，孩子們會(huì)有一個(gè)測(cè)試。例如：A等級(jí)的題目完全正確，那么就可以做B級(jí)的，一直到C級(jí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，那么你的詞匯水平就是到C級(jí)。雖然都是同班同學(xué)，但是有可能他們測(cè)試的題目完全不一樣，在一個(gè)班里，有人到U級(jí)，但有人還是E級(jí)，也是很正常的事情。

　　老師布置給孩子的作業(yè)也十分生動(dòng)有趣。小孩子都愛(ài)看故事，因此，作業(yè)就是要你編寫(xiě)一本故事書(shū)。小孩子除了自己編故事，還給故事配圖，這本圖文并茂的書(shū)完成之后，小孩子還找來(lái)一個(gè)小盒子，把故事書(shū)放在盒子里面，然后再在盒子上畫(huà)滿各種圖案，把盒子裝飾的美輪美奐之后，才上交“作業(yè)”。除了編故事，小孩子還會(huì)參觀一些展覽，然后老師根據(jù)年級(jí)的高低，布置作業(yè)。例如：到六年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)你參觀了畫(huà)家達(dá)芬奇的展覽后，便會(huì)要求孩子結(jié)合讀過(guò)的達(dá)芬奇的故事，寫(xiě)一個(gè)人物介紹，介紹達(dá)芬奇的一生。這些沒(méi)有課本的學(xué)習(xí)，雖然家長(zhǎng)不知道老師具體是怎么教的，但是可以通過(guò)孩子完成的作業(yè)，窺到他們每天都在快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

　　該校學(xué)生的另外一個(gè)有特色的活動(dòng)是演講。通常是3、4年級(jí)進(jìn)行2－3分鐘的演講，5、6年級(jí)進(jìn)行3－4分鐘的演講。演講的內(nèi)容不限，低年級(jí)的時(shí)候只是描述性的演講，到高年級(jí)了，就是對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)自己看法的演講。低年級(jí)的演講，有說(shuō)太空、有說(shuō)椰子、橄欖球運(yùn)動(dòng)、貓、狗，連發(fā)夢(mèng)都是他們的話題；到高年級(jí)的時(shí)候，他們開(kāi)始學(xué)習(xí)對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象，發(fā)表他們的看法，例如捕鯨是好事還是壞事等等。而真正要做好演講，他們需要從圖書(shū)館借很多相關(guān)的書(shū)籍，從網(wǎng)上查找相關(guān)的資料，然后寫(xiě)出一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的文章，再進(jìn)行刪減，然后在家不斷練習(xí)，如何控制演講的時(shí)間，如何吸引聽(tīng)眾的注意，這些學(xué)習(xí)的過(guò)程，都是對(duì)孩子的綜合能力的培養(yǎng)。

　　上課期間的學(xué)習(xí)都這么少的家庭作業(yè)，到放假的4個(gè)假期，就完全是“0作業(yè)”，讓孩子們真真實(shí)實(shí)地放假。因此放假期間，孩子們按照自己的興趣，有的學(xué)騎馬，有的學(xué)射箭，有的學(xué)畫(huà)畫(huà)，而這些大多數(shù)是2、3天的短期課程而已。同時(shí)在社區(qū)圖書(shū)館里，多了很多借書(shū)的學(xué)生。這就是鬼子的教育方式：不強(qiáng)制學(xué)習(xí)，但是如果你想學(xué)，不會(huì)找不到地方尋找知識(shí)的樂(lè)趣。

　　澳際老師要跟大家強(qiáng)調(diào)的是，沒(méi)有課本，不是這個(gè)學(xué)校的特點(diǎn)，全國(guó)的學(xué)校都是這樣的。學(xué)生雖然沒(méi)有課本，但是老師是有統(tǒng)一的教科書(shū)的；而老師布置的家庭作業(yè)的多少因?qū)W校而異，這2張A4紙的分量是鬼子心目中的可接受范圍，當(dāng)然也有些學(xué)校是什么作業(yè)也沒(méi)有。這么輕松的小學(xué)學(xué)習(xí)，在國(guó)內(nèi)是不可想象的。拋開(kāi)他們簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不談，還是有一些事情值得我們深思的。首先是他們對(duì)閱讀、詞匯等的專業(yè)細(xì)分，以及根據(jù)這些細(xì)分對(duì)學(xué)生的針對(duì)性教育。當(dāng)然這些是教育工作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查研究得出的結(jié)果，但是從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)的教育改革的任務(wù)還很艱巨。其次，在他們的小學(xué)教育里，已經(jīng)學(xué)習(xí)如何到圖書(shū)館查找資料等綜合能力的培養(yǎng)，而這個(gè)，也是國(guó)內(nèi)的小學(xué)比較欠缺的。

　　除了課堂上的教學(xué)，學(xué)校還會(huì)開(kāi)展各種課外興趣小組。除了球類的小組外，還有話劇、合唱、電視臺(tái)等。學(xué)校每年都會(huì)籌辦一個(gè)由100多個(gè)學(xué)生參加的話劇表演，然后年底在學(xué)校禮堂對(duì)外公演3場(chǎng)，一個(gè)差不多2個(gè)小時(shí)的話劇，以5紐幣的價(jià)錢對(duì)外售票，吸引了附近的大批居民前往觀看，真是盛況空前。而電視臺(tái)，則是教小朋友如何使用手提攝像機(jī)攝像，然后把攝到的畫(huà)面進(jìn)行編輯。對(duì)于學(xué)校發(fā)生的事情，小記者們還會(huì)對(duì)校長(zhǎng)、老師等進(jìn)行采訪，這些采訪的內(nèi)容會(huì)在中午時(shí)在每班的小電視上播放，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一種全新的體驗(yàn)。

　　從這些方面可以看出，這里學(xué)生的壓力相對(duì)來(lái)說(shuō)比國(guó)內(nèi)的要小，孩子們都是快樂(lè)地學(xué)習(xí)。在寓教于樂(lè)中成長(zhǎng)，孩子才會(huì)有一個(gè)美好的童年。

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