本文標(biāo)題:彌補(bǔ)合作制教育缺口,澳大利亞首個(gè)管理課程上線,如今出國(guó)留學(xué)的人越來(lái)越多,不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生,都想早日去留學(xué)接受好的教育,很多同學(xué)對(duì)彌補(bǔ)合作制教育缺口,澳大利亞首個(gè)管理課程上線的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn),下面澳際小編整理了《彌補(bǔ)合作制教育缺口,澳大利亞首個(gè)管理課程上線_留學(xué)動(dòng)態(tài)》,歡迎閱讀,如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師,進(jìn)行一對(duì)一答疑。
原標(biāo)題:彌補(bǔ)合作制教育缺口 澳大利亞首個(gè)管理課程上線
課程彌補(bǔ)合作制教育缺口
該課程首批學(xué)生在2018年接受學(xué)習(xí)。澳大利亞信貸聯(lián)盟財(cái)務(wù)主管畢韋德梅爾(音譯,Matthew Wedmaier)成功獲得該證書(shū)。此前,他曾在昆州銀行、維珍航空和昆州糖業(yè)公司工作。他認(rèn)為,這門(mén)課程幫助他獲得了日常工作所需的專(zhuān)業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)。
畢韋德梅爾還說(shuō):我真心認(rèn)為,研究生學(xué)習(xí)提升了我的能力,因?yàn)榭傆幸恍〇|西需要我去學(xué)習(xí),或是我沒(méi)有考慮到。金融行業(yè)和其他任何行業(yè)一樣,都需要你保持學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我能了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,找到最佳實(shí)踐方案以及預(yù)測(cè)未來(lái)趨勢(shì)。這門(mén)課程與互助有關(guān),非常具有吸引力。
合作制課程具有獨(dú)特特征
合作制、互助制及成員所有制(CMEs)課程具有獨(dú)特的法律和經(jīng)濟(jì)特征,這也是課程最需要的,但在主流的法律及經(jīng)濟(jì)課程中,這些特征卻遭到忽略。國(guó)際合作原則和價(jià)值觀在指導(dǎo)合作制方面具有悠久歷史,CMEs也被證明具有創(chuàng)造性和活力。其中,千禧一代對(duì)合作制模式越來(lái)越感興趣,他們關(guān)注很多問(wèn)題,包括對(duì)消費(fèi)主義的質(zhì)疑、財(cái)富的不平等分配、就業(yè)沒(méi)有保障、社會(huì)歧視現(xiàn)象以及環(huán)境惡化等。
同時(shí),合作制在促進(jìn)商業(yè)實(shí)踐的可持續(xù)性、提供公共服務(wù)、建設(shè)更強(qiáng)大的社區(qū)方面具有優(yōu)勢(shì)。紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)商學(xué)院也獲得了國(guó)際高等商學(xué)院協(xié)會(huì)認(rèn)證書(shū)。全球僅有不到5%的商學(xué)院獲得此證書(shū)。
留學(xué)生申請(qǐng)需證明水平
通過(guò)申請(qǐng)的學(xué)生,將學(xué)習(xí)合作制面對(duì)的相關(guān)法律法規(guī)及障礙,并了解為了突破障礙采取的措施。學(xué)生還將深入理解社會(huì)組織,獲得衡量社會(huì)影響的方法。每一門(mén)課程都將為學(xué)生提供所需工具,幫助學(xué)生獲得理論及實(shí)踐人士。此外,學(xué)生在課程中還將接觸國(guó)際和澳大利亞案例研究,了解創(chuàng)建和管理成員所有制企業(yè)的全過(guò)程。
據(jù)悉,紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)將于當(dāng)?shù)貢r(shí)間2月1日開(kāi)放課程第二批申請(qǐng)入口,課程時(shí)長(zhǎng)為半年至3年。來(lái)自非英語(yǔ)國(guó)家的申請(qǐng)人需要滿足語(yǔ)言要求,并在必要時(shí)提供英語(yǔ)水平證明。學(xué)校將根據(jù)本科課程及相關(guān)工作經(jīng)歷來(lái)作為錄取標(biāo)準(zhǔn)。
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