本文標(biāo)題:雷文斯本設(shè)計(jì)與傳播學(xué)院,插畫傳達(dá),如今出國留學(xué)的人越來越多,不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生,都想早日去留學(xué)接受好的教育,很多同學(xué)對(duì)雷文斯本設(shè)計(jì)與傳播學(xué)院,插畫傳達(dá)的相關(guān)問題有所疑問,下面澳際小編整理了《雷文斯本設(shè)計(jì)與傳播學(xué)院,插畫傳達(dá)_留學(xué)動(dòng)態(tài)》,歡迎閱讀,如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師,進(jìn)行一對(duì)一答疑。
BA (Hons) Illustration for Communication 插畫傳達(dá)本科學(xué)位課程, 在商業(yè)平面設(shè)計(jì), 廣告, 時(shí)尚, 互動(dòng), 網(wǎng)頁和應(yīng)用程序設(shè)計(jì)以及動(dòng)畫和游戲中越來越普及 - 插畫師是當(dāng)代視覺故事講述人. 這種以實(shí)踐為導(dǎo)向的課程通過以引人注目和創(chuàng)新的方式利用敘事來探索商業(yè), 社會(huì), 政治和文化背景下的創(chuàng)意和主題, 為畢業(yè)生做了獨(dú)特的準(zhǔn)備, 以進(jìn)入迅速變化的當(dāng)代插圖領(lǐng)域. 雷文斯本的插畫師將成為最具實(shí)驗(yàn)性和創(chuàng)造性的從業(yè)者, 他們擁有跨媒體和版式的工作經(jīng)驗(yàn), 并且具有豐富的插畫知識(shí), 以此進(jìn)一步深化對(duì)21世紀(jì)當(dāng)代插畫的應(yīng)用的了解. 利用眾多現(xiàn)有和不斷發(fā)展的視覺傳達(dá)和傳播平臺(tái), 本課程將為您展示插畫中的專業(yè)場景和應(yīng)用, 并為你進(jìn)入創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)做好準(zhǔn)備. 當(dāng)代插畫定位于平面設(shè)計(jì), 廣告與出版, 時(shí)裝與產(chǎn)品設(shè)計(jì), 動(dòng)畫與游戲設(shè)計(jì)的交叉點(diǎn). 插圖畫家為印刷和屏幕創(chuàng)作圖像和敘述, 并且是直接視覺傳達(dá)的創(chuàng)造者. 圖像制作人員有著無可比擬的基于時(shí)間, 次序和敘述形式的機(jī)會(huì). 當(dāng)代插畫實(shí)踐越來越融入創(chuàng)意產(chǎn)業(yè).
課程內(nèi)容
評(píng)估
你將通過完成實(shí)踐和書面作品來評(píng)估, 包括論文和一系列個(gè)人或團(tuán)體作品, 演示報(bào)告, 專注于實(shí)踐和商業(yè)技能的項(xiàng)目和報(bào)告.
第一年
這個(gè)由工作室主導(dǎo)的插圖介紹通過研討會(huì)和項(xiàng)目拓展了思維和技能, 這些研討會(huì)和項(xiàng)目探討了創(chuàng)意產(chǎn)生, 文檔和流程實(shí)驗(yàn), 以及通過計(jì)算, 動(dòng)畫, 攝影和數(shù)字印刷創(chuàng)作圖像. 這是一門行業(yè)從業(yè)者和發(fā)言人計(jì)劃補(bǔ)充和增強(qiáng)核心傳輸功能的課程.
第二年
探索更獨(dú)特的圖像制作方法, 并鼓勵(lì)發(fā)展創(chuàng)造性思維和創(chuàng)意產(chǎn)生, 并結(jié)合對(duì)該學(xué)科的更深入理解. 探索個(gè)人視角, 觀點(diǎn)和哲學(xué)立場的能力, 一系列選修課幫助促進(jìn)與其他學(xué)科的合作.
第三年
三年的插圖學(xué)習(xí)最終應(yīng)用到實(shí)踐項(xiàng)目中, 使得學(xué)生變得更加的專業(yè). 一系列自我指導(dǎo)的項(xiàng)目解決方案與一個(gè)重大項(xiàng)目一起構(gòu)成適用于跨學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用環(huán)境的最終作品集的基礎(chǔ).
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劉旭祥 經(jīng)驗(yàn): 11年 案例:2937 擅長:澳洲,美國,英國,亞洲,歐洲
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