高考后選擇英國留學(xué)，學(xué)制對比了解一下-英國留學(xué)網(wǎng)

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　　第一，中國大學(xué)本科學(xué)制四年，英國大學(xué)學(xué)制三年。英國大學(xué)第一年成績不計入三年本科總成績，英國學(xué)生在大學(xué)第一年所學(xué)課程均為各系公共課，各系派出優(yōu)秀教師講授本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)經(jīng)典課程，學(xué)校提供一個月時間給學(xué)生選擇和決定自己的專業(yè);相反在國內(nèi)，學(xué)生踏進(jìn)校門的時候就已經(jīng)選定了自己的專業(yè)，極少有在大學(xué)期間改變自身專業(yè)的情況與條件。

　　第二，中國大學(xué)一學(xué)年分為2個學(xué)期，每學(xué)期20周，主要對課堂所學(xué)進(jìn)行掌握;英國大學(xué)一學(xué)年分為3個學(xué)期，每學(xué)期10周，主要對學(xué)生進(jìn)行綜合能力培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生半工半讀。英國學(xué)生愿意花更多的時間在運(yùn)動、藝術(shù)、社團(tuán)活動、社會實(shí)踐和課外兼職等方面。

　　第三，中國大學(xué)課程一般分為考試和考查科目。英國沒有考查課，所有科目都是以學(xué)分的形式體現(xiàn)，每科10～30學(xué)分不等，大學(xué)一般要修滿120學(xué)分才算合格。

　　總體來說，中國大學(xué)注重課堂教育，以灌輸式“應(yīng)試教育”為主，高校教育“嚴(yán)進(jìn)寬出”;而英國大學(xué)注重綜合培養(yǎng)，以自主選擇式“能力教育”為主，高校教育“寬進(jìn)嚴(yán)出”。

　　二、教育側(cè)重點(diǎn)差異

　　中英教育雖然都提倡關(guān)注每一位學(xué)生，但是教育的側(cè)重點(diǎn)上是存在很大差異的。英國高等教育關(guān)注每一個學(xué)生，重點(diǎn)是對學(xué)生個體的重視;中國高等教育對學(xué)生的關(guān)注，重點(diǎn)是對其各方面的規(guī)范。

　　第一，英國非常注重因人施教，特別是高等教育，非常注重學(xué)生自身特點(diǎn)，遵從以個人發(fā)展為主的教育理念;而國內(nèi)較為注重對學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的系統(tǒng)化培養(yǎng)，對學(xué)生的規(guī)范性要求更多。

　　第二，英國高等學(xué)校尤其注重創(chuàng)造性教育。在英國大學(xué)里，幾乎每一門課程都要求學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的分析研究來完成一個項目。老師在整個過程中充當(dāng)一個教學(xué)組織者，在必要的時候給與指導(dǎo)和幫助，但是活動的過程中，每位學(xué)生都能在課堂上大膽地、盡情地交換意見，可以培養(yǎng)他們主動獲取知識，提高自學(xué)、分析、判斷及推理等多種思維能力。這就有別于國內(nèi)主要以輸出為主的授課方式，國內(nèi)的課堂普遍存在的現(xiàn)象就是全程只有老師在講授，和學(xué)生的互動會比較少，學(xué)生不活躍。

　　三、成績和導(dǎo)師差異

　　中國是60分及格，英國是40分及格。

　　在英國大學(xué)，每個導(dǎo)師一般帶領(lǐng)8～10位學(xué)生，他們主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)和品德，幫助學(xué)生選修科目、課程，推薦學(xué)生閱讀的書目等，和導(dǎo)師交流的機(jī)會很多，導(dǎo)師還負(fù)責(zé)心理和感情的引導(dǎo)。中國大學(xué)的班主任一般都負(fù)責(zé)60人以上的學(xué)生，有的甚至更多，師生情感交流比較少，班主任主要負(fù)責(zé)班級的一些事務(wù)的分配，還有對學(xué)生的教育和管理，主要起到管理的作用。

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