【聽力篇】日語能力考試倒計(jì)時(shí)怎樣提高聽力?-日本留學(xué)申請(qǐng)

本文標(biāo)題：【聽力篇】日語能力考試倒計(jì)時(shí)怎樣提高聽力?-日本留學(xué)申請(qǐng)，如今留學(xué)的人越來越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)日語考試,日本留學(xué)申請(qǐng),日本研究生留學(xué)的相關(guān)問題有所疑問，下面澳際小編整理了《【聽力篇】日語能力考試倒計(jì)時(shí)怎樣提高聽力?-日本留學(xué)申請(qǐng)》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

　　例如，我們背單詞和學(xué)句型時(shí)，大多是通過眼睛把詞句的意義輸入大腦，通過眼睛建立起了詞句的形式與意義之間的連接。在這個(gè)過程中，沒有耳朵的參與，也就沒有建立起詞句的聲音與意義之間的連接。因此，當(dāng)我們聽到一個(gè)單詞或句子的時(shí)候，我們的腦海里，首先會(huì)努力浮想起詞句的形式，再通過形式來連接詞句的意義，那么這個(gè)過程就加長(zhǎng)了詞句的聲音與意義之間相連接的時(shí)間，也就導(dǎo)致語速快時(shí)，我們反應(yīng)不過來句意。試想一下嬰兒學(xué)語言的過程吧，嬰兒是直接通過聲音來理解意義的，大腦建立的是聲音與意義的直接連接，這種聲音輸入的語言學(xué)習(xí)，不但沒有障礙，相反能更快地理解語音信息。

　　所以，提高聽力能力，首先，我們要建立聲音與意義的連接，盡可能發(fā)揮耳朵在學(xué)習(xí)中的作用。

　　以學(xué)習(xí)日語教材為例，我們可以在學(xué)習(xí)一課新的單詞后，通過聽單詞的錄音來鞏固對(duì)單詞的掌握和理解，建立聲音和單詞之間的連接;學(xué)習(xí)一篇新的課文之前，先不要通過眼睛來閱讀課文，而是先聽一遍錄音去努力聽懂句意，在反復(fù)聽過幾遍之后，再去看沒有聽懂的詞句是什么。對(duì)于已經(jīng)學(xué)過的課文，我們同樣可以通過錄音去復(fù)習(xí)課文的單詞和句型，用耳朵建立語言與意義之間的第一連系。有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，用眼睛所確認(rèn)和熟悉的詞和句，在耳朵聽來卻是如此陌生。那么這時(shí)，便是耳朵與語言的相識(shí)之始了。在這之后，我們需要做的就是創(chuàng)造更多的耳朵與語言相知的機(jī)會(huì)。

　　其次，給自己尋找愉快的學(xué)習(xí)材料。

　　有許多人認(rèn)為，要提高聽力，就要天天背很多單詞和例句，多聽日語廣播，即便是不愛聽的新聞也要努力多聽。但這些學(xué)習(xí)素材經(jīng)常是枯燥無味的，勉強(qiáng)自己學(xué)習(xí)不感興趣的內(nèi)容，是難以堅(jiān)持的。所以我們盡可以選擇感興趣的日語內(nèi)容，如好聽的音樂，好看的日劇，有趣的娛樂節(jié)目，都是很好的聽力材料。但在看過聽過之后，要盡可能脫離臺(tái)詞和字幕，僅用耳朵再欣賞一遍，這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有很多陌生的詞和句，而這個(gè)時(shí)候就是最好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。

　　在考試中，我們?nèi)绾胃玫貞?yīng)對(duì)聽力題呢?我們先了解一下聽力題的類型。

　　第1題課題理解，問題在會(huì)話音頻前后各出現(xiàn)一次。內(nèi)容一般是詢問諸如“これから何をしますか“的問題。這一題需要大家從一段條理清晰的談話中，聽出指示和建議等。在這一題中，需要特別注意表示時(shí)間的詞，和表示順序關(guān)系或提示內(nèi)容的副詞，如：

　　時(shí)間：すぐ/真っ先に/前もって

　　順序：とりあえず/とにかく/ひとまず/さしあたって

　　提示：そうそう/そういえば/それはそうと/あ、そうだ/あ、でも

　　在聽到這一類詞時(shí)，留心記下相關(guān)筆記。

　　第2題重點(diǎn)理解，問題同樣會(huì)在音頻前后各出現(xiàn)一次，問題一般是問“何時(shí)”“ どこ”“いくら”等，或最為突出的項(xiàng)目“最も…のは何ですか”。這一題考查能否從文中抓住要點(diǎn)和關(guān)鍵，而要點(diǎn)在會(huì)話開始前的問題中就已給出了，所以在解題時(shí)，就需要格外注意聽清問題，并作好準(zhǔn)備，記下我們接下來在文中需要捕捉的信息是什么。

　　在考試中，錄音在念完一遍問題后，通常會(huì)有20秒左右的時(shí)間給大家作準(zhǔn)備。這20秒鐘的時(shí)間內(nèi)，可以迅速地瀏覽選項(xiàng)，大致推斷短文可能出現(xiàn)的信息。

　　第3題概要理解，從這題開始，聽力的問題只在會(huì)話結(jié)束后出現(xiàn)，且試卷上沒有任何選項(xiàng)。問題類型多為“男/女の人は何について話していますか”。這一題考查大家在聽到一篇連貫的文章后，能否正確理解說話者的意圖和主張，因此難度高于前兩題。此時(shí)務(wù)必集中精神聽。

　　在聽的時(shí)候，我們要注意抓住表達(dá)觀點(diǎn)的表達(dá)句，如“私は～と思っています”“～と考えているからです”“～が考えられます”“～のではないでしょうか”等表達(dá)。

　　第4題即時(shí)應(yīng)答，每道題非常短，考查內(nèi)容多為生活化的口語或公司場(chǎng)景的對(duì)話，考查重點(diǎn)多為敬語、慣用語、語法，對(duì)大家的日語實(shí)際應(yīng)用能力挑戰(zhàn)極強(qiáng)。這一題在試卷上也沒有選項(xiàng)參考，在聽的時(shí)候，需要注意說話者的語氣，從語氣中判斷答話者與說話者的關(guān)系。

　　由于涉及到說話者與答話者的關(guān)系，因此在這一題的句子中，出現(xiàn)“授受關(guān)系”和“敬語”以及二者并用的表達(dá)句非常多，需要大家對(duì)這兩個(gè)語法知識(shí)予以重視。

　　第5題綜合理解，題型包括一段介紹文，以及介紹之后兩、三人的議論會(huì)話。介紹文信息量大，有兩到三段不等，涉及很多細(xì)節(jié)的問題，會(huì)話文也較長(zhǎng)，且會(huì)話中包含了會(huì)話者的觀點(diǎn)。它考查的是大家對(duì)信息進(jìn)行提煉、比較和整合的綜合能力。因此在聽原文時(shí)，一定要快速記下有關(guān)細(xì)節(jié)的關(guān)鍵詞，包括人物姓名、事物數(shù)量、事情時(shí)間和地點(diǎn)等。

　　解題方法畢竟還是建立在平日的積累之上，所以為了提高聽力水平，平日的練習(xí)一定不能缺少。

　　日語能力考試倒計(jì)時(shí)怎樣提高聽力?臨時(shí)抱佛腳，把歷年真題拿出來，每一題認(rèn)真地聽3遍以上，并認(rèn)真地做一遍聽寫練習(xí)，將聽不懂的單詞和句子記錄下來并牢記。這樣，將考試題中的原文類型以及問題形式熟悉一遍，至少可以給自己多添幾分信心。

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