本文標(biāo)題:英國(guó)留學(xué)帶來(lái)的收獲不僅僅是你想的那些-英國(guó)留學(xué)網(wǎng),如今留學(xué)的人越來(lái)越多,不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生,都想早日去留學(xué)接受好的教育,很多同學(xué)對(duì)英國(guó)留學(xué)帶來(lái)的收獲,英國(guó)留學(xué)網(wǎng),英國(guó)留學(xué)中介的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn),下面澳際小編整理了《英國(guó)留學(xué)帶來(lái)的收獲不僅僅是你想的那些-英國(guó)留學(xué)網(wǎng)》,歡迎閱讀,如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師,進(jìn)行一對(duì)一答疑。
一、獨(dú)立自理能力
中國(guó)實(shí)行優(yōu)生優(yōu)育的政策,讓不少孩子如溫室花朵般在毫無(wú)挫折、磨練的澳際環(huán)境下成長(zhǎng),他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí),多半會(huì)依賴父母去解決。然而,當(dāng)身外而父母不在身邊的時(shí)候,一些缺乏自理能力的學(xué)生在面對(duì)一些基本的生活問(wèn)題時(shí)便無(wú)所適從。經(jīng)過(guò)過(guò)程中的獨(dú)立解決生活問(wèn)題后,不少原先在家里是“小皇帝”的年輕人開(kāi)始激發(fā)自己內(nèi)在的自理本能。
二、良好的金錢(qián)觀
在良好的家庭環(huán)境長(zhǎng)大的孩子,不少都難以對(duì)金錢(qián)使用上建立正確的態(tài)度。而過(guò)程中的花費(fèi)如TOEFL與GRE考試的費(fèi)用、開(kāi)具成績(jī)單的費(fèi)用、中介或咨詢的服務(wù)費(fèi)、以及其他雜費(fèi),在不少啟動(dòng)了計(jì)劃的學(xué)生眼中,是“理所當(dāng)然”的。而他們生活上的消費(fèi)也顯得非常隨心而為。不少學(xué)生在后,開(kāi)始懂得如何節(jié)省生活開(kāi)支,如何避免浪費(fèi)金錢(qián)。
三、良好的心理素質(zhì)
國(guó)內(nèi)大學(xué)生的一些心理素質(zhì)的確很差,收到一點(diǎn)點(diǎn)刺激就感覺(jué)日子過(guò)不下去了,但是在的過(guò)程中不少學(xué)生會(huì)尋找一些兼職的機(jī)會(huì),從而賺取部分生活費(fèi)。但很多人會(huì)忽略這個(gè)兼職機(jī)會(huì)帶來(lái)的另一層價(jià)值:個(gè)人忍耐力的磨練。中國(guó)學(xué)生在海外求兼職最普遍的工作是服務(wù)行業(yè),如餐飲、零售等。而工作過(guò)程中不可避免地遇上被客戶刁難、無(wú)理責(zé)罵、被老員工捉弄等窘?jīng)r。在獨(dú)立承受與面對(duì)這些情況的過(guò)程中,學(xué)生們學(xué)會(huì)了包容、忍耐,其實(shí)也是對(duì)自己心理素質(zhì)的一種提高。這種提高使個(gè)人將來(lái)走入社會(huì)與融入社會(huì)帶來(lái)極大的幫助。對(duì)于習(xí)慣于在國(guó)內(nèi)家里萬(wàn)般呵護(hù)的年輕人來(lái)說(shuō),這個(gè)砥礪是絕對(duì)必要的。
在這里,不得不提的是思鄉(xiāng)病。不少年紀(jì)較輕的學(xué)生在離開(kāi)父母獨(dú)立生活時(shí),會(huì)產(chǎn)生這種心理問(wèn)題。這也是一種個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不得不克服的一層心理障礙。通過(guò)在國(guó)外的獨(dú)立生活與獨(dú)自解決問(wèn)題,學(xué)生從很大的程度上降低對(duì)父母與熟悉的生活環(huán)境的依賴,使個(gè)人在適應(yīng)能力、責(zé)任心上有明顯的提高。
四、開(kāi)拓眼界
本身就給予學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)?shù)厣畹臋C(jī)會(huì),日常學(xué)習(xí)與生活中,生能從方方面面中了解身處的國(guó)家與自己國(guó)家的不同之處。如英國(guó)的生活中,你可以領(lǐng)略何為紳士淑女;在澳大利亞的生活中,你會(huì)深刻體會(huì)國(guó)家對(duì)大自然的熱愛(ài)與對(duì)外來(lái)民族的包容。這一切都是目的地本身獨(dú)有的特點(diǎn)所賦予學(xué)生的。這也是為什么一些在西方國(guó)家生活了幾年的生,無(wú)論從個(gè)人習(xí)慣,還是處事態(tài)度,以及世界觀,都帶著他們所國(guó)家的影子。因?yàn)?,在適應(yīng)當(dāng)?shù)厣畹耐瑫r(shí),自己也慢慢被當(dāng)?shù)氐娜宋乃腥玖恕?/p>
“讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路”。正是,給予我們?cè)趪?guó)外穿越國(guó)境進(jìn)行游覽的自由,這是走出教室與實(shí)驗(yàn)室的一種增廣見(jiàn)聞的方式。它使生在條件的允許下,在過(guò)程中合理安排時(shí)間去創(chuàng)造更多提升個(gè)人素質(zhì)的機(jī)會(huì)。最終大家獲得的,不僅僅就是畢業(yè)典禮當(dāng)天手持的那張文憑。更多的,是歸國(guó)后那疊珍藏照片所蘊(yùn)涵的記憶與異國(guó)見(jiàn)聞。
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