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英國愛丁堡大學怎么樣_去愛丁堡大學留學好不好?-英國留學網(wǎng)

2019/08/26 09:57:24 編輯:井浪花-cj 瀏覽次數(shù):708 移動端

本文標題:英國愛丁堡大學怎么樣_去愛丁堡大學留學好不好?-英國留學網(wǎng),如今留學的人越來越多,不論高中生、大學生還是讀研的學生,都想早日去留學接受好的教育,很多同學對愛丁堡大學,英國留學網(wǎng),英國留學中介的相關(guān)問題有所疑問,下面澳際小編整理了《英國愛丁堡大學怎么樣_去愛丁堡大學留學好不好?-英國留學網(wǎng)》,歡迎閱讀,如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師,進行一對一答疑。

  選擇一個大學來讀書,不如說是選擇一個城市來生活。愛丁堡就是這樣一個既值得體驗美景、又可以學到新鮮知識的地方。愛丁堡大學不像國內(nèi)的大學那般有明確用圍墻劃分的校園,整個gs校區(qū)就是散落在老城區(qū)的各個角落。老城區(qū)對于學藝術(shù)相關(guān)科目的同學來講就是一本可以臨摹的圖集

  愛丁堡的八月是比圣誕更加熱鬧的季節(jié),全世界三大藝術(shù)節(jié)之一會讓全城都陷入一片熱烈的藝術(shù)氛圍。對于熱愛藝術(shù)的人來說,恨不得每天住在大街上?;始乙挥⒗锷蠑D滿來自世界各地的藝術(shù)家和游客,全天不同表演輪番上映。有心儀的節(jié)目可以等到晚上走進表演廳看完整演出。大大小小的演出場地隱藏在整座城市里,看完演出在露天的酒吧很有可能會遇到剛結(jié)束了表演的藝術(shù)家們,一起聊兩句再喝一杯,論文的壓力瞬間就得到了釋放。

  作為藝術(shù)節(jié)的一部分,愛丁堡軍樂節(jié)是絕對不能錯過的演出。各國軍樂隊代表身著軍裝,演奏自己國家的代表樂曲。幾十位蘇格蘭軍人穿著蘇格蘭裙演奏風笛,場面十分壯觀。

  Old College是愛丁堡大學的典型建筑,是老城區(qū)建筑特色的體現(xiàn)?;疑捻斣诟邔咏ㄖ⒉欢嗟睦铣菂^(qū)里十分醒目。

  圖書館前的大草坪是烤肉曬太陽的好去處。

  在愛丁堡呆膩了,還可以去蘇格蘭高地看看風景,去尼斯湖找找水怪。

  愛丁堡藝術(shù)學院的主樓是有著悠久歷史的保護級建筑,里面多是雕塑、油畫等純藝專業(yè)的專業(yè)教室,畢業(yè)展、酒會一般都在中庭舉行。旁邊的建筑為建筑、景觀、服裝、珠寶等專業(yè)的教室,有機會隨時走進其他專業(yè)的教室參觀學習。開學時藝術(shù)學院會有針對全學校開放的公開課程,但幾乎都是一開放申請就搶不到位子的盛況,尤其是像玻璃工藝等熱門課程,是全學校學生們的心頭好。

  景觀專業(yè)的Studio,平時的設(shè)計課都會在這里進行。開放的環(huán)境有利于交流和學習,有了想法或者不確定的想法都可以和身邊的同學商量。

  從學習上來講,雖然有很多同學評價英國的碩士學制短導致學到的東西有限,但收獲的多少完全取決于自己的學習能力和主動性。因為相比國內(nèi)大課配合設(shè)計批改的授課模式,愛丁堡的課程自主性和動手參與性更強。對于建筑學院來說,老師講授的純理論部分并不多,主要也是起到引導的作用。更多的是通過自己的學習、發(fā)問,在交流和互動中學習。

  課程形式主要分為lecture、seminar、workshop、fieldtrip等形式。更加強調(diào)體驗和參與性,通過自己觀察、動手學到的知識印象也會相對深刻。Seminar是更加自由的與老師的討論課程,一般會由幾個老師主導,以討論的方式進行授課,往往針對性更強。

  Fieldtrip是愛丁堡教學中的亮點,對于景觀建筑學科,幾乎每一門課都涉及到Fieldtrip。一般是老師帶領(lǐng)大家去山林中、小溪邊、社區(qū)里看成功案例。歷史課會去英國著名的古典園林,那些曾經(jīng)出現(xiàn)在教材上的圖片也有機會走進去參觀。植物課則是在著名的愛丁堡植物園里,每節(jié)課都可以跟隨老師在園子里認植物。地理課有機會走遍亞瑟王座,學習愛丁特殊地貌的形成條件。

  生態(tài)課會去另一座山上挖圖,看土壤的構(gòu)成對景觀的影響。

  也有很多機會可以參加與課程相關(guān)的workshop,讓設(shè)計更貼近使用者。

  另外,在每年的二月左右會有一個星期的Innovation Learning Week,每個學院、學科都會開設(shè)對全校開放的非常有意思的課程,也包括學校圖書館,有機會參觀圖書館平時不對外開放的歷史典籍等,都是參與性非常強的活動。

  比如幫小學校改建室外活動場地,一個星期的時間,包括討論、制定方案,到方案的實施、以及最后會得到從家長和孩子那里收集來的反饋信息,對于學設(shè)計的同學來說是難得的將想法付諸行動的項目。整個設(shè)計團隊由來自建筑、景觀、兒童教育、經(jīng)濟等不同領(lǐng)域的學生和老師構(gòu)成,也包括小學校的家長和老師。建造過程中有機會實際操作使用錘子、鋸子甚至電鉆等工具。

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