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本文標(biāo)題:你才是課堂上真正的主角-英國留學(xué)網(wǎng),如今留學(xué)的人越來越多,不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生,都想早日去留學(xué)接受好的教育,很多同學(xué)對高考后留學(xué)英國,英國留學(xué)網(wǎng),英國留學(xué)中介的相關(guān)問題有所疑問,下面澳際小編整理了《你才是課堂上真正的主角-英國留學(xué)網(wǎng)》,歡迎閱讀,如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師,進行一對一答疑。
講座Lectures
lecture是大學(xué)課堂講座,一般在階梯教室或較大的教室中進行,時長1-3小時,信息量比較大,是參與的學(xué)生能達(dá)到200多人的大課堂。
Lecture 通常是由專業(yè)領(lǐng)域的資深教授和優(yōu)秀講師來總的為學(xué)生講解專業(yè)知識,理論和近期學(xué)術(shù)發(fā)展等。英國的大學(xué)沒有統(tǒng)一的教材,導(dǎo)師會根據(jù)社會發(fā)展的趨勢和需求,選擇最新的,最有發(fā)展的內(nèi)容來進行教學(xué)。
討論班Seminars
為了幫助學(xué)生更好地吸收lecture的課堂知識,在每次的lecture課后,都會設(shè)置有討論班。討論班是由一名教師帶領(lǐng)10-20人左右的小班,課時一般為30分鐘-2小時不等。目的是為了幫助學(xué)生加深和重理lecture上獲得的知識信息。
這種課在形式上也比較輕松隨意,大家圍坐成一圈,或三四人組成一個小組,用所學(xué)的知識進行實際的案例分析,或?qū)蠋熖岢龅膯栴}進觀點交流,集思廣益。通過這種方式來幫助學(xué)生加深對課程的了解,獲得更廣泛的觀點,和培養(yǎng)團隊合作意識。
一對一輔導(dǎo)Tutorials
在英國高校,每個學(xué)生都會被分配到一位老師或?qū)W院研究員做大家的個人導(dǎo)師。導(dǎo)師會不定時地與大家交流,得到各位同學(xué)學(xué)習(xí)進程的反饋。
同時,每一科課程的專業(yè)課老師也會相應(yīng)開放自己的輔導(dǎo)時間表,當(dāng)學(xué)生遇到不懂的知識點或者想要得到學(xué)術(shù)幫助時,便可以預(yù)約老師進行單獨輔導(dǎo)。但必須提醒大家的是,英國大學(xué)老師不會每日都在學(xué)校,老師接待的同學(xué)數(shù)量有限。一旦本周的輔導(dǎo)時間貼出來,大家就要立刻去填上自己的名字。
實踐課Workshops
英國的大學(xué)教育是主張理論與使用相結(jié)合的,他們期望能通過教育幫助學(xué)生更好地就業(yè)。所以,一般的專業(yè)都會設(shè)置有實踐課。通常來說,是對本專業(yè)領(lǐng)域的實際辦公軟件或者分析工具的使用體驗課。這類課程可能是學(xué)習(xí)操作一個輔助軟件、設(shè)計一個模型、進行一次實驗等等。這種課人數(shù)相對較少,課時不定,大家會根據(jù)課上的知識和操作教材的指導(dǎo),自己或以小組為單位完成一項任務(wù),最后也可能被要求完成實驗報告或項目匯報。
在英國教育體系里,考核的方式也變得更靈活多樣,不再僅僅依靠一紙卷面來評估成績。通常最常見的方式可以分為如下3種:
報告Report
報告的撰寫是最常見的學(xué)生考核方式。老師通常會給出一些備選論題,學(xué)生可以選擇自己最擅長或者最感興趣的論題進行研究分析或者調(diào)查,得出自己的觀點。老師不會給報告設(shè)定固定或者正確答案,只要有理有據(jù),便是合理的報告。老師會從報告中來評估學(xué)生對該領(lǐng)率的了解程度和所付出的努力。但值得注意的是,報告對結(jié)構(gòu)的要求較高,不同專業(yè)對報告的寫作要求和格式也有所不同,所以學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)閱讀寫作要求。
陳述展示Presentation
陳述展示就是一個人或多個人走上講臺,就某一課題來做陳述,一般時長在10-20分鐘不等,結(jié)束后老師和在座同學(xué)都可以提問。這種考核方式能幫助學(xué)生培養(yǎng)自己清晰的思路、落落大方的舉止方式和明朗的表達(dá)能力。這項技能在同學(xué)們今后的工作中尤為重要,成果陳述的能力便會直接影響大家的工作成果。
測試Exam
考試體系在英國得教育體系中也是存在的,這種方式在本科時期較多,碩士和博士期間一般不會采用。英國大學(xué)的考試分開卷和閉卷兩種,都要求獨立完成,一旦大家被發(fā)現(xiàn)有作弊的嫌疑,就會面臨十分嚴(yán)重的后果。
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