奧克蘭大學(xué)學(xué)前教育研究生-新西蘭本科留學(xué)

本文標(biāo)題：奧克蘭大學(xué)學(xué)前教育研究生-新西蘭本科留學(xué)，如今留學(xué)的人越來越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)奧克蘭大學(xué)學(xué)前教育研究生,新西蘭研究生留學(xué),新西蘭本科留學(xué),南昌留學(xué),南昌留學(xué)申請(qǐng),成都留學(xué)中介的相關(guān)問題有所疑問，下面澳際小編整理了《奧克蘭大學(xué)學(xué)前教育研究生-新西蘭本科留學(xué)》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

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　　奧克蘭大學(xué)學(xué)前教育研究生簡(jiǎn)介

　　奧克蘭大學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)是以出生到八歲的兒童為對(duì)象，為他們提供多樣化、全方位的的服務(wù)和教育指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，以出生到八歲的兒童為教學(xué)對(duì)象，要求教師通過一些具有開發(fā)性、靈活性的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能去有效地促進(jìn)教學(xué)。

　　學(xué)前教育專業(yè)包括核心教育研究、課程學(xué)和教育學(xué)和專業(yè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)，專業(yè)經(jīng)驗(yàn)是實(shí)地實(shí)習(xí)課程，它是將理論與實(shí)踐結(jié)合的過程。兒童早期教育要求學(xué)生研究?jī)和缙鸢l(fā)展，使學(xué)生能夠了解孩子的情緒，社會(huì)認(rèn)知和身體發(fā)展，并將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中。

　　學(xué)生完成了本專業(yè)的課程，學(xué)校將提供碩士學(xué)位，畢業(yè)生可以在南澳大利亞州和一些海外國家申請(qǐng)教師資格注冊(cè)，同時(shí)申請(qǐng)者還必須注意澳大利亞或其他監(jiān)管當(dāng)局是否發(fā)布了其他教師資格注冊(cè)的標(biāo)準(zhǔn)，建議申請(qǐng)者要核實(shí)標(biāo)準(zhǔn)變更情況。

　　奧克蘭大學(xué)學(xué)前教育研究生申請(qǐng)條件

　　奧克蘭大學(xué)學(xué)前教育學(xué)碩士申請(qǐng)，要求雅思4個(gè)7.5，可以多次拼湊，但是必須在申請(qǐng)前就能提供雅思成績(jī)，否則學(xué)校不予受理，可能會(huì)有面試，要求平均成績(jī)至少80分以上，非211大學(xué)85分以上。

　　如果國內(nèi)學(xué)習(xí)不是教育專業(yè)，同樣對(duì)所學(xué)習(xí)專業(yè)做出評(píng)估，累積學(xué)分夠畢業(yè)者，可以申請(qǐng)研究生過度課程（半年結(jié)業(yè)后），得到雅思7分及以上，可以直接進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)，要注意的是：如果累積學(xué)分不夠，需要選擇當(dāng)?shù)貙W(xué)校修滿學(xué)分，才能進(jìn)行研究生、研究生過度課程學(xué)習(xí)。

　　奧克蘭大學(xué)學(xué)前教育研究生課程

　　FIRST YEAR 第一年：

　　FirstSemester（Study Period 1，2 or 3）第一學(xué)期

　　Professional Experience and Reflection 1：Introduction to Early Childhood Educators‘ Practices 專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和反思1：介紹兒童早期教育實(shí)踐

　　Social and Emotional Development M 社會(huì)和情感發(fā)展M

　　Developing a Play Curriculum M 游戲課程開發(fā)M

　　Development，Learning and Cognition M 發(fā)展，學(xué)習(xí)和認(rèn)知M

　　SecondSemester（StudyPeriod 4，5 or 6）第二學(xué)期

　　Professional Experience and Reflection 2：EarlyChildhood Educator’s Work 專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和反思2：幼教教育家的工作

　　Arts Education M 藝術(shù)教育M

　　Inclusive Education M 包容性教育M

　　Contemporary Practice in Education Research 當(dāng)代教育研究實(shí)踐

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