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一.在美國大學(xué)名校申請中具有壓倒性優(yōu)勢
1.美國高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷是適應(yīng)北美教育體系的有力證明
對于國際學(xué)生,尤其是亞洲學(xué)生,美國大學(xué)在錄取時最擔(dān)心的因素就是國際學(xué)生對于北美教育體系是否能夠完全適應(yīng)。如果你的申請材料中有可以證明你能夠很好的在北美教育體系下學(xué)習(xí),具有美國大學(xué)要求的學(xué)習(xí)能力,掌握美國大學(xué)要求的學(xué)習(xí)方法和思維方式,那么你一定可以在眾多申請者中倍受大學(xué)青睞。
無疑,在美國高中學(xué)習(xí)的經(jīng)歷以及美國高中提供的官方成績單,可以向美國大學(xué)充分說明你對于北美教育體系的適應(yīng),使大學(xué)相信錄取你后,你會在今后的大學(xué)生活中取得成功,不會因為不適應(yīng)而痛苦煎熬。
2.托福和sat分?jǐn)?shù)比國內(nèi)學(xué)生更具參考價值
中國學(xué)生的托福和SAT分?jǐn)?shù)越來越高,但是美國大學(xué)卻發(fā)現(xiàn)越來越多的中國學(xué)生,雖然具有非常高的托福和SAT成績,但在進(jìn)入大學(xué)后,其英語的聽說讀寫等運用能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到美國大學(xué)的學(xué)術(shù)要求。因此,對于沒有在美國長時間學(xué)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生,美國大學(xué)對于其完全在中國取得的托福和SAT成績,可能會打一個小小的折扣。
但是,如果學(xué)生具有在美國高中學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,那么即便是托福和SAT成績沒有像國內(nèi)學(xué)生一樣其高無比,因為學(xué)生已順利在全英文環(huán)境的美國高中完成了部分學(xué)業(yè),因此美國大學(xué)相信學(xué)生的英語能力已經(jīng)完全可以應(yīng)對課堂以及作業(yè),還有和老師及同學(xué)的交流。
我們以往的學(xué)生中,不乏以托福80多分,或者剛剛90分的成績,以及SAT1800分左右的成績成功入讀美國排名前50的大學(xué)的情況。這些學(xué)生并沒有把所有的精力都放在托福和SAT應(yīng)試訓(xùn)練上,憑借在美國高中學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,仍然可以進(jìn)入一流的大學(xué)。
3.經(jīng)歷特殊,很容易脫穎而出
美國大學(xué)在錄取學(xué)生時,非常青睞有特殊經(jīng)歷和勇于挑戰(zhàn)的學(xué)生。在眾多來自中國的美國名校申請者中,有在國外高中學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷的申請者屬于少數(shù),而能夠鼓起勇氣,在沒有親人跟隨的情況下,獨自前往一個文化和習(xí)慣都完全不同的國家讀書,還要面對升學(xué)的挑戰(zhàn),這在美國大學(xué)看來是十分值得肯定的勇氣。
因此,美國高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以使學(xué)生從眾多申請者中脫穎而出。
二.避免偏科,有利于學(xué)生綜合發(fā)展
美國高中可以根據(jù)個人的能力來選課。有些學(xué)生在國內(nèi)的時候不是很優(yōu)秀,但到美國后卻名列前茅,還能夠申請到很好的大學(xué),這就是歸功于美國高中特別的選課方式。美國高中是用學(xué)分制的,學(xué)生修滿足夠的學(xué)分就可以畢業(yè),可以申請大學(xué),并沒有限制每個人都要修一樣的課程。
學(xué)分制度對國際學(xué)生來說有很多的好處,比如:你的英文不夠好,那你可以先上ESL的課程,同樣可以取得英文的學(xué)分,不會因為英文不好延誤畢業(yè)時間。再比如自然科學(xué),并沒有要求物理、化學(xué)和生物都要修,你可以修一年的基礎(chǔ)性物理課程,一年的AP物理和一年的化學(xué)課程,而不選擇修生物課程。
很多課程會根據(jù)難易分為普通課程,進(jìn)階課程和大學(xué)預(yù)修課程,學(xué)生可以根據(jù)自己的狀況選擇課程。這就是美國高中為某些能力和興趣比較明顯的學(xué)生而制定的彈性選課制,為充分發(fā)揮學(xué)生個人特長起到了推動作用。
三.提高英文,適應(yīng)北美教育體系,跳過大學(xué)磨合期
高中生大概十五、十六歲,而要學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的英文當(dāng)然是年齡越小越好,所以很多家長選擇在中學(xué)階段就把孩子送去美國留學(xué),其中一個很單純的目的就是學(xué)好英文。
另外,美國學(xué)生的寫作、閱讀和美式思維等大學(xué)學(xué)習(xí)必不可少的能力主要是在中學(xué)階段培養(yǎng)起來的。學(xué)生在美國高中就讀,可以在純粹的北美教育體系下掌握這些能力和學(xué)習(xí)方法,進(jìn)入大學(xué)后就不會有陌生感,可以直接跳過國際學(xué)生普遍具有的大學(xué)磨合期。
四.培養(yǎng)學(xué)生獨立精神和自立能力
赴美國讀高中,無論是住在寄宿家庭還是住校,學(xué)生必須學(xué)會自己的事情自己做,必須獨立面對所有挑戰(zhàn)和困難,學(xué)會獨立思考和獨立解決問題。這對在國內(nèi)事事離不開父母的中國學(xué)生而言是非常好的鍛煉。孩子只有離開父母才能真正的成長。
在學(xué)生學(xué)完高中年回國度暑假的時候,我們常??梢越拥郊议L的電話,說孩子一下就長大了,非常懂事,開始知道心疼父母,也成熟了很多。很多家長說,這個時候覺得,去美國讀高中最重要的意義其實不在于孩子將來以后可以進(jìn)多么好的大學(xué),而是得到真正的成長和鍛煉。
五.培養(yǎng)學(xué)生完善的性格
美國高中教育對于學(xué)生性格和人格的培養(yǎng)十分重視。美國高中開設(shè)很多性格和人格以及素質(zhì)培養(yǎng)的相關(guān)課程,并通過許多實踐活動完善學(xué)生的性格。學(xué)生在美國的高中往往可以變得樂于助人,非常有愛心,而且很有主見,思想鮮明,這些都會使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
六.深入了解美國文化,成為真正的國際化人才
在美國讀高中,大多數(shù)學(xué)生住在美國本土的寄宿家庭。學(xué)生會擁有美爸美媽,或者美國的兄弟姐妹。學(xué)生被視為寄宿家庭的成員,與其他家庭成員同吃同住,共同生活,并參與家庭所有活動,和家庭進(jìn)行充分交流。通過和寄宿家庭的共同生活,學(xué)生可以真正了解美國的社會和文化,并養(yǎng)成美式的生活習(xí)慣,成為真正了解多元文化的國際化人才,這對學(xué)生以后在美國的學(xué)習(xí)和生活非常有幫助。
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