英國留學(xué)中介-英國留學(xué)丨藝術(shù)設(shè)計(jì)類最高薪酬專業(yè)“交互設(shè)計(jì)”

本文標(biāo)題：英國留學(xué)中介-英國留學(xué)丨藝術(shù)設(shè)計(jì)類最高薪酬專業(yè)“交互設(shè)計(jì)”，如今留學(xué)的人越來越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)英國交互設(shè)計(jì)專業(yè),英國留學(xué)中介,英國留學(xué)簽證,留學(xué)網(wǎng),留學(xué)申請(qǐng),海外留學(xué)的相關(guān)問題有所疑問，下面澳際小編整理了《英國留學(xué)中介-英國留學(xué)丨藝術(shù)設(shè)計(jì)類最高薪酬專業(yè)“交互設(shè)計(jì)”》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

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　　交互設(shè)計(jì)作為連續(xù)3年蟬聯(lián)藝術(shù)設(shè)計(jì)類最高薪酬專業(yè)，市場對(duì)于交互設(shè)計(jì)師的剛需，也導(dǎo)致越來越多的人學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)。

　　接下來澳際教育留學(xué)就給大家深入的說一說！

　　1、交互設(shè)計(jì)簡介

　　目前我國的交互設(shè)計(jì)專業(yè)依舊處在一個(gè)尷尬的境地，國內(nèi)高校中仍沒有專業(yè)設(shè)計(jì)交互設(shè)計(jì)這門課程，本土交互設(shè)計(jì)人才主要來源于以下三個(gè)專業(yè)的轉(zhuǎn)型：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、新媒介設(shè)計(jì)（又名為數(shù)字媒體設(shè)計(jì)）和視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。但這三個(gè)設(shè)計(jì)類專業(yè)基本與交互設(shè)計(jì)都僅有部分關(guān)聯(lián)。

　　國內(nèi)交互專業(yè)普遍存在的問題是，學(xué)校教的知識(shí)過于淺顯泛泛，教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)需求脫節(jié)。如果選擇讀研的話，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生反倒更有優(yōu)勢，這也在一定程度上證明國內(nèi)交互設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)“設(shè)計(jì)”這一核心重視程度不夠。

　　與國內(nèi)不同的是，英國的交互設(shè)計(jì)專業(yè)已經(jīng)有半個(gè)世紀(jì)的歷史，教學(xué)模式是：用心理學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，用數(shù)學(xué)證明問題，用計(jì)算機(jī)解決問題。更關(guān)注計(jì)算機(jī)與人類的交流溝通。除了從用戶角度思考為題，還努力實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話，通過實(shí)驗(yàn)研究給出確切的建議。

　　二、交互設(shè)計(jì)專業(yè)方向

　　目前英國的交互設(shè)計(jì)專業(yè)分為兩個(gè)方向：人機(jī)交互、交互設(shè)計(jì)。

　　人機(jī)交互：簡稱HCI或HMI，是一門研究系統(tǒng)與用戶之間的交互關(guān)系的學(xué)問，是一個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域，屬于計(jì)算機(jī)和心理學(xué)的交叉學(xué)科，也可以看作計(jì)算機(jī)的一個(gè)分支學(xué)科。主要針對(duì)軟件技術(shù)方面，研究人與機(jī)器之間進(jìn)行信息傳遞的理論、技術(shù)和設(shè)備，既包括技術(shù)研究(包括算法、硬件技術(shù)等)，也包括心理學(xué)研究。

　　交互設(shè)計(jì)：屬于設(shè)計(jì)中的一個(gè)領(lǐng)域，是一種實(shí)踐方法。通常是為了解決特定使用場景下特定人群的使用過程中，人與機(jī)器(或軟件、網(wǎng)站)如何更方便簡單地“對(duì)話”的問題。

　　通常交互設(shè)計(jì)主要是設(shè)計(jì)人與產(chǎn)品之間的交互流程，即步做什么、第二步做什么等，也涉及對(duì)產(chǎn)品界面框架、信息架構(gòu)的設(shè)計(jì)?！皬囊曈X效果角度出發(fā)，提升用戶體驗(yàn)指數(shù)，進(jìn)而令用戶有再次使用該產(chǎn)品的欲望?！?/P>

　　因?yàn)槊克簜?cè)重方向不同，所以在選學(xué)校的時(shí)候建議先確定自己要往哪個(gè)方向發(fā)展，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的喜好或者說專攻會(huì)不太一樣，確定要往哪個(gè)方向發(fā)展之后，就要找相對(duì)應(yīng)的院校，然后準(zhǔn)備相關(guān)的申請(qǐng)材料。

　　三、推薦院校

　　作為發(fā)達(dá)國家的英國，有眾多院校開設(shè)了這個(gè)專業(yè)，我們根據(jù)大學(xué)和專業(yè)排名，為大家羅列出英國靠前的幾所院校，僅供參考。

　　1.皇家藝術(shù)學(xué)院

　　皇家藝術(shù)學(xué)院作為世界著名的藝術(shù)院校，常年在世界院校排名中位列，也是無數(shù)學(xué)子的理想殿堂。

　　英國皇家藝術(shù)學(xué)院（RCA）的交互設(shè)計(jì)分為：Information Experience Design、Service Design。

　　Information Experience Design是RCA的School of Communication下設(shè)的一個(gè)專業(yè)，它將信息轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)，通過聲音設(shè)計(jì)、移動(dòng)圖像設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的途徑。在實(shí)踐中，信息可以是定量數(shù)據(jù)或敘述性內(nèi)容，而經(jīng)驗(yàn)可以采取多感官裝置、干預(yù)、表演、移動(dòng)圖像、聲音、物體或系統(tǒng)的形式。

　　SERVIC EDESIGN本課程旨在開拓Service Design領(lǐng)域以及培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)與溝通能力。該課程由RCA Prof. Nick主持，Nick在英國有著豐富的設(shè)計(jì)教學(xué)及設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)兼任IBM歐洲區(qū)電子商務(wù)總監(jiān)。

　　RCA的交互專業(yè)與其他藝術(shù)類院校相比，RCA的課程設(shè)置更注重于社會(huì)生活實(shí)踐的結(jié)合，與業(yè)務(wù)伙伴之間的合作與聯(lián)系。鼓勵(lì)研究新的設(shè)計(jì)方法和新環(huán)境與角色的設(shè)計(jì)，其中涉及到社會(huì)、文化和倫理道德對(duì)當(dāng)前和新興技術(shù)的影響。

　　許多從英國皇家藝術(shù)學(xué)院Royal College of Art畢業(yè)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)我們的日常生活產(chǎn)生了顯著的影響，我們所穿的服裝，參觀的展覽，駕駛的汽車以及購買的日用品，都有他們的設(shè)計(jì)作品。其畢業(yè)生在諸多創(chuàng)作性行業(yè)中成為領(lǐng)軍人物。

　　2.倫敦傳媒學(xué)院

　　倫敦傳媒學(xué)院是倫敦藝術(shù)大學(xué)的6所學(xué)院中的一所。提供廣泛的課程：平面設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、新聞、市場營銷、電影（預(yù)科、本科、研究生和研究類課程）。

　　交互設(shè)計(jì)作為倫敦傳媒學(xué)院的優(yōu)勢專業(yè)，無論在硬件設(shè)備提供還是軟件配置上都有著獨(dú)特的優(yōu)勢，LCC的交互設(shè)計(jì)偏向UX，強(qiáng)調(diào)人與界面的互動(dòng)設(shè)計(jì)。新創(chuàng)立的第七所學(xué)校計(jì)算機(jī)創(chuàng)意學(xué)院CCI則偏向HCI，更強(qiáng)調(diào)技術(shù)，過程以及使用者的心理感受。

　　作為一個(gè)跨學(xué)科多元化設(shè)計(jì)的專業(yè)，在LCC不僅是學(xué)習(xí)交互領(lǐng)域的知識(shí)，還有設(shè)計(jì)和傳達(dá)，即關(guān)注設(shè)計(jì)的問題，又關(guān)注相應(yīng)問題的解決方法獲得。

　　在LCC的本科階段高度強(qiáng)調(diào)人與設(shè)計(jì)之物間的關(guān)系，以及挖掘?qū)嶋H經(jīng)驗(yàn)中的互動(dòng)潛力。你將學(xué)到敘事、動(dòng)態(tài)影像及電影的制作，設(shè)計(jì)典范原型及電腦運(yùn)算方法。

　　研究生的Interaction Design Communication，則強(qiáng)調(diào)技術(shù)，過程以及使用者的心理感受。因?yàn)槭莻髅綄W(xué)院，所以交互設(shè)計(jì)專業(yè)也會(huì)很關(guān)注與媒體之間的交互關(guān)系。

　　3.愛丁堡藝術(shù)學(xué)院

　　在愛丁堡大學(xué)，對(duì)于交互設(shè)計(jì)專業(yè)并沒有明確的劃分，其院校把交互設(shè)計(jì)歸納為“多媒體藝術(shù)”，就是我們所在交互設(shè)計(jì)專業(yè)中分類當(dāng)中的數(shù)字媒體交互設(shè)計(jì)。

　　愛丁堡大學(xué)的交互設(shè)計(jì)專業(yè)讓你重塑你的技藝，在信息學(xué)工作當(dāng)中深化你的設(shè)計(jì)和技術(shù)專長。學(xué)校先進(jìn)的課程，專業(yè)人士和最近的畢業(yè)生，親自實(shí)踐，不斷向前，行業(yè)理念蘊(yùn)含于設(shè)計(jì)中。你將結(jié)合前沿設(shè)計(jì)與信息黑客開發(fā)產(chǎn)品和服務(wù)，可以改變生活。

　　這個(gè)專業(yè)將應(yīng)用你的技能到真實(shí)生活的設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)中，包括建設(shè)新的產(chǎn)品和服務(wù)，以及下一代社交媒體工具。不像以前編碼技能是必須的。學(xué)校的愿景是設(shè)計(jì)信息學(xué)領(lǐng)先的設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)，結(jié)合信息和設(shè)計(jì)，以支持一個(gè)增強(qiáng)的社會(huì)。隨著虛擬現(xiàn)實(shí)融入增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)將發(fā)展成為一個(gè)增強(qiáng)的社會(huì)。

　　因?yàn)榻换ピO(shè)計(jì)是一個(gè)跨學(xué)科專業(yè)，愛丁堡大學(xué)整合藝術(shù)學(xué)院和信息學(xué)院的優(yōu)勢，愛大的信息學(xué)院在英國排名（超牛津、劍橋、帝國理工），是英國唯一的5A級(jí)計(jì)算機(jī)系，也是世界公認(rèn)最好的計(jì)算機(jī)系之一，所以借助計(jì)算機(jī)方面的優(yōu)勢，愛丁堡大學(xué)多次在兩個(gè)學(xué)院之間開設(shè)合作，大力促進(jìn)交互設(shè)計(jì)的發(fā)展。

　　4.格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院

　　格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院的交互設(shè)計(jì)專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握創(chuàng)新用戶技術(shù)的人才。使藝術(shù)和設(shè)計(jì)專業(yè)跨專業(yè)將代碼基礎(chǔ)課、創(chuàng)意思維和創(chuàng)造性解決問題等非常抽象的課程配合實(shí)踐深入淺出的教授。

　　目前的項(xiàng)目包括數(shù)字化進(jìn)程、數(shù)據(jù)可視化、3D生成、當(dāng)代敘事結(jié)構(gòu)、交互設(shè)計(jì)、程序圖、動(dòng)畫等等。

　　教學(xué)方式包括調(diào)研考察、工作室、講座、小組作業(yè)、論文等多種形式。越“電子”的邊界，創(chuàng)造包括攝影、動(dòng)畫、3D、聲音、圖形、網(wǎng)站等在內(nèi)的多學(xué)科融合的創(chuàng)新模式。

　　對(duì)于申請(qǐng)這所院校的學(xué)生來說，你需要具備清晰的邏輯思維能力，數(shù)據(jù)分析能力等等。所以，在準(zhǔn)備GSA申請(qǐng)材料時(shí)，要表現(xiàn)出來這種能力。

　　一些院校的申請(qǐng)每年都會(huì)有所更新，具體的大家也可以到學(xué)院的官網(wǎng)看一看。還有其他的留學(xué)問題都可以跟澳際教育留學(xué)聯(lián)系哦~!

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