新加坡的小學(xué)怎么樣-新加坡留學(xué)網(wǎng)

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　　新加坡的小學(xué)怎么樣

　　1、重視雙語(yǔ)學(xué)習(xí)。新加坡非常強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，把英語(yǔ)作為官方語(yǔ)言的同時(shí)，要求學(xué)生掌握母語(yǔ)，以保持本民族的文化傳統(tǒng)。在新加坡，華人占75%，還有馬米來(lái)和印度人，雙語(yǔ)教學(xué)可以消除種族沖突和語(yǔ)言障礙，使各民族和平共處。

　　2、重視科學(xué)教育。新加坡的科學(xué)教育在世界上處于領(lǐng)先地位，據(jù)1995年第三屆國(guó)際數(shù)學(xué)與科學(xué)研究會(huì)調(diào)查表明，新加坡小學(xué)三、四年級(jí)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)在全球名列前10名。新加坡將科學(xué)與英語(yǔ)、母語(yǔ)、數(shù)學(xué)并列為四大考試科目，科學(xué)教育不流于形式，重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)技能。

　　3、分流教育，因材施教。新加坡小學(xué)為六年制，小學(xué)四年級(jí)有一次校級(jí)統(tǒng)考，作為第一次分流，即語(yǔ)言流。此次分流把學(xué)生分為三層：em1、em2、em3，逐級(jí)降低對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的要求。分流教育既培養(yǎng)了高級(jí)精英人才，又有可靠的職業(yè)訓(xùn)練。在不浪費(fèi)資源的同時(shí)使社會(huì)上的人都能各盡其職，達(dá)到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

　　4、注重素質(zhì)培養(yǎng)。新加坡政府中小學(xué)的學(xué)生每天是半日制課程，上午半天或是下午半天，剩下的半天是素質(zhì)型的課外活動(dòng)，比如設(shè)計(jì)與工藝，美術(shù)與勞作，公民及道德教育，體育與音樂(lè)等，幾乎每所學(xué)校的課外活動(dòng)都有幾十種。

　　新加坡小學(xué)申請(qǐng)條件

　　新加坡政府小學(xué)規(guī)定，如果申請(qǐng)學(xué)生年齡滿7周歲，不需要考試就可以直接進(jìn)入政府小學(xué)一年級(jí)，且學(xué)生可以在全年任何時(shí)間申請(qǐng)入學(xué)一年級(jí)，每年的4月之前申請(qǐng)的學(xué)生可以插班到當(dāng)年的一年級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)，4月份之后的申請(qǐng)人進(jìn)入的是第二年1月2日開學(xué)的新學(xué)期的班級(jí)。如果學(xué)生年齡超過(guò)7周歲或者是想插班進(jìn)入新加坡政府小學(xué)二年級(jí)至五年級(jí)，是需要參加新加坡國(guó)際學(xué)生入學(xué)考試的，也就是aeis考試，憑借考試成績(jī)可以進(jìn)入新加坡政府小學(xué)二至五年級(jí)。

　　新加坡英華小學(xué)

　　新加坡英華小學(xué)擁有一支能力出色的教師隊(duì)伍，重視學(xué)生的智力發(fā)展和品格培養(yǎng)，旨在通過(guò)強(qiáng)化課程，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生的智力和更高層次的思維能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度；樹立個(gè)人志向；培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，報(bào)效祖國(guó)，奉獻(xiàn)社會(huì)；培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的道德觀和品質(zhì)。

　　新加坡東源小學(xué)

　　新加坡東源小學(xué)成立于1999年1月4日，是新加坡政府承辦的一所小學(xué)。新加坡東源小學(xué)主要為淡濱尼新城地區(qū)的學(xué)生提供教育服務(wù)。新加坡東源小學(xué)文化促進(jìn)創(chuàng)新和創(chuàng)造力。新加坡東源小學(xué)學(xué)生和教師不斷提出質(zhì)疑的規(guī)范和尋找新的和更好的做事方式。這一創(chuàng)新和創(chuàng)意文化是對(duì)齊的愿景的“重思考的學(xué)校、好學(xué)習(xí)的國(guó)家”，它使學(xué)校成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，是不斷完善流程，確保東春小學(xué)學(xué)生提供質(zhì)量的教育。

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