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【留學(xué)美國(guó)】招生官揭秘：這些失誤會(huì)導(dǎo)致你被申請(qǐng)?jiān)盒Ｖ苯永冢?/h1>

本文標(biāo)題：【留學(xué)美國(guó)】招生官揭秘：這些失誤會(huì)導(dǎo)致你被申請(qǐng)?jiān)盒Ｖ苯永?！，如今留學(xué)的人越來(lái)越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，留學(xué)官網(wǎng)，留學(xué)中介，留學(xué)申請(qǐng)，澳際留學(xué)的相關(guān)問題有所疑問，下面澳際小編整理了《【留學(xué)美國(guó)】招生官揭秘：這些失誤會(huì)導(dǎo)致你被申請(qǐng)?jiān)盒Ｖ苯永?！》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

　　在申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的過程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都是非常重要的。有時(shí)也會(huì)因?yàn)槟悴唤?jīng)意的小失誤，為自己的留學(xué)申請(qǐng)?jiān)斐勺罱K的遺憾。那么，就來(lái)一起看看哪些申請(qǐng)中的失誤會(huì)令你直接被招生官拉黑呢？

　　1、萊斯大學(xué)招生官 Chris Mu?oz

　　一篇通用文書申請(qǐng)幾所不同的大學(xué)：你為申請(qǐng)A大學(xué)寫了一篇文書，然后將文書復(fù)制一遍，替換掉大學(xué)名字，就用來(lái)申請(qǐng)B大學(xué)，很可能這篇文書就不適合B大學(xué)。還有的學(xué)生粗心，連大學(xué)名字都沒換，我們就遇到過學(xué)生忘了把“西北大學(xué)”換成“萊斯大學(xué)”。

　　2、加州大學(xué)伯克利分校 本科招生官Amy Jarich

　　重復(fù)啰嗦：當(dāng)我聽到一個(gè)觀點(diǎn)老是重復(fù)的時(shí)候，我真為申請(qǐng)人捉急，眼見機(jī)會(huì)就這么溜過去了。

　　寫文書的時(shí)候注意每一篇都應(yīng)讓招生官看到新的東西，讓他們有興趣看下去——如果你在第一篇文書表達(dá)了你對(duì)大家庭的愛，就不要在第二篇文書說(shuō)你最敬佩的人是奶奶——你的文書應(yīng)該會(huì)讓招生官想：“啊，這篇文書很新穎，觀點(diǎn)很獨(dú)特，不錯(cuò)?！?/p>

　　3、克萊姆森大學(xué) 本科招生官Robert Barkley

　　不看指示：學(xué)校官網(wǎng)有一處清楚寫著“國(guó)際生申請(qǐng)指導(dǎo)”，結(jié)果我們?nèi)允盏矫绹?guó)學(xué)生的申請(qǐng)。他們看到“你有簽證嗎”這個(gè)問題時(shí)，也填寫“有”。當(dāng)問到是什么類型的簽證時(shí)，本意是要學(xué)生填寫F1學(xué)生簽證或J2簽證，結(jié)果我們看到一個(gè)學(xué)生填“美國(guó)銀行”，而在填寫“簽證號(hào)碼”時(shí)，這個(gè)學(xué)生填的居然是信用卡號(hào)碼，真讓我們招生官大吃一驚!

　　4、巴特勒大學(xué) 招生官Tom Weede

　　5、貝茨學(xué)院 招生官Leigh A. Weisenburger

　　簡(jiǎn)歷冗長(zhǎng)：我的職業(yè)生涯寫成簡(jiǎn)歷都不應(yīng)超過兩頁(yè)紙，何況你們剛剛十七八歲的高中生，20出頭的大學(xué)生?

　　我知道很多升學(xué)顧問會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生把自己的經(jīng)歷詳細(xì)寫下來(lái)，以便從中看到學(xué)生的亮點(diǎn)。這些在申請(qǐng)之前做就好，不必在填寫申請(qǐng)表的時(shí)候也一一陳列，因?yàn)檎猩僖吹氖呛?jiǎn)歷，而不是長(zhǎng)長(zhǎng)的活動(dòng)列表。

　　6、歐柏林學(xué)院 招生官Debra Chermonte

　　遞交申請(qǐng)前沒有校對(duì)：僅僅拼寫檢查還不夠，你還需要校對(duì)錯(cuò)誤。舉個(gè)例子，朱麗·泰莫 (Julie Taymor)，將動(dòng)畫片《獅子王》改編成音樂劇，搬上了百老匯舞臺(tái)，她是從歐柏林學(xué)院畢業(yè)的。有位歐柏林學(xué)院的申請(qǐng)人很喜歡Julie Taymor的作品，并以此寫了一篇申請(qǐng)文書，說(shuō)實(shí)話，文書寫得很不錯(cuò)，但是這位申請(qǐng)人忽視了校對(duì)，犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤，將這部音樂劇的名字"The Lion King,"寫成了"The Loin King."

　　她沒有獲得錄取。盡管文書很好，但其中的拼寫錯(cuò)誤那么扎眼，招生官在心里當(dāng)時(shí)就按下了“暫停鍵”，不再有興趣看其他的了。

　　7、華盛頓大學(xué)-圣路易斯 本科招生官Julie Shimabukuro

　　等到截止日期才遞交申請(qǐng)：很多學(xué)生在申請(qǐng)截止日期當(dāng)天遞交申請(qǐng)，以為遞交了申請(qǐng)材料就萬(wàn)事大吉了，其實(shí)不然，網(wǎng)絡(luò)有時(shí)發(fā)生傳輸錯(cuò)誤，有些材料會(huì)因此而丟失。不能保證萬(wàn)無(wú)一失的。

　　申請(qǐng)截止最后一天，很多學(xué)生遞交申請(qǐng)，招生官因此要處理大量的信息，很有可能在申請(qǐng)截止時(shí)段丟失一些資料。招生官盡量多給學(xué)生幾天寬限期，但至少期望學(xué)生能確定自己遞交的申請(qǐng)材料完完整整地到了招生官手里。

　　8、波士頓大學(xué) 招生官Kelly A. Walter

　　沒有檢查課程要求：很多學(xué)生高一、高二就開始準(zhǔn)備申請(qǐng)，他們對(duì)自己要申請(qǐng)的專業(yè)也做了功課，但是做得不夠深，他們知道要遞交哪些通用的申請(qǐng)材料，但往往忽略掉了自己要申請(qǐng)的專業(yè)要求。

　　舉個(gè)例子，學(xué)校要求申請(qǐng)工程專業(yè)的學(xué)生高中必修物理和微積分兩門課。當(dāng)我們看到申請(qǐng)人明明非常有競(jìng)爭(zhēng)力，但就是沒有達(dá)到這一要求，我們也非常惋惜。

　　9、埃默里大學(xué) 招生官Emily Simmons

　　詢問很容易找到的信息：如果你去參觀大學(xué)校園，向招生辦人員咨詢時(shí)，記住你要的信息一定在別處找不到的，比如校園什么風(fēng)格?招生辦的老師，對(duì)大學(xué)很熟悉，最喜歡學(xué)校哪些事情呢?

　　如果你問招生官大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，那聽起來(lái)就像你沒做過功課，或者純粹是為問題而問。我們不是在記錄誰(shuí)問了荒唐的問題。但如果你問了一些好問題，可是會(huì)贏得招生官好感的哦。

　　10、威廉瑪麗學(xué)院 招生官Henry Broaddus

　　給招生官你以為他們想要的：請(qǐng)不要再讓招生官看到這些出現(xiàn)在你的個(gè)人陳述PS里面了：

　　“還有兩分鐘比賽就結(jié)束了……贏得比賽不是最重要的，最重要的是學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作?！?/p>

　　“在這次經(jīng)典的服務(wù)之旅中，我們每個(gè)人都奉獻(xiàn)了自己的一份力……”

　　“……只要我們團(tuán)結(jié)一心，一定可以排除萬(wàn)難”

　　你以為招生官喜歡看到這樣的標(biāo)語(yǔ)式文章?看第一篇或許還有感覺，但拜托，招生官是人，看了成千上萬(wàn)的模板類文書，會(huì)審美疲勞的!

　　11、克萊頓大學(xué) 招生官Sarah Richardson

　　吹噓課外活動(dòng)：我們想了解學(xué)生對(duì)什么有激情，真正的興趣在哪里，而不是看到你所有的活動(dòng)都集中在高三這一年。對(duì)于課外活動(dòng)，我們更看重“質(zhì)”而不是“量”。

　　通過課外活動(dòng)，我們能更好的了解學(xué)生的個(gè)性。通過申請(qǐng)人填寫的活動(dòng)細(xì)節(jié)——活動(dòng)參與總時(shí)間，擔(dān)任的角色(有沒有領(lǐng)導(dǎo)力)——能讓我們看到學(xué)生參與到其中的分量。

　　12、科爾蓋特大學(xué) 招生官Karen S. Giannino

　　信息不完善：如果你的成績(jī)單或者課外活動(dòng)可能有令人生疑的地方，你應(yīng)該解釋清楚。比如你的成績(jī)單顯示你之前一直有上法語(yǔ)課，到高三就停了，我們可能心里就有疑問：為什么她沒有繼續(xù)上法語(yǔ)課呢?可能你是因?yàn)檎n程表時(shí)間有沖突，那你就要告訴我們，省得我們猜你是不是因?yàn)榈搅烁呷敕潘勺约旱膶W(xué)習(xí)。

　　找個(gè)旁人看看你的申請(qǐng)資料(不是你的父母)，讓他們指出有疑惑的地方，你因此可以發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)材料中哪些信息需要補(bǔ)充完善。

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