【 國家優(yōu)勢 】-國際學(xué)生美國留學(xué)計劃需要做哪些安排

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　　未來計劃前往美國留學(xué)的國際學(xué)生，應(yīng)該在出國留學(xué)之前進(jìn)行相關(guān)的研究和交流。根據(jù)自己對于學(xué)術(shù)的追求，制定最適合自己的留學(xué)計劃。作為國際學(xué)生到美國留學(xué)的計劃，請看澳際本文介紹。

　　前言：塞爾維亞人米哈伊洛·薩維奇（Mihailo Savic）是華盛頓特區(qū)美利堅大學(xué)（American University）的一名國際本科生，曾在俄羅斯莫斯科國立國際關(guān)系學(xué)院（Moscow State Institute for INTERNATIONAL Relations）度過了一個學(xué)期。

　　薩維奇表示，他希望獲得一個不同的學(xué)術(shù)視角，并在自己感興趣的地區(qū)探索國際貿(mào)易、金融和發(fā)展方面的職業(yè)生涯。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)和國際關(guān)系雙學(xué)位的薩維奇說：“要了解國際關(guān)系的全貌，從一個西方機(jī)構(gòu)修完所有的課程還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”

　　未來的國際學(xué)生可以利用出國留學(xué)和一些交流項目來加強(qiáng)他們在美國的教育。通過這些機(jī)會，學(xué)生可以旅行，沉浸在不同的文化中，參加語言課程，獲得研究機(jī)會，建立人脈網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大他們的全球聯(lián)系。

　　但是，針對有以上計劃的國際學(xué)生們來說，不應(yīng)該等到入學(xué)后才開始研究這些機(jī)會。以下是計劃出國留學(xué)和交流項目，同時探索美國高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該采取的三個步驟。

　　1. 研究型大學(xué)海外學(xué)習(xí)和交流項目：未來的國際學(xué)生應(yīng)該開始通過大學(xué)網(wǎng)站評估他們的選擇，并聯(lián)系協(xié)調(diào)這些項目的機(jī)構(gòu)工作人員。

　　“南猶他大學(xué)鼓勵國際學(xué)生出國留學(xué)，”南猶他大學(xué)海外學(xué)習(xí)辦公室主任庫爾特?哈里斯（Kurt Harris）表示。

　　法國人布恩（Gaelle Boone）在南猶他大學(xué)學(xué)習(xí)企業(yè)管理時，曾與該辦公室合作，校方安排他在西班牙穆爾西亞大學(xué)（University of Murcia）學(xué)習(xí)一個學(xué)期，隨后又在愛爾蘭都柏林理工學(xué)院（Dublin Institute of Technology）學(xué)習(xí)一個學(xué)期。

　　布恩認(rèn)為，她在國外學(xué)習(xí)歐洲會計系統(tǒng)的經(jīng)歷幫助她獲得了法國研究生院的國際流動獎學(xué)金。她將于今年秋天開始在南猶他大學(xué)攻讀MBA課程。

　　除了大學(xué)提供的項目外，國際學(xué)生交換項目（International Student Exchange programs）等組織也幫助學(xué)生參與海外留學(xué)項目。ISEP提供世界各地成員機(jī)構(gòu)項目的信息，包括美國45個州的160多個項目。

　　中國公民朱亞婷（音）就讀于加州多明尼加大學(xué)國際商務(wù)專業(yè)，她將在香港中文大學(xué)學(xué)習(xí)一個學(xué)期的國際商務(wù)課程。她通過一個ISEP交換項目獲得了在那的學(xué)習(xí)，該項目允許學(xué)生與另一個ISEP交換機(jī)構(gòu)的學(xué)生交換學(xué)習(xí)位置。

　　朱計劃在一家國際組織或公司工作，她表示，這些經(jīng)歷讓她“對世界經(jīng)濟(jì)如何相互聯(lián)系有了更廣泛的認(rèn)識”，也讓她對香港與中國內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)關(guān)系有了更廣泛的認(rèn)識。

　　2. 確定時間和費(fèi)用：在考慮出國留學(xué)和交流項目的同時，未來的國際學(xué)生也應(yīng)該計劃他們目標(biāo)交換的時間，和如何為此段經(jīng)歷付費(fèi)。

　　美國大學(xué)（American University）國際學(xué)生和學(xué)者服務(wù)主任塞內(nèi)姆S.巴卡爾（Senem S.Bakar）說，該校對出國留學(xué)資格有學(xué)分和GPA要求，所以“大多數(shù)學(xué)生選擇在大三的時候交換”。

　　然而，不同的大學(xué)情況有所不同。來自尼泊爾的Rishap Lamichhane是華盛頓特區(qū)霍華德大學(xué)物理系的一名學(xué)生，他選擇在大二的時候去體驗(yàn)英國的教育系統(tǒng)。

　　Lamichhane將在普利茅斯大學(xué)度過一個學(xué)期，這是通過ISEP的直接項目安排的，該項目幫助學(xué)生在他們的首選學(xué)校學(xué)習(xí)。本學(xué)期Lamichhane只通過ISEP向普利茅斯支付學(xué)費(fèi)。

　　然而，美國大學(xué)生薩維奇說，他在俄羅斯留學(xué)期間，是直接向美國大學(xué)支付的學(xué)費(fèi)。但他表示，俄羅斯的大學(xué)宿舍收費(fèi)“便宜得多”。

　　ISEP和一些學(xué)校，如愛荷華大學(xué)和南猶他大學(xué)，提供各種獎學(xué)金和財政援助，以及資助出國留學(xué)和交流學(xué)習(xí)的資源。哈里斯說，南猶他大學(xué)還“為面臨經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生創(chuàng)建了一些低成本、短期的大學(xué)資助項目”。

　　3.了解簽證流程：專家表示，未來的國際學(xué)生應(yīng)該確保他們在計劃過程的早期，就了解這些國家簽證要求——以及大學(xué)對于簽證申請可能提供的幫助。

　　巴卡爾說，在國外留學(xué)的國際學(xué)生必須保持他們的F-1簽證身份。據(jù)美國國土安全部（Department of Homeland Security）說，那些在美國境外待了五個月以上、沒有參與授權(quán)留學(xué)項目的人可能會失去簽證的效力。

　　哈里斯說，簽證要求因國際學(xué)生的國籍和出國留學(xué)的國家而異。他說，他的辦公室提供幫助，“但最終簽證申請還是學(xué)生的責(zé)任，以便在另一個國家順利開展學(xué)習(xí)?！?/p>

　　在南猶他大學(xué)的研究生學(xué)習(xí)期間，中國公民Dan Qi參加了意大利和希臘的一個由教師領(lǐng)導(dǎo)的留學(xué)項目。

　　“作為一個非美國公民我需要提前申請簽證。“在文件準(zhǔn)備和申請?zhí)峤环矫?，南猶他大學(xué)給了我很多支持?！?/p>

　　對于組團(tuán)出去交流的學(xué)生，學(xué)校通常會安排簽證和入境要求，但未來的國際學(xué)生應(yīng)該研究大學(xué)提供的支持類型。

　　美國大學(xué)生薩維奇說，他對自己的經(jīng)歷感到非常高興，并鼓勵未來的國際學(xué)生在美國學(xué)習(xí)期間利用這些機(jī)會。他表示：“去更多地體驗(yàn)世界，總是一個不錯的選擇。

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