【MBA Essay 】：美國研究生留學(xué)申請essay寫作指南-澳洲留學(xué)申請

本文標(biāo)題：【MBA Essay 】：美國研究生留學(xué)申請essay寫作指南-澳洲留學(xué)申請，如今留學(xué)的人越來越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對美國研究生留學(xué)申請essay寫作指南，美國留學(xué)中介,美國留學(xué)條件,美國留學(xué)網(wǎng),美國留學(xué)申請，美國本科留學(xué)的相關(guān)問題有所疑問，下面澳際小編整理了《【MBA Essay 】：美國研究生留學(xué)申請essay寫作指南-澳洲留學(xué)申請》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對一答疑。

　　許多同學(xué)申請美國研究生留學(xué)可能硬性要求沒別人那么高，但是通過留學(xué)essay的書寫，反正增大了自己的錄取機(jī)率。下面和澳際小編一起來看看美國研究生留學(xué)申請essay寫作指南。

　　首先來看看essay常見題目分析。

　　第一類是有關(guān)優(yōu)缺點(diǎn)和成敗類。

　　這類問題要求申請者論述自己過去的成就和失敗事例，分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　這個(gè)題目看起來有點(diǎn)不知從何下手，怎樣評價(jià)自己才算合適呢？其實(shí)很簡單，這是在問你自己有哪些優(yōu)勢，是如何體現(xiàn)在申請材料中的，又有哪些短處。

　　第二類是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。

　　這類題目是學(xué)校最常問的問題，也是最重要的問題。目的是為了了解申請者為什么選擇這個(gè)學(xué)校，這個(gè)決定和自己過去的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷以及自己將來的職業(yè)目標(biāo)有什么聯(lián)系；申請者的長期和短期目標(biāo)分別是什么；對自己過去的背景、目前的情況以及和自己目標(biāo)之間的差距分析。

　　這道題目的要點(diǎn)是：簡單總結(jié)自己的職業(yè)進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)自己取得的成就，然后闡述自己的近期和長期職業(yè)規(guī)劃，如何從短期職業(yè)發(fā)展過度到長期職業(yè)規(guī)劃需要一個(gè)合理的理由。要點(diǎn)是短期職業(yè)經(jīng)歷能為長期職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。此外，還要對說明你為什么選擇凱洛格商學(xué)院，要對課程設(shè)置及學(xué)院特色進(jìn)行調(diào)查研究，找出其教學(xué)如何能幫助你實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃。

　　第三類是業(yè)余活動(dòng)。

　　學(xué)校通過申請者對此類問題的回答和敘述來了解申請者是否全面發(fā)展，能否平衡好個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作以及個(gè)人生活，是否能夠合理有效利用時(shí)間。

　　這篇短文，三個(gè)故事既可以互相有聯(lián)系，也可以是三個(gè)獨(dú)立的。共同反映你的三個(gè)不同側(cè)面。如果你曾經(jīng)爬過珠穆朗瑪峰，或者去過南極科學(xué)考察，或者到貧苦山區(qū)支教，這些都是能讓你“鶴立雞群”的事情，一定要寫出來。故事結(jié)尾要畫龍點(diǎn)睛地論述為什么你認(rèn)為這是最重要的成就。

　　第四類是諸如道德困境、角色扮演、個(gè)人信息補(bǔ)充等其他問題。

　　這個(gè)題目讓人想起美國盲人海倫.凱勒的《假如給我三天光明》這本著名的書籍。題目除了考察申請者的價(jià)值觀外，還考察申請者的想象力和創(chuàng)造力。你盡可以把最狂妄的想法寫出來，但是不要忘了，每篇文章都有自己的主題，你不光要回答“是什么”，還要回答“為什么”。你可以寫你想去干旱的非洲，用你的魔力把那里干裂的土地滋潤起來，讓所有的人都有飯吃。你可以寫你想把地球的陸地都連起來，讓人們過上無國界的和平生活，讓世界的交流更加順暢。你可以寫你退到時(shí)空發(fā)展的起點(diǎn)，找尋人類進(jìn)化的過程，然后癌癥的問題。申請人在此可以把自己的想象力發(fā)揮到極致，盡情的表達(dá)自己。表達(dá)的方式可以選擇直接敘述，也可以別出心裁采用童話，科幻，或者寓言的方式。

　　第五類是關(guān)于多樣性，也就是申請者本身所具有的獨(dú)特。

　　絕大多數(shù)的美國大學(xué)都追求其學(xué)生背景和個(gè)性的多樣化，申請者獨(dú)特的經(jīng)歷、個(gè)性和想法就對學(xué)校多樣性的貢獻(xiàn)之一。

　　商學(xué)院特別是MBA專業(yè)課程是培養(yǎng)企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)的精英教育，因此非常注重考察申請者的領(lǐng)導(dǎo)能力，以及對領(lǐng)導(dǎo)力的理解、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和能否及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。最好的表達(dá)方式是舉例說明，或者說是講故事，然后再加上適當(dāng)?shù)淖h論來說明自己的領(lǐng)導(dǎo)方式自己對領(lǐng)導(dǎo)能力的理解。不同領(lǐng)導(dǎo)有不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，在文章中你要說明自己是什么風(fēng)格，是“逼迫”型還是善于采納別人建議，能和員工打成一片的領(lǐng)導(dǎo)。

　　最后給大家?guī)硪黄段?，供參考?/p>

　　Several interviews witnessed my successful recruitment. However， my parents got extremely angry with what I did and did not agree with me at all， because they held great worries for my safety due to the bad living conditions， prevalent illness， and erratic political circumstance and so on. Considering this point， I chose the relatively safer country， Mauritius. However， once I denied Kenya and Tanzania， the person in charge of this activity informed me that the number of volunteers in Mauritius was full because of his carelessness. Therefore， I again found some opportunity at the end of approval day. Fortunately， the chief person being responsible for volunteer activity in Tanzania promised to give me another chance. Meanwhile， I actively kept in touch with the person in Mauritius and sought counsels to persuade my parents. Being the only daughter in our family， my parents held a total negative attitude towards my action， but I knew I should not give up. If I did so， my previous effort was in vain. Therefore， I turned to the previous volunteers and asked one of them to help me to persuade my father by emphasizing the safety measures that AIESEC took to guarantee my safety.

　　Upon knowing the truth， my father finally was convinced by me and helped me to persuade my mother and grandparents. At this moment， the person in Mauritius told me that he had added my place and I decided to volunteer in Mauritius at last to comfort them， though my parents had agreed with my volunteer activity in Tanzania.

　　This experience made me a good volunteer. Meanwhile， I realized the significance of interaction and persistence in life.

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