【留學(xué)推薦信 】-美國(guó)高中留學(xué)推薦信怎么去寫(xiě)？

本文標(biāo)題：美國(guó)高中留學(xué)推薦信怎么去寫(xiě)？，如今留學(xué)的人越來(lái)越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)美國(guó)高中留學(xué)推薦信怎么去寫(xiě)？,美國(guó)留學(xué)中介,美國(guó)留學(xué)條件,美國(guó)留學(xué)網(wǎng),美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，美國(guó)高中留學(xué)的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn)，下面澳際小編整理了《【留學(xué)推薦信 】-美國(guó)高中留學(xué)推薦信怎么去寫(xiě)？》，歡迎閱讀，如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

　　申請(qǐng)去美國(guó)留學(xué)讀高中，需要老師提供的推薦信，推薦信作為留學(xué)文書(shū)的一部分，好的推薦信可以給美國(guó)的招生官留學(xué)一個(gè)好的印象，下面澳際小編為大家介紹下美國(guó)高中推薦信該怎么寫(xiě)。

　　一、基本寫(xiě)作思路

　?、诺谝欢危簩?xiě)推薦信的老師自我介紹

　　對(duì)于美國(guó)的老師來(lái)說(shuō)，只認(rèn)識(shí)中國(guó)很少的教授級(jí)別的老師，如果是同學(xué)自己寫(xiě)，也一定要調(diào)查下老師的職位，開(kāi)頭做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，對(duì)美國(guó)人認(rèn)識(shí)推薦人還是有一定的好處的。

　　⑵第二段：寫(xiě)老師如何認(rèn)識(shí)自己以及何時(shí)認(rèn)識(shí)的

　　這個(gè)還是挺重要的，從認(rèn)識(shí)的時(shí)間的長(zhǎng)短，基本可以看出這封推薦信的分量。然后寫(xiě)老師對(duì)你大致的評(píng)價(jià)，再寫(xiě)一點(diǎn)理由，理由這個(gè)就是具體問(wèn)題具體分析了，也就是說(shuō)個(gè)小例子。

　?、堑谌危簩?xiě)出自己的亮點(diǎn)與特色

　　這一段是重點(diǎn)段落，重要的核心任務(wù)就是要寫(xiě)出自己的亮點(diǎn)、特色、寫(xiě)出自己的與眾不同，也是推薦信的最大難點(diǎn)。

　　這一段的內(nèi)容是我們最應(yīng)該琢磨的，每一個(gè)人都是唯一的，所以我們的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)就不會(huì)完全相同。申請(qǐng)美國(guó)一般來(lái)說(shuō)是三封推薦信，我們可以將自己的優(yōu)勢(shì)合理安排到各個(gè)推薦信中，達(dá)到相互補(bǔ)充的作用。如果段落產(chǎn)的話，可以分成兩段。

　?、鹊谒亩危和扑]學(xué)生到某某課程或者是高中

　　結(jié)尾，這個(gè)段落一般都是寫(xiě)強(qiáng)烈推薦學(xué)生到某某課程或是高中，并歡迎隨時(shí)來(lái)郵件，寫(xiě)上老師的電子郵件地址。

　　二、具體模板參考

　?、盘ь^可用的格式有

　　Dear Sir/Madam；

　　To Whom It May Concern：

　?、频谝欢危阂木渥涌梢砸萌缦?/p>

　　“It is a pleasure to recommend to you （name）， a former student of mine at （name of university）.”

　　“I an very happy to have this opportunity to recommend （name）， who is presently applying for admission to your graduate （or undergraduate） program in （name of program）.”

　　“I understand that （name） is applying for admissions to your graduate （undergraduate） school， and has requested that I write this letter of recommendation for her/him.”

　　“In my capacity as professor at xxxx University， I have known xxx for three years， as both his/her advisor and professor.”

　　⑶第二段：這段可以提供最實(shí)質(zhì)的內(nèi)容

　　“（name） took two of my courses during the 1984-85 academic year， as follows； “xxxxx” and “xxxxx”.”

　　“（Name） was enrolled in three of classes from September 1984 to June 19澳際 “xxx” and “xxx”.”

　　接下來(lái)，寫(xiě)一些有關(guān)申請(qǐng)人在課堂上的表現(xiàn)，如完成的實(shí)驗(yàn)室研究、考試的成績(jī)、課堂態(tài)度、討論課的參與等，舉出實(shí)例。

　　“In my class （es）， （name） did excellent work. She always listened attentively， participated activitely in class， and handed in very good written assignment.

　　“In particular， his/her research paper on （topic） was of exceptionally high quality， and showed that s/he fully understands and has a strong background in his/her field.”

　　三、注意事項(xiàng)

　　1.推薦信應(yīng)該盡可能多的提供有價(jià)值的信息

　　申請(qǐng)學(xué)校一般都會(huì)為學(xué)生提供相應(yīng)的推薦信表格，需要老師填寫(xiě)并附上一封完整的推薦信。美國(guó)高中留學(xué)招生官不希望看到的僅僅是簡(jiǎn)單地陳述學(xué)生多么優(yōu)秀，而是要具體到某一件事上。申請(qǐng)美國(guó)高中時(shí)提供的推薦信要有故事情節(jié)，是通過(guò)實(shí)際發(fā)生的小故事來(lái)體現(xiàn)孩子的性格特征、學(xué)習(xí)能力等方面。譬如，如何積極參與小組討論或者活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣如何、在面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)怎么樣、是否虛心聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的批評(píng)、學(xué)習(xí)中怎么和同學(xué)一起共同進(jìn)步等，這樣才能表現(xiàn)出活生生的一面，讓推薦信更加生動(dòng)，而不是空洞。

　　2.美國(guó)高中留學(xué)推薦信的寫(xiě)作角度要全面客觀

　　申請(qǐng)美國(guó)高中，不僅要看申請(qǐng)者的個(gè)人簡(jiǎn)介也會(huì)從其他地方看大家對(duì)申請(qǐng)者的客觀評(píng)價(jià)。推薦信就是從第三者的角度去客觀的評(píng)價(jià)高中生申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力和潛在發(fā)展方向，以及待人處事的能力、主觀能動(dòng)性、適應(yīng)能力等等。這有點(diǎn)類(lèi)似我國(guó)漢朝時(shí)期作為青年通往仕途重要渠道的“舉孝廉”。每一個(gè)學(xué)習(xí)階段，體現(xiàn)著一個(gè)人的潛在學(xué)習(xí)能力。都是前一階段的繼續(xù)和提升，又是后一階段的基礎(chǔ)和鋪墊。于是，從最直接觀察和發(fā)掘這一能力的推薦者，一般都是班主任或任課老師這個(gè)角度去證明申請(qǐng)人的背景條件有著相當(dāng)?shù)恼f(shuō)服力。而結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯鮮明的推薦信，會(huì)對(duì)申請(qǐng)人的背景有著良好的襯托作用。

　　3.推薦人的選擇很重要

　　美國(guó)學(xué)校在看推薦信的時(shí)候更希望看到的是與申請(qǐng)者有直觀接觸的第三者提供的客觀評(píng)價(jià)。也就是說(shuō)，提供推薦信的人一定是對(duì)申請(qǐng)者了解的人，而不是越有名越好。一般申請(qǐng)美國(guó)高中學(xué)校，需要申請(qǐng)者提供3封推薦信，推薦人最好是在讀學(xué)校的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、班主任或校長(zhǎng)。

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