本文標題:美國高中數(shù)學(xué)有哪些課程?對中國學(xué)生來說難度如何?,如今留學(xué)的人越來越多,不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生,都想早日去留學(xué)接受好的教育,很多同學(xué)對美國高中數(shù)學(xué),美國留學(xué)中介,美國留學(xué)條件,美國留學(xué)網(wǎng),美國留學(xué)申請,美國高中留學(xué)的相關(guān)問題有所疑問,下面澳際小編整理了《[申請規(guī)劃]美國高中數(shù)學(xué)有哪些課程?對中國學(xué)生來說難度如何?》,歡迎閱讀,如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師,進行一對一答疑。
關(guān)于美國高中數(shù)學(xué),相信很多人都聽過一些有關(guān)美國數(shù)學(xué)特別簡單的傳聞,那么真實的情況到底是怎樣的呢?今天就來為大家詳細的講解一下相關(guān)的信息。
美國高中數(shù)學(xué)課內(nèi)容:
美國中學(xué)里的數(shù)學(xué)課,是以所涉及的知識點來分級,大體有代數(shù)Ⅰ、代數(shù)Ⅱ、幾何學(xué)、解析和三角學(xué)、概率和統(tǒng)計學(xué)、初步微積分、微積分和統(tǒng)計學(xué)這些課程。這些課程中的前三門,其遞進關(guān)系是從代數(shù)Ⅰ至幾何學(xué),再至代數(shù)Ⅱ。第四門往往作為“周轉(zhuǎn)課”,供高不成低不就的學(xué)生選修,而最后的微積分和統(tǒng)計學(xué),已屬大學(xué)水平的AP課程。代數(shù)Ⅱ通常是美國高中對畢業(yè)生數(shù)學(xué)水平的最高要求,但實際水平超過此標準的高中生,大有人在。
美國高中的教學(xué)差異:
美國教育水平存在明顯的地區(qū)差異,各州、各學(xué)區(qū)的高中數(shù)學(xué)課開設(shè)情況差距懸殊。由于選修的學(xué)生少或師資力量不夠,有些學(xué)區(qū)甚至不得不使用遠程教育,通過網(wǎng)絡(luò)等手段,開設(shè)難度稍高的數(shù)學(xué)課。如佛羅里達州,有不少高中的初步微積分及以上課程,已采用虛擬課堂,學(xué)生坐在電腦前,聽遠在他鄉(xiāng)的老師上課,自己的課堂里只有一位技術(shù)人員,負責(zé)解決電腦問題。
美國高中數(shù)學(xué)難度如何?
代數(shù)Ⅱ好似數(shù)學(xué)課上的分水嶺,學(xué)生一旦跨越這道鴻溝,天地變得更加廣闊。不僅如前所述,在某些高中里,學(xué)生只有修完代數(shù)Ⅱ,才有資格選修難度較高的科學(xué)課,也只有這些學(xué)生,才有能力、精力和時間,挑戰(zhàn)大學(xué)水平的數(shù)學(xué)課程。
好消息是,得益于嚴格、扎實的基礎(chǔ)教育,中國學(xué)生與美國同齡人相比,數(shù)學(xué)水平普遍稍高。
在中國讀完初中二年級(即美國8年級)的學(xué)生,經(jīng)過短時間的過渡和適應(yīng),大多能升入美國高中里的代數(shù)Ⅰ甚至代數(shù)Ⅱ強化課程。這樣一來,高中第二年學(xué)代數(shù)Ⅱ或初步微積分,第三年就可以修完初步微積分或統(tǒng)計學(xué)、微積分。能力稍強的學(xué)生,至高中畢業(yè),修完多變量微積分,也是完全有可能的。
美國高中的數(shù)學(xué)課程與英語一樣,升級比較方便,只要在班上表現(xiàn)突出,考試成績遠遠領(lǐng)先于大部分學(xué)生加上學(xué)生主動要求,老師會視情況讓學(xué)生單獨參加水平測試,通過了就能隨時跳級。一開始因英語而影響數(shù)學(xué)成績的中國小留學(xué)生或移民學(xué)生,半學(xué)期內(nèi)跳上兩級甚至三級,都有可能的。
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