[申請規(guī)劃]第四年拿下藤校大滿冠后，這位頂尖顧問給了我們關(guān)于留學(xué)的一些建議！

本文標(biāo)題：第四年拿下藤校大滿冠后，這位頂尖顧問給了我們關(guān)于留學(xué)的一些建議！，如今留學(xué)的人越來越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對名校,美國留學(xué)條件,美國留學(xué)網(wǎng)的相關(guān)問題有所疑問，下面澳際小編整理了《[申請規(guī)劃]第四年拿下藤校大滿冠后，這位頂尖顧問給了我們關(guān)于留學(xué)的一些建議！》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對一答疑。

Brian Ong，澳際國際教育創(chuàng)始人，耶魯大學(xué)學(xué)士，斯坦福大學(xué)碩士，217年福布斯亞洲九月刊封面人物，深耕美國本科留學(xué)和國際教育領(lǐng)域十余年。

截止22年3月3日，十余年間經(jīng)由Brian指導(dǎo)的學(xué)生不少都進(jìn)入美國Top1大學(xué)，其中共有19位拿到哈佛、45位拿到耶魯Offer，其他藤校Offer的學(xué)生更是不計其數(shù)。

在文章轉(zhuǎn)載自爸爸真棒、ikids等平臺對澳際國際教育創(chuàng)始人Brian的專訪，有改動刪減。

不少家長都在關(guān)心周圍人關(guān)心的東西?？吹絼e人曬，就怕落后；要不就自己曬，為了讓別的家長覺得你孩子好厲害。但這些東西對升學(xué)真的沒什么幫助。

每個人看到那些名校錄取時，都會從成功者身上找到一個自己能理解的原因。

比如看到一個學(xué)生說，我參加USAD/MUN得獎而進(jìn)了名校?？吹娜司蜁庾x成“那我參加USAD/MUN得獎就可以進(jìn)名校？”

現(xiàn)實卻是，可能很多人都有USAD都有MUN, 但真正通往名校的卻只有他。

那么真正起作用的是什么？他不會提，你也不會知道。

這就好比，巴菲特每天喝可樂，但并不是說你也喝可樂、你就能變成巴菲特。

不要老是和別人比，你只要“做一個別人做不了的事情，然后做的比別人好，就足夠了?！?/p>

更何況，那些大學(xué)招生官都太精明了，只要他們認(rèn)出來“這東西孩子自己做不到”，那么這個東西就變得不夠有用。

現(xiàn)在很多家長覺得，為孩子什么都安排好，組隊、做項目、找媒體采訪、設(shè)基金為項目投點錢.....當(dāng)這樣的故事講出來時，一看就不是一個孩子辦得到的事，這些力氣都是白花的。

而一個孩子如果做了校報的主編，這事情一點也不商業(yè)化，不“大”，不fancy，就不被重視——但恰恰如果這事情是孩子自己做的、還花了無數(shù)多的時間和精力去做，那簡直太有用了！

除了活動之外，為什么來自什么學(xué)校的分?jǐn)?shù)和推薦這么重要？因為這不可能編。為什么標(biāo)化考試還是非常重要？也因為這不可能編。

首先，申請生要想清楚：到底和誰在競爭？是要和國內(nèi)體制內(nèi)孩子pk，還是和國際學(xué)校孩子pk？

美國學(xué)校孩子體育好厲害，國內(nèi)體制內(nèi)孩子奧數(shù)好厲害。兩個都厲害的人有沒有？有，天才，鳳毛麟角。

對大部分普通孩子來說，應(yīng)該把有限的時間、金錢、資源用來“揚長”，而不是“避短”。

而對家長來說，不要一比較就沒有安全感，看到人家孩子閱讀到什么級別就慌....這種家長很常見，要知道沒有孩子什么都能做得最好的。

其次，疫情讓留學(xué)生和準(zhǔn)留學(xué)生都面臨“變化”與“風(fēng)險”，而這變化甚至是每周、每天、每小時在不斷發(fā)生的。

比如一開始是國內(nèi)托福取消，后來全球的SAT考試跟著取消，AP改成線上，IB和A Level也都取消了。

疫情下的變化是遺憾的，但也面向了全世界所有人。

我們不應(yīng)該花太多精力，去猜測無法控制的事情，比如考試什么時候恢復(fù)，疫情什么時候恢復(fù)。如果有調(diào)整，高中、大學(xué)、考試局都會有官方通知。

我們應(yīng)該去力所能及的做好可控的事情。

比如有家長問我，疫情之下，文書會不會變得更重要？我認(rèn)為文書一直都很重要，需要用心準(zhǔn)備，尤其對于今年申請者來說。

比如現(xiàn)在是全民網(wǎng)課，確實不太方便，但我們還是不能抱怨，更應(yīng)該好好上每一堂課，保持良好的GPA。

再比如加強自我閱讀，不論是名著還是學(xué)科興趣方向相關(guān)的書籍，都可以讓自身的知識和學(xué)習(xí)能力提升。

很多學(xué)生家長都會疑惑要不要爬藤？

藤校未必會改變?nèi)松?，但如果有幸被一所頂尖大學(xué)錄取，還是要抓住機會，體驗更好的教育。畢竟如果國內(nèi)學(xué)生有機會讀清華北大，也會全力以赴、珍惜機會。

那到底該如何抉擇呢？

還是得想清楚學(xué)習(xí)的目的，是learning for fun 還是 learning for 升學(xué)？

想清楚之后，無論對外怎么樣，但內(nèi)心要有一致性，因為目的是后者的話，要投入的可是五年、十年的精力、金錢和資源。

比如每天花四個小時練習(xí)一個運動，然后還整天說“孩子開心就好”。你痛不痛苦？孩子痛不痛苦？又要無憂無慮、又要出結(jié)果，這世界上沒有這樣的事。

如果家長想好培養(yǎng)一個愛好是for fun，就不要去比較，小孩不痛苦，大人不糾結(jié)。

要選一個愛好為了升學(xué)而培養(yǎng)，那要自己權(quán)衡一下做個加法：

先看看孩子是否符合“培養(yǎng)”的基本要求：

比如送去打籃球，那么身高至少要高于平均值；樂器也是，耳朵靈不靈、樂感好不好，至少要老師覺得，你比平均值高，才值得投入吧。

考慮家長能投入的資源。

比如每周訓(xùn)練三次的話，場館離你家是否近？比如你要培養(yǎng)冰球，那有那些冰場圈資源的，成功可能性就大。都要算一算。

最后加一點運氣。

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