初中到英國(guó)讀書(shū)的利弊分析-英國(guó)留學(xué)網(wǎng)

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　　經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)了教育全球化。國(guó)外教育出口國(guó)家看好了中國(guó)巨大的教育市場(chǎng)，特別垂青于少年生。對(duì)于外國(guó)的教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，中國(guó)的教育市場(chǎng)潛力巨大，市場(chǎng)就意味著贏利。同時(shí)由于中國(guó)教育容量和質(zhì)量與國(guó)外的差距，具有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的家庭也希望有機(jī)會(huì)讓孩子享受更優(yōu)秀和完善的現(xiàn)代化教育。

　　近兩年來(lái)西方各國(guó)不斷在我國(guó)各地舉辦形式多樣的教育展覽會(huì)，不僅參展學(xué)校數(shù)量多，而且前來(lái)咨詢的中國(guó)家長(zhǎng)及孩子的數(shù)量出乎學(xué)校意外。尤其是我國(guó)加入世界貿(mào)易組織以后，國(guó)內(nèi)外對(duì)有著國(guó)際教育背景的國(guó)際型人才需求日益旺盛，也成為青少年的重要?jiǎng)右颉?

　　由于中國(guó)就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，不少學(xué)生為避開(kāi)激烈的國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，選擇了先后移民的路線，這種“曲線就業(yè)”策略在一定程度上催生了的熱潮。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提高，更多的西方國(guó)家為吸引中國(guó)學(xué)生，紛紛出臺(tái)了各種利好政策，將生中的優(yōu)秀人才納入本國(guó)人才接收計(jì)劃，這些都對(duì)中國(guó)學(xué)生充滿了“誘惑”，這同時(shí)也促進(jìn)了人才的國(guó)際化流動(dòng)。

　　初中到英國(guó)讀書(shū)的利弊

　　優(yōu)勢(shì)

　　1、初中生可以更好地打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ);

　　由于初中生的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力都比較強(qiáng)，他們能夠比較快速的融入到當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活中。并且國(guó)外良好的語(yǔ)言環(huán)境也可以幫助他們迅速提高語(yǔ)言水平。

　　2、初中生可以為自己將來(lái)成功進(jìn)入世界一流大學(xué)奠定良好的基礎(chǔ);

　　英國(guó)中學(xué)開(kāi)設(shè)了很多選修課程，學(xué)生在高中階段就會(huì)涉及很多大學(xué)里各專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)。這會(huì)幫助他們選擇以后的所學(xué)習(xí)的專業(yè)方向。

　　3、初中生可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好以及對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃，靈活選擇幾門課程來(lái)學(xué)習(xí);

　　英國(guó)中學(xué)很注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，在整個(gè)高中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究和工作的能力視為首要任務(wù)。

　　4、初中對(duì)塑造孩子獨(dú)立自主自強(qiáng)不息的性格非常關(guān)鍵。

　　這點(diǎn)相信不用小編多說(shuō)了。

　　劣勢(shì)

　　1、初中費(fèi)用比較高，會(huì)對(duì)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況帶來(lái)影響;

　　英國(guó)需花費(fèi)一筆不小的教育費(fèi)用，家長(zhǎng)需要考慮家庭現(xiàn)有及未來(lái)幾年經(jīng)濟(jì)收入是否足以支付孩子所需的費(fèi)用，應(yīng)成為決定是否的重要依據(jù)。

　　2、初中生要有良好的心理素質(zhì)及生活自理能力。要有一種不怕困難的精神，迎接每個(gè)挑戰(zhàn)。

　　相信這點(diǎn)是家長(zhǎng)們最關(guān)系和猶豫的一點(diǎn)，國(guó)外的大學(xué)也是采取寬進(jìn)嚴(yán)出的入學(xué)方式，學(xué)生要面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)壓力，容易給孩子內(nèi)心造成影響!

　　初中到英國(guó)讀書(shū)的利弊分析就到這里了，也可以看出初中英國(guó)有利有弊，如何能合理避免那些弊端，相信孩子的未來(lái)會(huì)比現(xiàn)在好!如需了解更多英國(guó)的相關(guān)信息，請(qǐng)掃描下方二維碼!

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