日本關西語言學校的辦學特點-日本留學申請

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　　下面澳際專門以關西語言學校為例，分析一下日本的優(yōu)秀語言學校的辦學特點。

　　全日本有近四百所有資質的語言學校，因為學校的建校目標和經營理念不同，不能簡單以一個好或不好來評價，但日本發(fā)展到現(xiàn)在，中國生應當有更高的個人目標和追求，實際上，希望盡可能受得更好的教育，創(chuàng)造更好的未來發(fā)展，已成為新一輪日本的主流目標。因此以關西語言學院和富士國際語學院等優(yōu)秀學校為代表的，以幫助中國學生考入日本知名大學為目標的學校，因為適應了這一趨勢，特別受到國內學生，尤其是優(yōu)秀學生的追捧，也取得了更好的市場聲譽。

　　在這里，以關西語言學院，這所因在指導中國生考入日本知名大學創(chuàng)造了輝煌成績，而被譽為日本第一的語言學校為例，來分析一下日本語言學校的特點，希望能對同學們了解這類優(yōu)秀語言校有所幫助。

　　1.招生質量

　　與一般過份看重經濟利益的學校不同，這類學校必須在招生過程中注意確保自己的招生質量。比如關西語言學院始終是在確保學生質量的情況下，才兼顧學生的數(shù)量，所以它的招生方式與一般學校從進入中國伊始就四處尋找、委托中介不同，經歷了下列幾個階段：

　　首先是較早就進入中國，成規(guī)模的進行招生。該校早在90年代初就進入中國，采取與國內各地的重點高中進行合作，幫助建立日語特色班的模式，然后成規(guī)模的招生；

　　99年、2000年日本迎來第一次高潮，大批中國學生赴日本，眾多日本學校借助眾多國內中介瘋狂招生，一時魚龍混雜、在這個被稱之為“人傻錢多”的高潮中，該校不為所動，繼續(xù)堅持原有招生模式，保證了學生質量。所以當04年日本突然陷入低谷，大批學生被拒簽，眾多學校生存艱難時，該校卻因為招生、辦學規(guī)范，畢業(yè)生連續(xù)創(chuàng)造并保持多項升學記錄，更加得到日本相關機構的信任，反簽證發(fā)表率一枝獨秀，不受政策收緊的影響，仍舊居高不下。結果，可能也是因為這種與眾不同吧，開始享受到被人懷疑“有特別關系”，“對簽證結果撒謊”等“特別待遇”。一所日本的學校，卻應了中國的老話，“木秀于林”，確實挺有意思的；

　　06年，日本還處在低谷中，該校卻開始適當擴大辦學規(guī)模，并與國家基金委東方國際教育合作，嘗試通過這樣有信譽的國有服務機構來招收真正優(yōu)秀的社會生源。我們有幸參與了這一工作，幾年來既欣慰的看到項目健康、快速的成長，也對該校管理的規(guī)范、嚴謹，特別是在招生中“一根筋”深有體會；

　　近兩年來，該校又開始與國內有名的培訓機構，如集團北京校、上海校，四川大學培訓學院，北京外國語大學培訓學院等合作，為更多優(yōu)秀的社會生源提供安全、高效的通道。

　　2.模范管理

　　以指導學生升學為目標的學校，應該至少有下列三方面規(guī)范制度：

　　 分級考試與分級授課：根據(jù)學生日語水平的不同，分班授課；

　　 針對日本生考試內容，系統(tǒng)的文化課輔導；

　　 升學指導，應包括：對知名大學本科生錄取的復試和指導申請大學院這兩方面內容；

　　關西語言學院根據(jù)多年的經驗，還推出進入高級日語班后，根據(jù)文化課水平和升學目標不同的《分班考試和分班授課制度》，為幫助有日語基礎的國內本科生盡早升入理想大學院的《提前升學指導制度》等一系列其他制度，當然更是錦上添花了。特別是獨家推出的《提前升學指導制度》更是充分體現(xiàn)了該校輕經濟利益，重人才培養(yǎng)的一貫風格。

　　綜上，不去短視經濟利益，而是在長期實際中建設品牌、提高品牌，通過高端合作的招生模式，招收有潛力、有愿意進入日本知名大學深造的優(yōu)秀學生，再以優(yōu)秀的師資力量，輔之以系統(tǒng)、專業(yè)的指導和教學，應該是關西語言學院能取得成功的重要因素之一。

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