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入場完畢,大屏幕上放了一段學生的VCR,播放學生在學校生活各方面的掠影,還有學校的理念,平等、開放、關(guān)懷、無歧視地對待每個學生。每一個詞出現(xiàn)在屏幕上時,都感染著大家的情緒,幸福的感覺在慢慢漲起來,仿佛快要溢出來。
一曲深情的校歌結(jié)束后,主席臺上開始致辭,盡管聽不懂說的是什么,但看到不時引起臺下一陣熱情地回應(yīng),GO BEACH似乎對學校有著重要的意義,演講者快結(jié)束時喜歡引用“GO BEACH”來引起大家的共鳴。注意到一個細節(jié),在演講者旁邊有一個手語者在同步翻譯。美國的社會在各方面盡量考慮各種功能不健全的人的需要。這里沒有用殘疾人的說法,是因為在美國說殘疾人或聾啞人好像不太禮貌,英語中用disabilities這個詞來描述這類人,高校中也都實現(xiàn)了對他們的各種設(shè)施優(yōu)化和幫助,不允許歧視,每個衛(wèi)生間和停車位都有專用空間。所以演講時配手語翻譯也就不足為奇。另外雖然教育學院的畢業(yè)典禮不算特別大的活動,但也配有醫(yī)療救助隊在旁邊守護。
隨后學生依次上臺受禮,在每一個學生的生命中,畢業(yè)都是一件重要的值得紀念的事,每個學生都值得尊重。每當學生被叫到名字時,臺下的親友團就發(fā)出激動地尖叫,為畢業(yè)生歡呼。在美國能四年本科畢業(yè)的學生不多,因為多數(shù)需要半工半讀,才能有錢付學費,正常五年畢業(yè)就不錯了。同時美國也是重視儀式的國家,子女大學或碩博畢業(yè)是非常重要的事,所以都會舉家參與慶祝。也就不難理解很多家人會坐飛機專門飛到學校參加畢業(yè)典禮。這一點非常值得學習,儀式感讓我們對一件事心存敬畏或印象深刻,對過去的一個總結(jié),對未來的一個憧憬,讓人帶著能量和祝福走向新的開始。如果我們重視生活中有意義的事,用一種儀式來紀念它,生活就會變得明亮生動,幸福感也會源源不斷地涌現(xiàn)。
典禮結(jié)束,畢業(yè)生像凱旋的戰(zhàn)士,從兩側(cè)的人群中走過,家人和朋友拿著鮮花在一旁翹首期盼著親人的出現(xiàn)??吹阶约喝俗哌^來,大家熱情地擁抱,興奮的情緒綻放在臉上,人群中到處歡聲笑語,頻頻留影,此時相信每個人都希望有親友來和自己分享這份喜悅和幸福。
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