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在荷蘭留學容易遇到的哪些問題?一起來看看吧-荷蘭留學簽證

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  課堂討論

  不少中國學生在剛開始新學業(yè)的時候會發(fā)現(xiàn),國外老師講的東西和自己在國內學的東西不完全一樣。同時,老師上課的方式又和國內的是如此不同:講課時間少,課堂討論和學生演講的時間多。每隔幾天還要交一份習作,不然就是寫小組研究報告。語言也是一個障礙。在課堂上要集中思想才能聽懂老師和其他同學在說什么,回到宿舍還要讀上百頁的原版專業(yè)材料。為了應付考試,只能囫圇吞棗。對學的東西還沒有消化,怎么好意思在課堂上開口呢?西方同學又是那么咄咄逼人,好像只有他們才掌握著真理。上課開口成了心理負擔,越不開口,就越沒有勇氣開口。

  回家作業(yè)

  語言障礙在課后的小組討論里也同樣明顯。一個小組里常有這么幾個“掌握話語權”的人。難得找到個機會發(fā)言,他們又輕描淡寫地將你的意見忽略不計。個人習作似乎比小組討論要來得容易,然而事實并非如此。老師總要你在寫的東西里有自己的觀點,可自己的觀點還不是從別人的書中學來的嗎?不重復別人又怎么有東西可寫?即使有自己獨到的見解,用英文卻總也感覺說不清楚,繞來繞去好不容易滿意了,交上去老師還說不明白你倒底想說什么。

  考試測驗

  總算熬到考試了。原以為考試不難對付,卻不料一不小心踏入“抄襲”的雷區(qū)。還沒弄清是怎么回事,就被老師捉出來,說你抄了別人的東西。原來荷蘭大學有檢查抄襲的儀器。一旦你的文章與網上的內容有重復,又沒注明出處,便構下了抄襲的罪行。抄襲是西方學界最大的禁地。許多荷蘭老師表示,他們每年都遇到抄襲的中國學生,無論校方重申多少次,仍有后來者居上,而且勢頭不減。這些學生輕則重考,重則開除出校。為了保留學籍與學校打官司,浪費了大量時間和金錢的例子也非鮮有。

  克服障礙

  學業(yè)一開始感到不適是正常的。解決這些問題沒有其他辦法,只有去主動適應西方的教學方法。荷蘭老師也許會在課上告訴你,世上沒有愚蠢問題。所以不要怕自己的問題幼稚可笑,你的發(fā)言或許能給其他同學,甚至教授帶來啟發(fā)。如果一下子不能適應在課上發(fā)言,也可以考慮在課后向老師請教。同時,課后的小組討論也是鍛煉思維和語言的好機會。在建立了互動關系后,你會發(fā)覺學習變得輕松多了。至于那些擅辯的西方同學,別把他們太當回事,他們知道的并不一定比你多。

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