加拿大研究型碩士和授課型碩士區(qū)別-加拿大研究生留學(xué)網(wǎng)

本文標(biāo)題：加拿大研究型碩士和授課型碩士區(qū)別-加拿大研究生留學(xué)網(wǎng)，如今留學(xué)的人越來(lái)越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)加拿大研究型碩士和授課型碩士區(qū)別，加拿大留學(xué)中介,加拿大留學(xué)條件的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn)，下面澳際小編整理了《加拿大研究型碩士和授課型碩士區(qū)別-加拿大研究生留學(xué)網(wǎng)》，歡迎閱讀，如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

　　馬上又到了留學(xué)申請(qǐng)季，有不少學(xué)生比較好奇加拿大研究型碩士和授課型碩士的區(qū)別，今天澳際小編就來(lái)跟大家一一介紹，快來(lái)看看吧。

　　一、授課型碩士

　　目前，大部分的中國(guó)留學(xué)生都是選讀的授課型碩士。授課型碩士顧名思義，以授課為主的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)，完成學(xué)科作業(yè)和考試，進(jìn)而取得學(xué)位。

　　但授課型碩士不單單要學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，也包含案例分析、研討會(huì)、講座、實(shí)驗(yàn)、短期實(shí)踐項(xiàng)目等，目的在于增加同學(xué)們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)用技能。通常最后通過(guò)提交小論文或參加畢業(yè)考試獲取碩士學(xué)位。

　　比起本科階段，同學(xué)們?cè)谡n下需要培養(yǎng)較強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，而教授則會(huì)適時(shí)引導(dǎo)。

　　二、研究型碩士

　　主要以研究專項(xiàng)課題為主，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立的研究后提交論文，論文通過(guò)并經(jīng)口頭答辯，獲得學(xué)位。

　　課程集教學(xué)和研究為一體，課程內(nèi)容以項(xiàng)目研究為主，同時(shí)也有授課模塊，研究和授課的比例大概是3：1，主要是為學(xué)生以后所從事的某方面研究型工作，或是博士研究做準(zhǔn)備。

　　三、有哪些不同點(diǎn)呢?

　　一般來(lái)說(shuō)，授課型碩士申請(qǐng)對(duì)本科成績(jī)和在校表現(xiàn)比較看重，有的專業(yè)需要有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。

　　研究型碩士課程更像是博士研究，是完全獨(dú)立的研究，評(píng)分也是根據(jù)最后的研究報(bào)告。若研究進(jìn)度令校方滿意，可申請(qǐng)繼續(xù)進(jìn)行博士研究。因此，研究式碩士可以說(shuō)在為博士做準(zhǔn)備。

　　研究型碩士不如授課型碩士普遍，因?yàn)槭且獙?duì)某項(xiàng)課題進(jìn)行專門的研究，一般需要學(xué)生在本科階段就有參與過(guò)科研課題研究的經(jīng)歷，發(fā)表過(guò)重要學(xué)術(shù)論文，甚至有專利發(fā)明等。

　　而對(duì)于大部分本科學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較困難或是機(jī)會(huì)比較少的，所以研究型碩士申請(qǐng)是有一定難度的。

　　在選擇研究型碩士和授課型碩士之前，首先你要弄清楚這幾方面：

　　專業(yè)的選擇

　　大部分人在專業(yè)選擇時(shí)，最初的出發(fā)點(diǎn)就是本科學(xué)什么專業(yè)，讀研時(shí)就選擇對(duì)等專業(yè)。但由于中外課程和體制不同，中國(guó)大學(xué)開設(shè)的有些專業(yè)，加拿大學(xué)校要么是沒(méi)有，要么開設(shè)學(xué)校很少，并且要求也很高或者直接不招中國(guó)學(xué)生。

　　并且，大部分專業(yè)是要求申請(qǐng)者必須是本專業(yè)或相近專業(yè)，如果本科課程不匹配是不可以申請(qǐng)的，轉(zhuǎn)專業(yè)的可能性幾乎為0。

　　專業(yè)研究方向

　　出國(guó)讀研，一個(gè)專業(yè)下會(huì)有十幾個(gè)研究方向，每個(gè)方向選擇的課程或指導(dǎo)老師都不一樣。因此建議出國(guó)的學(xué)生，從大三學(xué)習(xí)專業(yè)課，就要參考科研或?qū)嵙?xí)，在每次經(jīng)歷后慢慢找到自己喜歡的研究方向，不要到了大四進(jìn)行申請(qǐng)時(shí)，還不知道自己讀研要學(xué)習(xí)什么研究方向。

　　授課型和研究型

　　申請(qǐng)有明確的專業(yè)、清晰的研究方向時(shí)，才會(huì)考慮一個(gè)問(wèn)題：研究生結(jié)束后是繼續(xù)讀書還是找工作?

　　如果考慮繼續(xù)讀書，盡可能申請(qǐng)研究型碩士，如果反之，選擇授課型即可。在這個(gè)時(shí)候，就需要對(duì)加拿大的學(xué)位有所了解，通常所說(shuō)的授課型就是小班授課，不用去實(shí)驗(yàn)室，畢業(yè)時(shí)以projet方式畢業(yè)。

　　申請(qǐng)授課型直接申請(qǐng)學(xué)校，有時(shí)候需要提前選擇指導(dǎo)老師，有時(shí)候不用選，入學(xué)后自動(dòng)分配。

　　研究型碩士顧名思義，入學(xué)后是需要每周花費(fèi)15~20小時(shí)在實(shí)驗(yàn)室做科研，畢業(yè)時(shí)需要有畢業(yè)論文，申請(qǐng)時(shí)需要套磁聯(lián)系到明確方向的具體老師，如果未聯(lián)系上老師，申請(qǐng)遞交了也因?yàn)闊o(wú)老師接納被拒。

　　申請(qǐng)研究型碩士務(wù)必注意

　　1. 研究型碩士務(wù)必套磁聯(lián)系老師，需要學(xué)生本科期間相當(dāng)優(yōu)秀的GPA，并且有自己的科研或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷，申請(qǐng)者需要在大二大三得時(shí)候就開始準(zhǔn)備。

　　2. 研究型碩士更容易申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金。

　　3. 研究型碩士的難度比授課型大，申請(qǐng)花費(fèi)時(shí)間和精力非常多。

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