新西蘭留學(xué)授課型碩士和研究型碩士的區(qū)別！

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　　一、授課型碩士CourseworkMaster

　　授課類(lèi)碩士這一種課程顧名思義，是以授課為主的教學(xué)方式，學(xué)生通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)，完成作業(yè)和考試來(lái)獲得學(xué)分。但是這并不僅僅意味著學(xué)生只要參加大課聽(tīng)講就可以了，這與本科階段的學(xué)習(xí)還是有很大區(qū)別的。授課類(lèi)碩士不僅通過(guò)講學(xué)，而是以授課為主的方式指通過(guò)討論、講義、考試等獲得學(xué)分，最后通過(guò)提交小論文或參加畢業(yè)考試獲取碩士學(xué)位。

　　授課型碩士主要是基于高層次學(xué)位基礎(chǔ)上，為了加強(qiáng)其專(zhuān)業(yè)的選擇性，用以擴(kuò)展某知識(shí)和技術(shù)層面。Researchmaster主要是給一個(gè)課題之后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，一般是1-2年的時(shí)間完成研究任務(wù)，難度根據(jù)不同學(xué)校，不同導(dǎo)師差別也不相同。目前，該課程有以下特點(diǎn)：

　　1、時(shí)間短。180學(xué)分基本在一年半可以學(xué)完，如果在暑期選修summerschool的話(huà)，一年就可以完成

　　2、費(fèi)用省。由于時(shí)間短，學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)的總費(fèi)用只需要20到30萬(wàn)即可。

　　3、申請(qǐng)靈活。接受非本專(zhuān)業(yè)學(xué)生申請(qǐng)，即使原專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，中文的同學(xué)也可以放心申請(qǐng)。

　　4、申請(qǐng)簡(jiǎn)單。由于是授課型課程，不考核學(xué)生的研究能力，申請(qǐng)簡(jiǎn)便，不需要提供研究計(jì)劃，論文大綱等等。

　　二、研究型碩士ResearchMaster

　　研究型碩士則是主要以研究專(zhuān)項(xiàng)課題為主的，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立的研究后提交論文，論文通過(guò)并經(jīng)口頭答辯，獲得學(xué)位。

　　研究型碩士是對(duì)于某項(xiàng)課題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研究，如果學(xué)生想在所選專(zhuān)業(yè)方向進(jìn)行深入研究或打算進(jìn)入博士階段的學(xué)習(xí)，選擇研究類(lèi)碩士是最佳選擇。當(dāng)然，研究型碩士并不是你想申就能申的，一般需要學(xué)生在本科階段就參與過(guò)科研課題，發(fā)表過(guò)重要學(xué)術(shù)論文，甚至有專(zhuān)利發(fā)明權(quán)，以及是國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)霸型畢業(yè)生，或者具備工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生比較適合申請(qǐng)。

　　如果學(xué)生打算碩士畢業(yè)后馬上就業(yè)的話(huà)，就要選擇授課類(lèi)碩士，因?yàn)槭谡n類(lèi)的碩士培養(yǎng)的是學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和公開(kāi)演講或調(diào)研的能力，更符合就業(yè)的需要。

　　兩類(lèi)碩士的區(qū)別？

　　1、時(shí)間

　　授課型碩士課程大多數(shù)為一到兩年，而研究型碩士課程為兩到三年。

　　2、教學(xué)形式

　　授課型碩士結(jié)合講課、研討、實(shí)習(xí)、導(dǎo)師個(gè)別輔導(dǎo)和個(gè)人自學(xué)等學(xué)習(xí)方式。平時(shí)按照老師要求交幾篇論文或研究報(bào)告，部分學(xué)科需要通過(guò)期末考試，評(píng)分根據(jù)論文和平時(shí)的考試決定，修滿(mǎn)學(xué)分即可。

　　研究型碩士課程很像英國(guó)的博士研究，是完全獨(dú)立的研究，評(píng)分也根據(jù)最后的研究報(bào)告。若研究進(jìn)度令校方滿(mǎn)意，可申請(qǐng)繼續(xù)進(jìn)行博士研究。因此，研究式碩士的研究結(jié)果可被看成是博士研究的一部分。

　　3、學(xué)費(fèi)

　　研究型碩士學(xué)費(fèi)比授課式貴，除非獲得獎(jiǎng)學(xué)金。

　　4、課程設(shè)置

　　研究型課程是真正適合且樂(lè)于做研究的人，就此向上，攻讀博士，開(kāi)端本人光輝的學(xué)術(shù)生涯，而不適合志不在此的學(xué)生。研究式課程設(shè)置的基本功思路是經(jīng)過(guò)Professional領(lǐng)域研究，達(dá)到熟練把握學(xué)術(shù)課題的研究辦法的目的，包括學(xué)術(shù)畢業(yè)文書(shū)發(fā)表和結(jié)業(yè)畢業(yè)文書(shū)答辯等，條件極其嚴(yán)格，而且對(duì)攻讀者的學(xué)術(shù)英語(yǔ)的要求也很高。同時(shí)，研究式課程設(shè)置能夠用來(lái)鑒定學(xué)生是否適合繼續(xù)深造并勝利生存。

　　授課型碩士，學(xué)制相對(duì)較短，花費(fèi)相對(duì)少，多以老師講課為主，修滿(mǎn)學(xué)分即可獲得相應(yīng)學(xué)位。

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