法國(guó)留學(xué)商學(xué)院最值得關(guān)注的趨勢(shì)！

法國(guó)留學(xué)專業(yè)

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　　1)課程更趨國(guó)際化，自選式國(guó)際學(xué)術(shù)交流及海外院校雙學(xué)位

　　據(jù)澳際教育澳際介紹：課程期間到法國(guó)以外其他國(guó)家大學(xué)學(xué)習(xí)或?qū)嵙?xí)不僅已成為法國(guó)商學(xué)院教學(xué)模式的必經(jīng)之路，而且越來(lái)越多的高商院校與國(guó)外大學(xué)開(kāi)展合作或者在國(guó)外設(shè)立新校區(qū)，學(xué)生有機(jī)會(huì)在一到兩個(gè)其他國(guó)家修學(xué)分完成課程，部分課程以當(dāng)?shù)貒?guó)語(yǔ)言教授;學(xué)生還可以選擇外國(guó)合作院校的雙學(xué)位課程，有助于國(guó)際化人才培養(yǎng)。

　　2)課程更趨多樣化，與其他類型院校合作開(kāi)設(shè)雙學(xué)歷課程

　　基礎(chǔ)課程不變的基礎(chǔ)上，課程設(shè)置更加多樣化，更趨于開(kāi)放式發(fā)展，讓學(xué)生獲得其它學(xué)科的入門(mén)知識(shí)，培養(yǎng)批判精神，提高學(xué)生的文化和政治素養(yǎng)，為學(xué)生提供一種以往會(huì)計(jì)或金融課所缺乏的“靈魂補(bǔ)養(yǎng)”。部分院校與工程師、理工、礦業(yè)、電信、師范、政治、音樂(lè)、美術(shù)、藝術(shù)、戲劇、建筑設(shè)計(jì)學(xué)院等專業(yè)院校合作設(shè)立雙學(xué)歷課程，學(xué)分互通，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科技能，擴(kuò)大就業(yè)領(lǐng)域范圍。

　　3)市場(chǎng)、金融等傳統(tǒng)專業(yè)低迷，審計(jì)等專業(yè)走俏

　　由于受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，畢業(yè)生在金融市場(chǎng)﹑市場(chǎng)營(yíng)銷和人力資源等傳統(tǒng)行業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)受到?jīng)_擊，而審計(jì)﹑銷售職能或個(gè)人業(yè)務(wù)銀行等行業(yè)升溫?？傮w來(lái)講，高商畢業(yè)生就業(yè)率仍然保持相當(dāng)不錯(cuò)的水平。

　　4)順應(yīng)學(xué)生需求，開(kāi)設(shè)“創(chuàng)業(yè)”類專業(yè)

　　經(jīng)濟(jì)危機(jī)過(guò)后的影響下，許多商校畢業(yè)生不再把進(jìn)入法國(guó)40大跨國(guó)企業(yè)當(dāng)作最大的職業(yè)夢(mèng)想，而是紛紛開(kāi)始準(zhǔn)備創(chuàng)辦自己的企業(yè)。據(jù)法國(guó)《大學(xué)生》專業(yè)雜志的一項(xiàng)調(diào)查標(biāo)明，法國(guó)2008年至2010年的最近三屆商學(xué)院畢業(yè)生共創(chuàng)辦了近400家企業(yè)。很多高商院校順應(yīng)學(xué)生需求，開(kāi)設(shè)“創(chuàng)業(yè)”類專業(yè)，此類專業(yè)對(duì)有志于畢業(yè)后回國(guó)自己創(chuàng)業(yè)或者繼承發(fā)揚(yáng)家族產(chǎn)業(yè)的中國(guó)學(xué)生也很有幫助。

　　5)帶薪實(shí)習(xí)課程模式迅速發(fā)展

　　作為抵御經(jīng)濟(jì)危機(jī)的手段之一，學(xué)生在課程期間進(jìn)院校合作企業(yè)或海外企業(yè)帶薪實(shí)習(xí)已經(jīng)成為法國(guó)高商院校的優(yōu)勢(shì)之一。實(shí)習(xí)工資不僅為學(xué)生提供了部分學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)安全可靠的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，而且可以通過(guò)實(shí)習(xí)獲取工作經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后就業(yè)積累資本，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

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