新西蘭教育深度解剖，快樂(lè)教育就是窮人教育嗎？

新西蘭快樂(lè)教育

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　　快樂(lè)教育提倡的是在快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，還有一個(gè)就是提倡學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，其實(shí)這兩句話(huà)的道理都一樣。

　　說(shuō)白了，就是我們這幾年特別流行的，孩子的發(fā)展與學(xué)習(xí)要從興趣入手——比如現(xiàn)在的奧數(shù)，題出的都特別有意思；比如很多啟蒙教學(xué)，都是在游戲中學(xué)習(xí)；比如現(xiàn)在的小孩學(xué)編程，都是游戲教學(xué)。這個(gè)也是國(guó)內(nèi)正在引進(jìn)和改善的一個(gè)方向。

　　再譬如，我們贊揚(yáng)現(xiàn)在哪個(gè)老師特別好，都是夸，這個(gè)老師講課特別有意思、孩子們都喜歡聽(tīng)，學(xué)的也快。其實(shí)這個(gè)就是快樂(lè)教育的一個(gè)方面。

　　第二點(diǎn)，快樂(lè)教育提倡孩子學(xué)習(xí)自己喜歡的東西。這個(gè)喜歡可以理解為感興趣，擅長(zhǎng)等等。這就是為什么西方國(guó)家三點(diǎn)放學(xué)后，黑人孩子去打籃球，白人孩子去學(xué)編程，貴族孩子去學(xué)騎馬。因?yàn)榧彝キh(huán)境造就了這些孩子喜歡或擅長(zhǎng)這些東西，而不是不管你擅長(zhǎng)什么，都統(tǒng)一去學(xué)奧數(shù)。

　　這樣做有什么好處呢？

　　好處很多，今天我就先講一點(diǎn)吧。

　　曾經(jīng)一個(gè)朋友的大學(xué)同學(xué)，頂尖it人才，主攻月球登錄器編程。他們導(dǎo)師帶的班里，從第二名到第六名，都是中國(guó)人，中國(guó)人學(xué)習(xí)好在國(guó)外出了名的。但是你知道嗎？第二名和第一名的差距之大，是那種絕望式的，根本追不上。

　　原因特別簡(jiǎn)單，那個(gè)第一名的學(xué)生，從8歲起，差不多就是天天抱著電腦搗鼓了，也就是說(shuō)從8歲起他別的什么沒(méi)學(xué)，全學(xué)電腦了。等到上大學(xué)，至少累積了10年學(xué)習(xí)電腦時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)。而我們排第二的中國(guó)留學(xué)生，他就算大學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)再多門(mén)學(xué)科，小學(xué)初中高中的差距之大，這樣算下來(lái)，他完全學(xué)電腦的時(shí)間也就1-2年。

　　看到這，大家明白區(qū)別了吧！擅長(zhǎng)并且花了比我們好幾倍的時(shí)間去研究一個(gè)東西，這怎么比？

　　所以快樂(lè)教育，可能會(huì)讓九成的孩子偏科，知識(shí)不完善，但它的目的就是能培養(yǎng)出那1%的尖子生。

　　所以海外的伙伴說(shuō)快樂(lè)教育不好，那他在大學(xué)肯定沒(méi)有進(jìn)頂尖學(xué)科的那個(gè)頂尖班里呆過(guò)。

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