新加坡國大數(shù)據(jù)科學(xué)與機(jī)器學(xué)習(xí)理學(xué)碩士申請項(xiàng)目答疑！

新加坡國立大學(xué)

有同學(xué)關(guān)于新加坡國立大學(xué)的問題還不甚了解，下面澳際小編整理了《新加坡國大數(shù)據(jù)科學(xué)與機(jī)器學(xué)習(xí)理學(xué)碩士申請項(xiàng)目答疑！》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。那么就和澳際出國留學(xué)網(wǎng)的小編一起來看看吧！

　　目前，申請正在火熱進(jìn)行中，很多申請人也對(duì)該項(xiàng)目抱有不少疑問。對(duì)此，這里收集了同學(xué)們提出的問題并有到了項(xiàng)目學(xué)術(shù)主任張教授進(jìn)行的解答，具體內(nèi)容如下：

　　問題1：許多著名大學(xué)都開設(shè)了數(shù)據(jù)科學(xué)相關(guān)的碩士項(xiàng)目，新國大DSML碩士項(xiàng)目的優(yōu)勢是什么？

　　答：是的，現(xiàn)在對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)的畢業(yè)生需求量很大，所以每個(gè)一流大學(xué)都有與數(shù)據(jù)科學(xué)有關(guān)的專業(yè)、碩士項(xiàng)目。我們項(xiàng)目的優(yōu)勢是理論和實(shí)踐兼顧，提供數(shù)據(jù)科學(xué)多個(gè)專業(yè)的訓(xùn)練，以及強(qiáng)大的授課團(tuán)隊(duì)。另外，新加坡非常重視城市的數(shù)據(jù)化和智慧化，這提供了良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。

　　問題2：DSML碩士和計(jì)算機(jī)碩士-人工智能（AI）專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容差別大么？

　　答：兩個(gè)項(xiàng)目有區(qū)別。人工智能離不開數(shù)據(jù)處理，數(shù)據(jù)處理會(huì)用到AI和機(jī)器學(xué)習(xí)的知識(shí)和工具。但是，人工智能更注重人類認(rèn)知的非數(shù)據(jù)計(jì)算化，比如你怎么用計(jì)算機(jī)程序控制機(jī)器人去模仿人類的行為，如何證明數(shù)學(xué)定理等等，這些都跟數(shù)據(jù)分析無關(guān)，是基于非數(shù)據(jù)的認(rèn)知和推理；數(shù)據(jù)科學(xué)的推理和論斷，則是基于數(shù)據(jù)分析的，DSML碩士項(xiàng)目中涉及的機(jī)器學(xué)習(xí)和AI內(nèi)容是為了支持對(duì)數(shù)據(jù)的分析。

　　問題3：DSML碩士項(xiàng)目的學(xué)習(xí)對(duì)編程技能的要求是什么？Python，R，JAVA，Julia，MatLab？

　　答：我們希望進(jìn)來學(xué)習(xí)的同學(xué)有良好的編程基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)科學(xué)在用戶端常用的編程語言是Python和R，JAVA是另一個(gè)重要編程語言。Julia和MatLab主要用于數(shù)值計(jì)算，目前我們不要求學(xué)生掌握。

　　問題4：那么我在申請的時(shí)候就要會(huì)Python么？這是錄取條件么？

　　答：我們在錄取條件中不要求學(xué)生會(huì)Python。但是，課程一開始就要使用Python，而且要求比較高。

　　比如，我教授的DSA5101工業(yè)大數(shù)據(jù)概論這門課，就有做編程項(xiàng)目的。我們可以體會(huì)到缺乏編程基礎(chǔ)的學(xué)生的難處，比如我自己本科是數(shù)學(xué)專業(yè)的，研究生轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)科學(xué)的時(shí)候，編程也是很困難的。因?yàn)橛?jì)算機(jī)科學(xué)不同于數(shù)學(xué)思維，不是理解就夠了，而是要求學(xué)生記得protocol等等很多東西。為了更好地適應(yīng)課堂，建議我們的學(xué)生在課程開始前去提高自己的Python技術(shù)。

　　問題5：首屆錄取的學(xué)生院校和專業(yè)背景分布情況如何？

　　答：首屆共招收了62名學(xué)生，其中中國學(xué)生有45名。我們的錄取建立在競爭基礎(chǔ)上，首屆來自中國高校的學(xué)生均畢業(yè)于“985”、“211”大學(xué)。從專業(yè)分布上看，大約1/3學(xué)生是數(shù)學(xué)系、統(tǒng)計(jì)系畢業(yè)的，其他2/3的學(xué)生來自工科專業(yè)。

　　問題6：來自不同專業(yè)、受不同訓(xùn)練的學(xué)生進(jìn)入課程以后，教學(xué)如何平衡呢？

　　答：來自不同背景的學(xué)生各有強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，對(duì)問題的看法往往也不同，這確實(shí)給教學(xué)帶來一些困難。但我們的授課團(tuán)隊(duì)里有一批從事交叉學(xué)科研究的老師，這些老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們的老師會(huì)提供各種閱讀材料、視頻等等，讓不同背景的學(xué)生選擇閱讀和觀看，以便快速掌握所需要的知識(shí)。另外，我們還會(huì)用各種例子來解釋困難的技術(shù)術(shù)語，保證所講的內(nèi)容沒有缺口。

　　問題7：我們課程中使用的數(shù)據(jù)案例的

通過上述內(nèi)容講解，希望能幫助同學(xué)們更好的了解新加坡國大數(shù)據(jù)科學(xué)與機(jī)器學(xué)習(xí)理學(xué)碩士申請項(xiàng)目答疑！最新動(dòng)態(tài)。想要咨詢更多最新新加坡國大數(shù)據(jù)科學(xué)與機(jī)器學(xué)習(xí)理學(xué)碩士申請項(xiàng)目答疑！留學(xué)相關(guān)問題，可隨時(shí)咨詢我們專業(yè)的出國留學(xué)高級(jí)顧問老師。溫馨提示：了解最新出國留學(xué)動(dòng)態(tài)，也可以掃描下方二維碼直接添加海外顧問老師微信。

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