留學(xué)加拿大，我“遭遇”的老師

??? ??? 記得高中時(shí)曾看過張五常教授的幾本散文。因?yàn)橹R(shí)貧乏，寫經(jīng)濟(jì)的部分往往看得一頭霧水。但是幾篇寫老師的讓我十分入迷，看了又看，很渴望能有那么好的機(jī)遇。回想起來自己加拿大留學(xué)所遇到的大學(xué)老師雖然沒有像科斯(R.Coase)和赫舒拉發(fā)(J.Hirshleifer)那樣鼎鼎大名，但也有幾個(gè)讓我記憶非常深刻。記憶，有些是因?yàn)榻虒W(xué)方法獨(dú)樹一幟，有些是因?yàn)槠嫣匦愿竦耐昝勒宫F(xiàn)，有些讓人心生敬意，也有些讓人咬牙切齒而避之三尺。

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??? 第一天上課就完全傻眼

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??? 剛進(jìn)大學(xué)時(shí)有動(dòng)過副修法國文學(xué)的念頭，所以就報(bào)了一門名字十分有趣味的選修課，叫做：“不只是晚餐宴會(huì)：1830巴黎沙龍文化”。當(dāng)時(shí)看了課名就心中充滿好奇，決定一探究竟。第一天上課，一踏進(jìn)教室就完全傻眼：一個(gè)長方形桌子圍坐著20多個(gè)學(xué)生，大部分是女生，而且沒有一個(gè)國際學(xué)生。不久老師走了進(jìn)來，外貌很年輕，留個(gè)小胡子，感覺不過四十出頭，頭發(fā)卻基本禿光了，想必是思考過多導(dǎo)致。老師自我介紹為Dr.?Ferguson，不過北美學(xué)生對(duì)老師一般都直呼其名，所以我們都叫他Barry。教課方式以討論為主，我因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣了老師教學(xué)生聽的模式，覺得格格不入。記得有一節(jié)課是聽音樂聊感受，班上有不少主修音樂的氣質(zhì)美女，閉上雙眸對(duì)自己眼前浮起的景象描述得繪聲繪色，有故事，有情節(jié)，讓我?guī)缀躞@呆了，覺得自己就算有如此的天馬行空，怎么也不會(huì)有那樣的口才。就這樣連著好幾節(jié)課自己沒舉過一次手，沒發(fā)過一次言，感覺十分落寞。

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??? 讓我自信心大增的激勵(lì)

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??? 有一次下課后，Barry把我單獨(dú)叫到一邊，把一篇作業(yè)還給我，對(duì)我說：“松，你忘記寫你的名字了，不過你的文章風(fēng)格和分析角度很特別，我很喜歡，一看就知道是你寫的了。希望你下節(jié)課可以和同學(xué)們分享自己的心得?！蹦且欢味潭痰脑?，每一個(gè)字我都記得。那一次的激勵(lì)，不但讓我自信心大增，也慢慢開始融入了以討論交流為主的課堂文化。后來，Barry成了我的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，我雖然沒有副修文學(xué)，但是特別在大學(xué)三年級(jí)時(shí)再次選了他的課，叫做“西方文明”。申請(qǐng)MBA需要推薦信時(shí)，我第一個(gè)想到的就是Barry，有哪位老師會(huì)比從大學(xué)第一天就認(rèn)識(shí)的他更了解我呢？

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??? MBA精神發(fā)揮到極致

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??? 想到MBA，幾乎每門課都是以討論做小組作業(yè)為主。老師大多數(shù)是某個(gè)跨國公司的前總裁或經(jīng)理，或是現(xiàn)任銀行和會(huì)計(jì)公司的高級(jí)人員，目的是要把最?“時(shí)尚”的消息傳達(dá)給學(xué)生。有一位揚(yáng)名已久的國際金融教授，真是把MBA的精神發(fā)揮到極致。第一堂課，就想出來不少千奇百怪的問題，隨機(jī)點(diǎn)學(xué)生回答。答不出來，就數(shù)落一番。課上偶爾還會(huì)大叫，做出奇怪動(dòng)作，開納悶的玩笑，情緒濃郁處，甚至?xí)茡澴约?。上他的課，好比坐過山車，要打起十二分的精神，不能有一秒走神，不然隨時(shí)會(huì)跌到谷底。他開了一家很大的全球顧問公司，世界上大部分的國家都去過。一個(gè)個(gè)故事生動(dòng)無比，對(duì)每個(gè)討論的課題都能舉出恰如其分的例子。有一堂課討論文化，說到他第一次去中國時(shí)送給一個(gè)高官一面鐘當(dāng)禮物的故事，惹得大家笑翻了天。旁邊一個(gè)中國同學(xué)吃過他的虧，邊笑邊輕聲說道，“活該！”這位老師雖然非常尖銳，但對(duì)新加坡是贊不絕口。在他自己列的多個(gè)排行榜如最容易做生意的國家，最歡迎外來投資的國家等等新加坡都名列第一。每次討論到新加坡我總能發(fā)表幾句過來人的“專業(yè)意見”，老師也往往想不出可以批駁的地方，頗有滿足感。

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??? 從幼稚園開始，遇到的老師不計(jì)其數(shù)。有時(shí)自己入課頗深，老師卻令人失望。有些老師很好，自己卻不懂得珍惜而錯(cuò)過了。眼看學(xué)習(xí)生涯還有不到一年就要告一段落了，會(huì)細(xì)細(xì)品嘗所剩無幾的校園生活，不舍錯(cuò)過任何一個(gè)向老師們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
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