西雅圖小學(xué)教課 講臺(tái)似舞臺(tái)

　　在美國(guó)的小學(xué)課堂上，與其說(shuō)那是一種技能，不如說(shuō)是一種表演藝術(shù)。老師是演員，傾注心力來(lái)吸引臺(tái)下學(xué)生的注意力，力求感染他們，把他們帶入學(xué)習(xí)的世界。

　　10月初的一個(gè)下午，我為了西雅圖一所小學(xué)的課后中文課粉墨登場(chǎng)。我的12位小觀眾，從幼稚園到二年級(jí)，嘰嘰喳喳地坐滿了學(xué)校的迷你閱讀室。沒來(lái)得及抱怨教室太小、學(xué)生活動(dòng)空間不夠，點(diǎn)名之后我緊鑼密鼓地開始上演第一課。

　　我在舞臺(tái)上表演得鑼鼓喧天，底下小觀眾卻不領(lǐng)情。最小的伊薩貝拉躲在桌子下，好說(shuō)歹說(shuō)不肯出來(lái)；夏洛特打了喬治一巴掌，喬治用鉛筆的尖頭給夏洛特打針，夏洛特尖聲大哭；盧卡斯嚷著要上廁所，接著另外兩個(gè)孩子跟風(fēng)說(shuō)也要上廁所；阿歷克斯上課還停不了嘴地吃零食，不小心把薯片撒了一地，小孩們嬉鬧著踩薯片踩得不亦樂(lè)乎；強(qiáng)尼迷上了削鉛筆機(jī)，硬是要把鉛筆削掉半截才停下來(lái)。

　　小觀眾們雞飛狗跳，忙碌不已。

　　為了捍衛(wèi)我表演的尊嚴(yán)，我大喝一聲：停止！

　　觀眾們停下忙碌的活動(dòng)，眼睛骨碌碌地看著我。我說(shuō)：“現(xiàn)在我要跟你們討論課堂紀(jì)律，你們覺得課堂應(yīng)該有怎樣的紀(jì)律？說(shuō)得好的，我獎(jiǎng)勵(lì)一張貼紙?！?/p>

　　“不能隨便說(shuō)話，想說(shuō)話就舉手?！薄安荒茈S便走動(dòng)?！薄安荒茈S便吃零食?！薄凹凶⒁饬β犝n?！惫唬N紙起了作用，小觀眾七嘴八舌地發(fā)言。

　　“說(shuō)得很好，”我神情嚴(yán)肅地總結(jié)說(shuō)，“如果三次不聽話，我就給你爸媽打電話?！?/p>

　　后半場(chǎng)演出還算順利，一群小猴子靜下心來(lái)跟我學(xué)習(xí)。我也明白了一個(gè)道理：舞臺(tái)是神圣的，表演者是崇高的，千萬(wàn)別太寵著觀眾。
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