低齡學(xué)子如何融入美國高中生活 我們被固定思維欺騙

　　隨著美國留學(xué)的現(xiàn)象在國內(nèi)越來越流行化，低齡學(xué)子的留學(xué)人數(shù)也在迅速的增加，隨之而來的一個問題便開始令家長擔(dān)心，就是低齡學(xué)子如何融入美國高中生活的問題，本文澳際專家針對低齡學(xué)子如何融入美國高中生活為大家解讀。

　　一、“初到美國會感到不適應(yīng)”屬于正常

　　在國內(nèi)初中一畢業(yè)，我便來到美國，開始了小留學(xué)生生涯。從小我并不是一個通常國內(nèi)老師眼中的乖學(xué)生，甚至有些調(diào)皮搗蛋，我當(dāng)時上的都是國內(nèi)當(dāng)?shù)睾懿诲e的學(xué)校，成績也還是中等偏上，但是絕對算不上是所謂的“學(xué)霸”。

　　剛到美國時，學(xué)校嚴(yán)苛的管理制度，沒有讓我感受到我所向往的“美式自由”，食堂提供的飯菜經(jīng)常就是很硬的墨西哥玉米餅。一開始還覺得不錯，但過了幾天我就開始懷念中國菜了。還記得當(dāng)時看到宿舍有人從校外叫披薩外賣，可是那時的我竟然連怎么打電話叫餐都不會，所以我最期待的就是有親戚來看我時給我?guī)У姆奖忝?。因為語言障礙和完全不同的課程體系，我只能失望又吃力地對付著課業(yè)。雖然我的個性偏外向，但作為一個初來乍到的“外國人”，還是無法很好地融入到學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，這一切的一切讓我有了一種從未有過的失落和茫然。在這樣的情形下，我自然而然地喜歡和自己的同胞經(jīng)常待在一起，從而失去了和老師以及當(dāng)?shù)氐拿绹瑢W(xué)語言上的交流和溝通的機(jī)會。

　　然而，以上現(xiàn)象符合學(xué)子們正常成長，如果很快地融入，按照人類成長心里，這反而屬于不正常。

　　二、　“在美國同學(xué)眼里中國學(xué)生是一群被寵壞的孩子”，低領(lǐng)學(xué)子這個缺點會很快得到改正

　　這所高中的華人學(xué)生更多，多達(dá)百分之四五十。在這里中國學(xué)生往往有自己相對比較封閉的圈子，他們不太愛和美國同學(xué)打交道，也不愛參加那些社團(tuán)活動。

　　我曾經(jīng)問過美國同學(xué)，在他們的眼中，我們這些中國同學(xué)是什么樣的。他們多半是覺得我們都是些Spoiled kids——就是被寵壞的孩子，不樂于和美國當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生交流，也不嘗試多了解美國的社會文化，雖然也有成績很棒的中國學(xué)生，不過還是讓人感覺他們只生活在自己的世界里，除了讀書還是讀書。

　　這是客觀現(xiàn)象，隨后的生活大家會發(fā)現(xiàn)，低齡學(xué)子會表現(xiàn)得越來越優(yōu)秀，這符合低年齡孩子性格可塑性強(qiáng)的特點。

　　三、　“畢業(yè)舞會是中國學(xué)生很好地進(jìn)入主流圈子的機(jī)會”，低齡學(xué)子思想有大家難以估量的可塑性

　　在美國高中里每年最大的盛事就是Prom——也就是畢業(yè)舞會，通常高中畢業(yè)的男女學(xué)生一定會在這個舞會中有所互動，也有很多男女同學(xué)通過這個機(jī)會向心儀的對象表白，可以說Prom是整個高中4年生活中最后一次精彩呈現(xiàn)的意義非凡的活動。

　　低齡學(xué)子不但具有可塑性強(qiáng)的特點，還具有中國人特有的謙虛好學(xué)精神。

　　四、“融入美國學(xué)校主流圈子讓他們改變偏見”，低齡學(xué)子的融入本領(lǐng)很快得到體現(xiàn)

　　下面來看一個學(xué)子的自白。

　　盡管我轉(zhuǎn)到的新學(xué)校還是中國學(xué)生扎堆，但是此時的我因為對自己的未來發(fā)展有了一個更清晰的愿景和方向，所以我開始明白融入美國的社會和文化的重要性并且為之付諸許多實實在在的行動。

　　在課業(yè)方面有老師建議我上AP課——就是大學(xué)預(yù)修課程。盡管這對我來說是一個挑戰(zhàn)，但是通過努力，我有了更多接觸美國學(xué)生和美國文化的機(jī)會。

　　在課外活動方面，老師建議我去參加辯論賽。因為一名出色的政治家，必須是一個口才了得的“演講家”。

　　我一開始也有些膽怯，覺得怎么可能做得好呢?不過，我還是選擇了去接受這個更大的挑戰(zhàn)。每一次的挫敗反而給了我更多的經(jīng)驗和積累，讓我變得越來越從容，越來越淡定。

　　除了辯論賽，因為我喜歡政治，所以老師還推薦我去加州眾議院議員趙美心辦公室實習(xí)。每天下課后驅(qū)車1小時趕到到議員辦公室，處理的盡是諸如接電話這樣的瑣事，但就是因為這些瑣事讓我在一定程度上了解了州政府的運作體系，也正是因為我踏踏實實地把這些瑣事做好了，所以我的上司主動將我的實習(xí)期從3個月延長到一年。我的內(nèi)心被磨煉得更加寧靜和堅韌了。

　　留學(xué)低齡化已漸成趨勢，國內(nèi)國際學(xué)校也遍地開花。家門口的“洋高中”讓國際教育植入了中國土壤，卻偶爾顯得“水土不服”;直接出國讀高中能讓孩子較早融入國外環(huán)境，但很多父母對于未成年孩子獨在異國難以放心。為此，希望想要將孩子送到美國讀高中的家長謹(jǐn)慎考慮，下面是給想要低齡留學(xué)的父母及學(xué)生一些建議。

　　1.不要把出國留學(xué)當(dāng)做逃避國內(nèi)學(xué)習(xí)的出口，國外生活往往比在國內(nèi)過得更辛苦。

　　2. 你必須懂得逼迫自己改變對自己不利的處境，哪怕你要忍受異樣的眼光，哪怕你要忍受異常的困難，但是你只有這樣做，才能戰(zhàn)勝自己。

　　3. 美國也和中國一樣，學(xué)校在大都市的誘惑比在鄉(xiāng)村多，對于自制力弱的學(xué)生不建議選擇大都市的學(xué)校。

　　4. 寄宿學(xué)校是比較保險的選擇，但是也很有可能讓學(xué)生覺得無聊而不喜歡美國。

　　5. 和中國學(xué)生一起混不是不好，不過對于誘惑一定要學(xué)會說不，要不然很有可能會讓自己陷入違法的境地。

　　6. 課外活動是融入美國文化一個很好的機(jī)會，建議多多參與。

　　7. 一開始對于美國同學(xué)的嘲諷要學(xué)會忽視，因為沖突對彼此都不好，尊重對方，對方也會開始尊重你。

　　以上是為大家講解的“低齡學(xué)子如何融入美國高中生活 我們被固定思維欺騙”的相關(guān)知識，希望可以為大家美國高中申請帶來幫助。更多關(guān)于美國高中知識，歡迎撥打澳際電話400-890-6000進(jìn)行咨詢，我們將竭誠為你服務(wù)。

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